產生背景
人們通常認為掌握一門外語要過三關（語音關、辭彙關、語法關），斬五將（聽、說、讀、寫、譯），相對來說，學習英語的人都知道掌握英語單詞是最難過的一關，但是不了解一個最為重要的事實：英語比漢語要簡單的多！英語的辭彙主要由兩部分組成，一是英倫三島語言，二是外來詞，由於在歷史上德國和法國一度侵占過英倫三島，其語言對當地的英語口語影響很大。而英語主要是從古羅馬的拉丁語和古希臘語中吸取了大量的科技辭彙，所以古羅馬和古希臘人的言行風俗對英語辭彙的影響相當深遠，從而形成了書面語言。英語中80%是外來辭彙，所以英語是一種典型的大雜燴語言。針對英語這種典型的大雜燴語言，四大思維線索（認知漢字、數學推理、邏輯科學、詞源文化）來尋求單詞的根源、構成規律、以及西方文化與辭彙的創造關係；然後結合單詞音、形、義的對應分析，並運用科學記憶單詞的各種方法，最終達到真正的記住單詞並套用。
理論概述
第一：從認知漢字的思維認讀單詞
請觀察下面的漢字，你能發現它們有什麼特點嗎？象形字
公元121年，東漢建安元年，被人稱為“五經無雙許叔重”的許慎，在病榻上派遣其子許衝進京，進獻他嘔心瀝血二十餘載的書稿，這就是《說文解字》。該書以象形、形聲、指事、會意、假借、轉注六種構字方法（統稱“六書”）分析字形，說解詞意。書中說解了9353個漢字，成為世人公認的不朽名著。許慎的說文解字法，使象形的中國漢字生動起來，活潑起來，說明了文字的出現是實踐的結果，證實了象形是一切文字的本源這一命題。漢字按照內部結構即造字法分類，包括六種，即通常所說的六書：象形字，形聲字，指事字，會意字，假借字，轉注字。
英語單詞和漢字一樣也是表音、表意文字，按照產生的根源和構成規律，包括七種：象形詞、擬聲詞、音譯詞、轉化詞、縮略詞、合成詞、派生詞。
第二：從數學的思維推理單詞
試問我們學數學的時候，有沒有人沒有背過乘法口訣表呢？肯定背過，我們背下了2×3=6，但是，試問我們背過1234×4321=？嗎？背過123456789×987654321=？嗎？我們知道雖然我們沒有背過，但是我們卻能知道答案！！！為什麼？因為老師告訴我們，不需要。只要背完乘法口訣表，再學習一個東西叫“乘法法則”，以後不管出現什麼乘法公式就全部可以算出來。難道您還不明白？我們學習數學很聰明，但學習英語卻很笨，數學是舉一反三，英語卻是啃窩窩頭。
第三：從邏輯學的思維記憶單詞
一、循環記憶，溫故知新有很多人在學習英語的過程中，只注重了學習當時的記憶效果，卻忽視了記憶中的更大的問題----即記憶的牢固度問題，其實從“記”到“憶”是有個過程的，這其中包括了識記、保持、再認和回憶。這就牽涉到心理學中常說的關於記憶遺忘的規律。
二、已知---未知，知故推新
我們以簡單的辭彙（國小已學過、音譯詞等）和熟悉的辭彙（人名、地名、商標、神話人物等）作為已知的辭彙，從單詞產生的根源去研究，找出單詞所存在的內在規律，去理解單詞跟它所代表的事物或現象的內在聯繫，從“已知→未知”克服傳統的死記硬背的模式，運用單詞的構詞規則破解大量的難詞和生詞。
第四：從詞源文化的思維記憶單詞
在研究英語辭彙中，可以發現有些辭彙有許多相關的內涵，有的詞意義相近，有的詞形相同。分析其形成與發展，有許多有相同的來源。英語中有不少詞帶有豐富的文化含義，從字面上是難以領會的。有些源於文學名著、聖經故事、神話傳說和寓言故事，有些源於歷史事件、名人軼事、風尚習俗、人名地名，還有一些源於體育娛樂、動物習性、航海、狩獵、農業、商業等。針對這些詞，只有從詞源學和歷史文化的角度追根溯源，才能深刻理解其意義。
特點
三大突破，英語單詞從此再也不用死記硬背??
