君宇中學

君宇中學

君宇中學位於山西靜樂縣鵝城路九十一號,創辦於1998年,是一所公辦民助的完全中學,學校占地面積二十餘畝,建築面積六千餘平方米。

基本信息

學校概況

君宇中學校園一角
學校占地面積二十餘畝,建築面積六千餘平方米。學校以四軌編制,三個年級,十二個教學班。在校學生972名,現有教職工 60 人,包括公辦教師34名,代課教師、職工28名。其中高級教師4人,中學一級教師22人,中學二級教師8人。

教學成就

學校廣播體操
學校建校以來,在縣委、縣政府特別是教育主管部門的大力支持和關注下,君宇中學堅持以“辦人民需要的教育,辦人民滿意的教育”為宗旨,以“勤儉自立,博學有為”為校訓,以造就新時期社會主義現代化建設人才為目標,按照新時期教育教學發展的特點,積極弘揚和傳承革命先驅高君宇偉大精神,團結一致,群策群力,克服重重困難,取得了教育教學的雙豐收。
學校到2011年為止,已經為社會輸送出3000餘名優秀畢業生,有260多人跨進了忻州一中等市重點高中的大門,總升學率一直保持在90%以上。2002年中考、2007年中考、2010年中考,學生趙越、李曉磊、王宏勇奪全縣中考狀元的寶座。君宇中學畢業的學生升入高中以後,保持了良好的品行和學習習慣,成績依然出類拔萃。2003年、2004年由君宇中學畢業考入忻州一中的鞏珊、趙越兩個學生分別奪得全市高考理科狀元的桂冠;2007年、2009年由君宇中學畢業考入忻州一中的周曉琴、李曉磊分別奪得全市高考文科狀元的桂冠。據不完全統計,目前為止,他們學校的畢業生,已有300多人榮幸地踏入北京大學、上海交通大學、浙江大學、西安交通大學、同濟大學、國防大學、山東大學、南京航空航天大學等高等學府的殿堂。尤其是首屆畢業生鞏珊同學考取美國哈佛大學、第二屆畢業生趙越同學考取香港理工大學全額獎學金研究生等,更為學校增光添彩。在歷屆希望杯全國數學競賽、全國奧林匹克化學競賽、全國中小學生英語素質競賽中,奪得銀牌兩枚,銅牌24枚,獲一等獎38人次,二等獎60人次。顯著的教育教學成就,贏得了社會各級各界的高度評價。這些年來,君宇中學多次被縣委、縣政府給予嘉獎,連續四次被全國關工委評選為“先進單位”,被市委、市政府評選為“先進集體”,被市縣政法委授予“四五普法示範單位”,被團市委、團縣委評選為“五四”先進團委,被縣政府授予“教學成績先進獎”,被縣政法委推舉為“綜合治理先進單位”。2010年,山西籍作家胡梁女士參觀君宇中學以後,在她的詩文中作了這樣的評價:靜樂君宇中學,是莘莘學子的天堂,是桃李成長的搖籃,是人生走向成功的橋樑!

教學管理

君宇中學高君宇塑像
長期以來,君宇中學一直堅持副校長以下(包括副校長)領導都兼帶一門主科課程的做法。他們在進行行政管理的同時,兼做教研教改的探索者、先行者、組織者,兼做學科帶頭人,在教師的教育教學活動中起到了榜樣示範作用。他們在突出教研教改,狠抓常規教學工作,嚴格考核,科學評析的基礎上,按照教育發展的時代要求,根據學校生源結構、師資構成的特點,結合兄弟學校先進的教學理念,摸索出一套切合本校特點的“單元教學法”。這些年來,他們的“單元教學法”在教學教研的實踐活動中,不斷充實完善,越來越體現出它的實用性、有效性、科學性。差生的轉化率逐步提高,優生的鞏固率得到保證,各學科齊頭並進, “單元教學法”已經成為他們確保教學質量的法寶。為適應新時期教育教學發展的要求,長年以來君宇中學潛心教研教改,努力實現教師由經驗型向知識型、理論型的轉變,形成一支素質高強,業務嫻熟的品牌教師隊伍,一批年輕的教師迅速成長。2011年,語文老師杜吉星、朱文平,英語老師張美珍在全縣國中教師優質課競賽中,均榮獲一等獎。杜吉星老師在忻州市德育教學能手比賽中,奪得市級一等獎。趙亮清老師在全市基礎教育信息化系列評選活動中,榮獲國中語文“十佳教師”稱號。

