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生命化教育
生命化教育是立足於生命視野對教育的一種重新認識和理解。它以生命為教育的基點,認為教育就是要遵循生命的特性,不斷地為生命的成長創造條件,促進生命的完善,提...
思想淵源 與生命教育差異 理論前提 核心理念 基本內涵 -
超化塔
“超化塔,十八層,天仙廟,滴水棚;密縣城,真可夸,琉璃迎壁玉石塔。”這首至今仍迴響在新密大地上的千年童謠,“記憶”的是新密人的驕傲。而童謠中詠唱的新密人...
超化塔 -
21世紀教育研究院
21世紀教育研究院成立於2002年,是以教育公共政策研究為主的民辦非營利性組織,開展獨立教育研究與政策倡導,藉助教育界內外的民間力量共同推動中國的教育改革與發展。
發展歷史 主要職能 組織結構 項目課題 -
《巨觀世界的生態與整體倫理》
客觀的本原即不是物質的,也不是意識的,而是一個生命和生態的所屬,我們的地球是一個細胞的存在形勢,整個宇宙是一個碩大的生命整體,而所謂物質和意識不過都是生命的產物,太陽與太陰(或說黑洞)也都是細(系)胞效應的結果,等等...
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《太極哲學觀》
的一個普遍真理和法則,違背這個真理和法則生命就會不斷的走向退落,遵循這個真理和法則生命就會不斷的走向昌盛。 第一篇 〈地球細胞與宇宙天體系胞說...的絕大多數生命份子,一般都是只具有單一性別的簡單生命,他們只是單純的陰或陽...
關鍵字 與 前言 本書目錄 -
自然教育
自然教育,是讓體驗者在生態自然體系下,在勞動中接受教育;是解決如何按照天性培養體驗者,如何培養體驗者釋放潛在能量,培養如何自立、自強、自信、自理等綜合素...
基本信息 前言 好父母加油站 自然教育解答 小錦囊 -
新教育教師專業發展
新教育實驗始於2000年朱永新教授出版的《我的教育理想》一書,書中提出了“理想教育”的基本思想,朱永新對現行教育的批判、反思及對行動的渴望引發了民間教育...
新教育教師專業發展綜述 新教育實驗教師專業發展共同體加盟協定書 -
《上帝擲骰子嗎》
《上帝擲骰子嗎》 摘要 愛因斯坦:「一個人的價值,應該看他貢獻了什麼,而不是他取得了什麼。」 愛因斯坦說:「我不相信上帝是靠擲骰子來創造世界...我們再次回到那個偉大的年代,再次回顧一下那場史詩般壯麗的革命,再次去穿行...
《上帝擲骰子嗎》 序 第一章 黃金時代 第二章 烏雲 第三章 火流星 -
蝴蝶安安[網路言情小說作家]
作者簡介蝴蝶安安蝴蝶安安:字:長笑,原名:王金霞,英文名: Babarar,出生地:甘肅白銀,就讀地:江西南昌,現居地:中國北京...
作者簡介 人物評價 完結小說代表 連載中小說 電影文學作品