咿呀學語

從科學的角度看,每一個新生嬰兒的語言發育都會經歷三個階段:

一、前語音感知能力

模仿是孩子語言發育的一個重要階段,必須靠聽覺、視覺、語言運動系統協調活動,這個時期嬰兒學說話顯得十分活躍,只要他吃飽睡醒的時候,就會獨自噯噯呀呀地說個不停,有時是自已模仿自已的發音,有時也會模仿別人的說話。聽到聲音時會將頭轉向發出聲音的方向,眼睛似乎會尋找說話的人,偶然會發出輕輕地笑聲。因此,讓孩子看著色彩斑斕的音樂書,觸摸發音鍵,再聽聽音樂書的動物發音,確實是寶寶協調運用眼、手、唇、舌、聲帶、腦等器官的最好訓練。

二、前語言發音能力

高興時的咯咯聲,用鼻子哼哼的聲音,還有呢喃的咕咕聲。很快你就可以聽到小寶寶發出這樣的聲音,比如“啊”“哈”,然後你可以辨別到小寶寶通常首先發出這樣的聲音“m”,“b”,“p”,這時候的你如果簡單地教教寶寶如何用舌與唇發笑聲,或者對他的聲音報以爽朗的微笑後,發出讚許聲,並輕輕的模仿他的聲音與他一對一回答時,他就會更起勁的和你說個不停。

三、前語言交際能力

重複是兒童學習語言的方式,一遍又一遍地說可以加深他們的記憶。多與寶寶交流可以提高寶寶的語言交際。
有的寶寶會說一些莫名其妙誰也聽不懂的話,這是寶寶學習語言中常見的現象,這時候,媽媽應該努力地去領會寶寶的意思,積極地和寶寶交流,並藉此機會教寶寶正確的發音。如果寶寶在嘀嘀咕咕地說一些詞語的時候,父母不要嘲笑,這樣會打消寶寶說話的積極性,要在一旁鼓勵,給予讚許,並參與進來,使寶寶增加說話的積極性。

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