師資力量
哈爾濱松雷中學辦學理念
學校堅持“以人為本”，“以德為先”，積極推行道德養成教育。特別是近幾年來學校實行封閉式、細胞化管理，把養成教育深入到學生一言一行的每一個細節之中，要求學生在日常生活中“三相”(坐有坐相、站有站相、走有走相)，課堂上落實“五個起來”(眼睛瞪起來、耳朵豎起來、腦子轉起來、思維活躍起來、師生互動起來)，收到了顯著效果。我校的德育實驗課題《細胞化管理讓德育鮮活起來》在北京人民大會堂金色大廳以展板形式展出，我校2006年度被評為“全國德育科研實驗”先進學校。
學校堅持貫徹新課改的方針，努力打造激情活力的課堂教學。把校本培訓、教育科研、教學改革和“基於問題研究”有機結合起來;把深入貫徹教學常規和倡導師生互動的合作學習有機結合起來，在提高針對性和實效性上下工夫，促進教學質量的大面積提高。
學校管理
松雷中學以人文化、科學化的管理著稱於市。廣大學子秉承“高、嚴、實、搏”的四字校訓精神，刻苦自勵、嚴於自律、艱苦樸素，致力於健康向上的校風、班風、學風建設，“團結緊張”“嚴肅活潑”，即使是家庭生活比較優越的學生，也沒有“驕、嬌”二氣、沒有浮華、張揚之風。十幾年來，學校沒有發生任何大小事故，教學秩序井然有序。參加校外大型活動更是紀律井然，生動活潑，在社會上有口皆碑。多年來努力建構的校園文化得以延續、傳承。人文化、學習化、服務化的校園文化蔚然成風。
松雷中學在十幾年的辦學過程中，始終牢牢樹立依法辦學的觀念，建立依法治校的機制。學校堅持走內涵發展之路，不擴招，不擴大辦學規模，集中優質教育資源、優秀的教師隊伍，打造精品教育，辦人民滿意的學校。
教學成果
哈爾濱松雷中學松雷中學辦學13年來，堅持“自主德育、自主學習、先學後教、內涵發展、創立品牌”的20字方針，努力把學校辦成“愛”字當頭，寬嚴相濟，實施人本管理，兼容個性發展。讓“三類苗”結出“二類果”，讓“二類苗”結出“一類果”，全面呵護學生，決不輕言放棄。為此，受到廣大學生家長的信賴，成為讓家長放心，學生滿意的學校。
學校自2002年以來，高中畢業生100%升入大專院校，本科一表上線率達33%，二表以上為51%，高中連年都有一批學生升入北師大、復旦大學、吉林大學、哈工大、哈工程大學等重點院校，2008年高考成績600分以上的有7人。國中升省重點人數歷年都在82%左右，2007年高達88%，2006年張滬濱以513.7的高分獲全市中考狀元。2007年賁馳同學獲全市數學單科狀元。2008年中考文化課成績470分以上的17人，占全市470分以上的10%。松雷中學積極推進素質教育，注重培養學生的個性特長，自1995年以來，獲國家級學科競賽獎208項，省級201項，市級163項。在“華羅庚金杯”賽中，連年獲獎牌，在第八屆競賽中，松雷中學獲一枚金牌，實現了我校“華杯”競賽史上金牌零的突破。
松雷中學雖然是一所民辦中學，但在工作上全口徑的與公辦學校接軌，廣大師生關心國家大事，關注社會生活，踴躍參與社會公益事業，扶貧濟困，奉獻愛心。在“5.12”汶川大地震中，全校師生踴躍自發捐款近20萬元。
特色
松雷中學雖然是一所民辦中學，但在工作上全口徑的與公辦學校接軌，廣大師生關心國家大事，關注社會生活，踴躍參與社會公益事業，扶貧濟困，奉獻愛心。在“5.12”汶川大地震中，全校師生踴躍自發捐款近20萬元。松雷中學以人文化、科學化的管理著稱於市。廣大學子秉承“高、嚴、實、搏”的四字校訓精神，刻苦自勵、嚴於自律、艱苦樸素，致力於健康向上的校風、班風、學風建設，“團結緊張”“嚴肅活潑”，即使是家庭生活比較優越的學生，也沒有“驕、嬌”二氣、沒有浮華、張揚之風。
十幾年來，學校沒有發生任何大小事故，教學秩序井然有序。參加校外大型活動更是紀律井然，生動活潑，在社會上有口皆碑。多年來努力建構的校園文化得以延續、傳承。人文化、學習化、服務化的校園文化蔚然成風。 松雷中學在十幾年的辦學過程中，始終牢牢樹立依法辦學的觀念，建立依法治校的機制。學校堅持走內涵發展之路，不擴招，不擴大辦學規模，集中優質教育資源、優秀的教師隊伍，打造精品教育，辦人民滿意的學校。
新校舍
隨著教育事業的不斷發展，松雷中學堅持與時俱進。位於南崗綏化路與寧安路拐角處一個嶄新的現代化的設備更加完備的新校舍正在拔地而起。占地面積42482.26平方米，樓群建築總面積35223平方米，操場使用面積33710平方米。有410平米的陽光大廳，645平米的展覽廳，擁有62個普通教師，138平米的兩個微機室和156平米的語音室。體育館使用面積達1529.16平方米，兩個階梯教室使用面積都在500米以上。八個高標準的理化生和通用技術實驗室及音樂、美術教室，還有教師、學生閱覽室寬敞、明亮，足以滿足師生的學習需要。此外，3400米的大餐廳和有80個停車位的停車場，提供了師生通勤和就餐的保證。