突破一：四維單詞速記速記法經過5年、11位專家專研、通過江蘇、浙江、安徽、湖南、湖北、遼寧、黑龍江等十餘省市近7000學生檢驗，此方法是目前最高效、最實用的方法。
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突破二：自主研發的課程體系+研究員的加盟教學，打破了教學領域所存在的教--學--研脫節的現象，保證了課程在傳授中的系統性和精確性，使課堂信息的傳播更準確、完整。
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突破三：歷史性的解決了中國人長期以來所形成的死記硬背的舊的單詞記憶模式（效率低、遺忘率高），開創了一個全新的、科學的、高效的、抗拒遺忘的速記新時代，解決了背詞義難、記詞性難、一詞多義辨析（運用）難......
效果及益處
傳統分散記憶的學習方式會導致兩大結果：一是前記後忘，二是枯燥乏味，最終會使學習者喪失英語學習的興趣。而四維速記的最大魅力是讓學習者產生如學習母語一樣的能力，當你掌握一定數量的辭彙後，一般在4000左右，就會產生“記單詞”，“猜單詞”，甚至“造單詞”3種學習能力。
第一種能力：“記”單詞的能力
我們看單詞“taikonaut”表示“中國太空人”，能不能用1秒種的時間記住呢？如我們將和“太空人”有關的兩個單詞“astronaut”，“cosmonaut”作為已知單詞，第一個是代表“太空人”的意思。這個詞由“astr星星+o（音連字母）+naut（船）”構成，代表一個駕船飛向星星的人。很容易理解為“太空人”這個意思。因為美國人最早進入太空，他們給“astronaut”加了一個特別的意思“美國太空人”。第二年，蘇聯人也進入太空，但是因為政治的原因，他們創造了另一個單詞“cosmonaut”，由 “cosm（宇宙）+ o（音連字母）+naut（船）”構成，代表一個蘇聯人駕船飛向了宇宙。所以是“蘇聯太空人”的意思。
2003年10月15日，當中國飛船上天成功後，出現了一個新辭彙“taikonaut”,當這個陌生的單詞出現時,正是因為你的辭彙網路中有上述二個單詞,你就會反應,這個詞就是“中國太空人”,“一個中國人駕船飛向太空”,而且永遠都不會忘記。這就是記單詞的能力。運用“已知”的知識進行“擴充”後，在辭彙量達到一定程度時，你就會明顯增加“記單詞”的能力。
第二種能力：“猜”單詞的能力
假設在閱讀中遇見這個單詞“exhume”，你能猜出它的意思么human [?hju:m?n] n. 人類首先由熟悉單詞“exit”表示“出口”，我們很容易知道“ex”表示“向外、出”的含義。
再看看熟悉單詞“human”表示人類，而《聖經》上記載：人類源於上帝用泥巴捏出來的。源來於此，“hum”表示“泥土”的含義。
再看單詞exhume，可以拆分為：ex向外、出+hum泥土+e音尾，就可
以輕鬆猜出它的詞義“出土、挖掘”了。
第三種能力：“造”單詞的能力
其實“造單詞”指的是當我們從來沒有學習某一個單詞時，我們可以通過學到的辭彙規律準確、迅速地拼出這個單詞。你現在能造出“入土、埋葬”這個詞么？看看是不是很容易“inhume”。這種“造單詞”的說法就是形象地說明四維速記會使你形成一種特別的能力，可以讓你像磁鐵吸鐵砂一樣去記憶和積累英語單詞，而不需要死記硬背。
