人物生平
重慶巴蜀中學副校長
唐良沐像作為分管全校教學工作副校長，他致力於教師隊伍建設和教育教學的科學管理。在隊伍建設方面，他注重教師的“敬業”，首倡給教師以“話語權”，繼而提出了教育的“社會功德”觀，給教師的職業責任感和神聖感注入了新的內涵；注重教師的“精業”，提出“教學效益來源於教師的精耕細作、精打細算和精益求精”；注重教師“勤業”，通過年級目標管理責任制度、學生家長評價制度和教師業務檔案制度的日趨完善，科學合理地對教師進行鞭策和激勵，在巴蜀實現了真正的“獎勤罰懶制度化”；注重教師的“樂業”，他創造性地提出了“‘大善無苦’ 說”和“‘功德巴蜀’ 說”，從一個極為樸素的角度詮釋我們所從事職業的崇高的社會意義。在教育教學管理方面，他很善於激發群體智慧。他統領著兩個智囊團，一個是分管教育教學部門工作和年級工作的中層幹部團隊，一個是學科教研室主任和教研組長團隊，經常組織大家研討教育教學過程管理和績效評估的策略；他還指揮著三個各具特色的戰鬥序列：以班主任工作為核心的德育序列，以教研室為核心的學科教學序列，以年級領導小組為核心的年級管理目標實施序列，三個序列交叉運行，優勢互補，得失共擔——這便是具有巴蜀特色的教學管理模式。在唐校長為核心的教學管理團隊的精心運作下，創造了一個又一個的“巴蜀神話”：中考優生連年居全市前列，高考連年90%以上的學生上本科，2005年51名學生考上北大、清華，五年出了5個狀元……
人物事跡
作為一名市政協委員和校黨委委員，他極力推行民主治校。高度的民主意識體現在學校有任何重要活動、重大舉措，都要廣泛聽取教代會、工會的意見，絕對尊重教代會和工會作出的決定；廣大教職員工密切關注的中層幹部選拔、教研室主任選拔，一律走民主程式，分別進行全校教職工大會公選和教研室全員公選；對學校的財務收支情況，任何教師都可以到財務科查賬，充分享有知情權和重大開支項目的建議權以及個人合法利益的維護權。學校被評選為CCTV2005年度僱主調查“重慶十佳”，就是對我校校級班子民主治校的充分肯定。
作為巴蜀的一員，他很少以領導自居。在年輕人和晚輩眼裡，他就是一位慈祥仁愛的“長者”。他關注教師的家庭，關心教師的子女成長，他的辦公室常常是教師們傾訴的地方。在全校教師眼裡，他又是一位“智者”，他被稱為“點子大王”、“語言大師”，他可以在全國校長培訓班的講台上侃侃而談，又可以在滿腦子“前衛”的學生面前開“‘超女’帶給了我們什麼”的專題講座；可以滿心憂慮地透析《文化的涅盤》，又可以溫婉細膩地訴說《粽子情節》，他的辦公室常常又是聆聽和爭論的地方。在學校管理工作面前，他更是一位“行者”，十幾年如一日，務實勤勉。他的辦公室就設在教學樓里，始終戰鬥在教學的最前沿。
唐良沐同志經常擔任校內外大型活動的策劃、組織者。
