相關詞條
-
中國小教師職稱
中國小教師是我國專業技術人才隊伍的重要組成部分，是全面實施素質教育，推動教育事業又好又快發展的重要力量。教師職務分為初級職務、中級職務和高級職務。原中學...
指導意見 水平評價 各地政策 -
中國小教師職稱制度
中國小教師職稱制度是堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，遵循教育發展規律，按照深化職稱制度改革的方向和總體要求，建立與...
指導意見 其它相關 -
教師資格證書
教師資格證1、非師範類學生考取教師資格證，首先要去的國語證書，其次參加戶口所在地教委組織的教育學、教育心理學的考試、若通過最後申請試講、通過後就可以取...
-
教師
教師一詞有兩重含義，既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者。 廣義的教師是泛指傳授知識、經驗的人，狹義的教師是指受過專門教育和訓練的人，並在教育（學校）...
漢語詞語 詳細解釋 制度改革 -
關於深化中國小教師職稱制度改革的指導意見
2015年8月28日，人力資源社會保障部、教育部以人社部發〔2015〕79號印發《關於深化中國小教師職稱制度改革的指導意見》。該《意見》分改革的指導思想...
通知 附屬檔案 解讀 -
馮衛華[浠水縣清泉鎮中心中學二級教師]
馮衛華，浠水縣清泉鎮中心中學二級教師。
-
教師職稱評定
教師職稱評定是指我國教師職稱的評定方法。我國現行的以中國小教師職務聘任制為主要內容的中國小教師職稱制度是1986年建立的。按照國家規定，中學教師職稱最高...
職稱設定 高教標準 中教標準 評定標準 一票否決 -
教師教育振興行動計畫 （2018—2022年）
《教師教育振興行動計畫（2018—2022年）》由教育部 、國家發展改革委、財政部、 人力資源社會保障部 、中央編辦於2018年2月11日印發。
計畫發布 計畫全文 計畫解答 -
關於深化中國小教師職稱制度改革指導意見
《關於深化中國小教師職稱制度改革指導意見》是中華人民共和國人力資源和社會保障部為了提高中國小教師職業地位，鼓勵更多高學歷、高素質人才從事中國小教育的重要...
基本簡介 指導思想 基本原則 全文內容 -
教師職稱
2011年8月31日召開的國務院常務會議決定擴大中國小教師職稱制度改革試點。這意味著全國將有越來越多的中國小教師可以參評與教授級別一樣的正高級職稱。20...
職稱設定 評審標準 申報條件 年度考核 計算機
