書籍信息
作者：林格
定價：38元
印次：1-1
ISBN：9787302406266
出版日期：2015.10.01
印刷日期：2015.09.17
內容簡介
在教育專家林格先生看來，時下的教育觀念和方法過於迷信教育技術，迷信教育目標是通過一系列的手段實現的，結果導致中國的家長太累，教師太累，孩子也太累，而教育生產力卻很低下。大量的家長和教師在學生面前赤裸裸地實施教育行為，而當孩子意識到自己受教育的時候，教育就已經失效了。教育觀念在現在這個時代需要刷新，單純在教育技巧上的創新已經不足以緩解目前的全民教育焦慮。缺少對教育本質的追問，任何教育改革都將缺乏深刻的思想支持，我們需要的是回歸教育的純真。本書倡導回到教育的本質，讓孩子成為教育的主體，把家庭和教師都解放出來，這也會讓教育效果產生驚人的爆發力。本書內容不僅有高度、深度，同時也有諸多教育試點的成功案例支撐，具有很強的操作指導性。
目錄
第一章?教育之困 1
一、摁著牛頭吃草 2
二、孩子不愛學的根本原因 6
三、誰在毀壞孩子的想像力 13
四、究竟要不要分數 21
第二章?回歸教育的純真 27
一、教育的本質是心靈感應 28
二、把話說到孩子心裡去 32
三、傳遞精神能量 37
四、收斂為一股平靜之氣 46
第三章?全面依靠孩子 53
一、我們唯一要做的事情 54
二、讓孩子像野花一樣生長 58
三、孩子能不能懲罰 61
四、教育者最好少一隻手 65
五、放下自我，敢於“裝傻” 68
六、理想教育永不過時 72
第四章?教育的目標是煥發人性光輝 81
一、教育目標中的長、寬、高 82
二、善良讓孩子自主轉化 85
三、包容之美 89
四、正直，才能長成參天大樹 91
五、自信者自強 94
六、愛心是無限珍貴的瑰寶 101
七、重新解讀陽剛之氣 103
第五章?教是為了不教 107
一、關係大於教育 108
二、教育者角色的根本轉變 113
三、無言而教化萬方 119
四、教育孩子的過程，就是教育我們自己的過程 123
五、藉口“忙”，其實就是“心死”了 126
六、學而不用，方為大用 128
七、沉得住氣，才能成為一名教育家 134
第六章?真正的教育是個性化教育 139
一、不可迷信“多元智慧型” 140
二、當鞋合腳時，腳就被忘記了 147
三、教育的價值，在於喚醒自覺 150
四、一切教育皆有線索 153
五、如何提高成績——個性化教育的作業系統 157
六、鼓勵孩子用自己的風格學習 170
•第七章?教育的最低綱領——培養能力 181
•一、知識並非力量 182
•二、潛意識及其隱含的能量 185
•三、“體驗教育”的神奇魅力 189
•四、只有悟到的才是自己的 192
•五、想得到，做得到 197
•六、創造性才華從何而來 201
•第八章?習慣是教育的最終成果 205
•一、一切成功都是做人的成功 206
•二、習慣決定命運 212
•三、素質是養成的 216
•四、習慣培養的七個步驟 222
•五、在全國範圍內推廣六大習慣 236
•代後記?追求教育的幸福 253
•附錄?全國100所知名中國小校校長聯名推薦 259
•參考書目 265
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