![周建定[中學歷史高級教師]](/img/7/c65/nBnauM3X0cTNwkTNxIjM3kTO0UTMyITNykTO0EDMwAjMwUzLyIzLzEzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLxE2LvoDc0RHa.jpg "周建定[中學歷史高級教師]")
基本信息
歷史風雲網站長周建定中文名：周建定漢語拼音：Zhou Jianding
性別：男
血型：AB型
籍貫：湖北省黃岡市
現在地址：深圳市桃源村
職業：中學歷史教師
職稱：中學高級教師
畢業院校：華中師範大學
主要貢獻：在教學之餘，創辦了國內較早的中學歷史專業教學學習網站——歷史風雲網，被人民教育出版社高中歷史教材隆重推薦。
主要經歷
勤於鑽研新課程，所寫教學案例《這樣情況下，您會如何對學生解釋》發表於網路，引起熱烈反響，廣東省教育廳魏恤民老師組織專門討論，發表於《歷史教學》，並被人大複印資料全文轉載。所寫教學案例《從秦始皇修長城看歷史評價能力的培養》由教育部基礎教育司何成剛博士牽頭組織系列評析，發表於《中國教育報》，並被人大複印資料全文轉載，以上兩個案例受到華東師大聶幼犁教授、華南師大黃牧航教授高度好評。2006年12月受廣東省教育廳魏恤民老師安排，在廣東省高中歷史新課程教學觀摩與交流研討會作《我們到底可以擁有什麼樣的歷史教材》的專題發言，《中學歷史教學》魯力副主編當場決定全文發表。後續文章《我們希望擁有更好的歷史教材》發表於《歷史教學》，並被人大複印資料全文轉載。另有《什麼才是有效的歷史教學——歷史教學應培養學生獨立思考能力》發表於《中學歷史教學參考》，亦被人大複印資料全文轉載。《廣東教育》等報刊發表文章五十餘篇。
主持惠州市 “十五”重點課題《適應新課改精神的新教法實驗研究：利用網路技術培養學生歷史學科實踐與創新能力的實驗》已經結題並榮獲優秀子課題。利用自己的網路技術優勢，開創課題研究新模式：參與河北省省級課題 《信息技術條件下高中歷史課程資源建設模式的研究》（2005年結題）。現正主持廣東省省級課題《基於網路學習社區的高中學生歷史學科探究能力培養的研究》和廣東省省級課題《網路環境下三維目標實現途徑的研究》的子課題。
課改探索中摸索出利用歷史風雲網為平台，信息技術為手段，共建課程資源、鍛鍊學生獨立探究思考能力的新教學模式。經驗總結《網路環境下合作探究的實踐與反思》發表於《中學歷史教學》2009年第3期。在新教學模式中注重學生為主體的評價多元化，受黃牧航教授安排參與教育部高中歷史學科秋季遠程研修課程的錄製。所帶2005、2008屆歷史班高考歷史平均分全市第一名。
所製作“歷史風雲網”，是國內最早、最專業、最有思想的中學歷史文化教育網站！《參考訊息》（2004年6月1日）和香港《亞洲周刊》都有文章將其作為國內影響力最大網站提到！《東江時報》曾整版報導。2007年榮獲首屆惠州市中國小優秀教育成果金獎；人教版新課標教材等百多種出版物向廣大師生鄭重推薦！
近三年獲市教學論文一等獎3次，市教學設計一等獎2次，市優質課一等獎，市教學基本功比賽第一名。參與省教育廳魏恤民老師主持《普通高中新課程*歷史的教與學》的編寫；主編《名師大領航》等教學輔導用書七本。
2012年以來，主張探索高中歷史教學與信息網路的結合，就《戊戌變法》一課成功的在歷史風雲網開展了課前課後與學生的互動，高中歷史網路探究課成果豐富，效果也非常好。2013年05月17日《南方教育時報》標題為《周建定： 微博開闢第二課堂》，對其微博在高中歷史教學中的成功使用做出全面報導。
