內容
如果你到哈佛被安排正式訪問，通常會有一位極度活潑的“導遊”噼里啪啦地給你講這個令人油然起敬的學院的悠久歷史和許多故事，往往還捎帶著生動有趣的評論。他/她會額外奉送一些有聲有色、非常積極正面的自己的故事，引人入勝的程度讓人簡直疑心自己竟然到了本科天堂。接近參觀尾聲時，這位“導遊”將以一句簡潔、生硬的“宣言”作為結束語：“如果您去問哈佛任何一位本科學生，都會告訴您，他們在課堂之外學到了更多，這正是哈佛與眾不同之處。”這是我作為哈佛“官方導遊”時，每次參觀結束時的校方“規定語述”。
哈佛精英最重要的收穫，都不是在課堂上學到的，而是在課堂之外！
哈佛2007屆畢業生王可說“在學術培養上，哈佛本科教育的卓越程度其實與它的死敵——耶魯，或者一些頂尖的文理學院，如斯沃斯莫爾是旗鼓相當的。事實上，如果只是純粹的本科學術體驗，上述學院甚至比哈佛更強。哈佛的傑出在於——學生如何作為領袖、社會改造者、商界精英等成長和成熟起來，都是在‘課堂之外’實現的。”
哈佛畢業生謝易男說“哈佛的學生，一般社會能力比較強，他們覺得課內課外學到的東西同樣重要。大一到大三我去過不同的國家（韓國、新加坡、以色列、巴勒斯坦等）做學術交流。大一大二，我還在學生雜誌《哈佛國際回顧》做專欄編輯。”
一到畢業季，很多學生就感慨：時間都去哪兒了？回想大學的四年生活，“除了應付上課，課外的時間就是漫無目的地溜達、混日子，沒有目標、沒有夢想、只是想早點畢業，找個工作”，一畢業，卻又不知道自己能做什麼，唉聲怨氣、悔恨當初沒好好過。這樣的人生一定不是你想要的。
作者簡介
張保文，長期關注青少年教育領域，對青少年成長過程中的問題有深刻認識。致力於傳播世界優秀教育理念，對哈佛等世界名校的精英教育理念有濃厚興趣。曾出版《傑出青少年應具備的30種優秀品質》、《青少年心理健康教育故事》等書。
目錄
序
part1 課堂之外要學的更多to learn more
課外活動和功課一樣重要
走出圖書館：比學分更重要的是人生
自己就是最好的老師
要學會有意義地玩
做好時間管理，課堂課外兩不誤
在你的宿舍里開始做生意
讓優秀成為自己的習慣
part2 課堂之外學什麼learn to how to learn
10年後，你希望自己做什麼？
學什麼，你自己決定！
能力比專業更重要
學會獨立思考，越早越好
找到自己的興趣點
上學是為自己的事業做準備
讓別人知道你的創新能力
挫折也是一種學習
沒有絕對的公平，只有絕對的實力
在哈佛追尋幸福
part3 跟隨自己的心，做自己learn to be
要先發現與眾不同的自己
完美的自信比畢業證書更重要
修“社交學分”，學做一個社會人
打工是為了走向社會
懼怕成長、拒絕冒險，只會被生活吞沒
畢業日就是獨立日：靠自己去成長
幸福是一種積極的接受
沒有嚴格的要求，就沒有滿意的生活
把夢想變成現實需要你的努力
part4 做最有意義的事 learn to do
在你醒著的時候，做最有意義的事
總有一件事你能做好
機會是主動“交際”出來的
開放才能保持成長的活力
想出頭就要鍛鍊出眾的口才
做一名“首席故事官”
領導能力比好的成績更能適應未來
不敢競爭只有被踢出局
開啟你的財商：一美元中的財富課
沒有原則，就沒有長久的成功
part5 一個人能走多遠，看他與誰同行
learn to be with others
這世界不止你一個人，懂得與別人相處
成功不僅需要助手，也需要對手
懂得為別人服務的人最富有
站在“精英堆”里：哈佛人脈圈
找一個合作夥伴
做個“好人”，而不是“聰明人”