校園文化

初一新生入學
君宇中學辦公樓
學校每屆新生入學之初,學校都要組織隆重的“新生開學典禮”儀式,組織各班進行為期四—六周的佇列隊形、廣播體操集中訓練。對學生進行思想素質、身體素質的教育和鍛鍊,為新生三年國中生活的發展和進步,奠定一個良好的基礎。每年的教師節、元旦等重大節日,君宇中學都要組織大型的文藝活動。一方面,載歌載舞歡慶佳節,另一方面,也為學生充分發揮和施展自身才藝提供了一個很好的平台。校園歌手,一展青春風采,盡情抒發對生活的感受和熱愛;舞蹈愛好者,踏著青春的節拍,優美的身段傳達著歡樂與追求;精彩的課文短劇,風趣的小品、相聲無不表現出同學們的能力與天才……這樣的活動,既豐富了學生的課餘文化生活,更彰顯了學生的個性特長,全面提升了學生素質。每學期,他們都要適當地安排一些比賽活動。如“作文演講比賽”、“希望之星英語演講比賽”、“史地生知識競賽”“籃球比賽”“桌球比賽”等活動。這些活動,既是對課堂教學的一種有力的補充,更是對學生知識才能、應急才能的一種全面的培養,使學生在緊張學習的間隙里,感受到了競爭的樂趣,合作的樂趣,運動的樂趣。
為了更好地宣傳和發揚革命先驅高君宇的偉大精神,2009年君宇中學創刊校報--《火花》,創建了“高君宇紀念館”,在全縣率先建立了中學生愛國主義教育基地;2010年,他們同山西省作家胡梁女士合作出版了中學生勵志讀物——《紅色人生》,並在省城太原舉行了隆重的發行儀式;2011年“五四”青年節,他們隆重地舉行了“高君宇雕像落成揭幕暨新團員入團宣誓儀式”。這些舉措,不僅豐富了學校教育活動的內涵,開闢了寶貴而獨具特色的校本資源,更重要的是提升了教師的認識水平,提高了學生的思想素質,為全校師生員工的思想建設構建了一個重要的平台,成為君宇中學乘風破浪拼搏奮進的不竭動力!
2012年3月,忻州市教育局組織專家評估組對君宇中學辦學水平進行評估,一共檢查了5大項108類內容。專家組聽取了李玉龍校長的匯報,檢查了學校各項規章制度,查看了教師教案學生作業,隨機聽課18節,參觀了君宇中學教育教學圖片展覽,參觀了高君宇紀念館,觀賞了君宇中學學生臨時組織自編自演的歌舞,抽查部分教師進行了教育教學能力測評考試,在學生中間進行了問卷調查。在總結會上,專家組對君宇中學的教育教學成效,作了高度評價,專家們一致認為:君宇中學制度健全,管理到位,教育教學理念和管理方式,都走在全市同行業的前列。教師業務素質很高,功底深厚,知識淵博。注重校園文化建設,為學生張揚個性、全面發展打下良好的基礎。專家組郭建武副組長動情地說:我感覺君宇中學有兩個突出的特點,一個是“真”,一個是“愛”。真,就是求真務實,各方面工作扎紮實實,嚴謹有序;愛,就是對學生、對老師充滿了愛,關愛學生,關心教師。使教師充滿了工作熱情,使學生學會了感恩,熱愛學習,熱愛學校。愛,是教育的根本啊!孫振國組長說:君宇中學了不起,班子領導專業得力,師資隊伍素質很高,整個學校充滿活力。無論從學生的學習成績,還是學生的素質教育,我們都看到了君宇中學的光明與希望。

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校園一角

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