向日葵天使的宗旨
真誠、實幹、深刻，理性支教助學。為山區教育事業貢獻我們作為當代大學生的一份力所能及的力量。向日葵天使的理念
因為關注，所以付出。向日葵天使的含義
象徵著山區的孩子，健康快樂的成長；象徵著山區的老師，呵護著山區的孩子；
象徵著支教志願者，帶去希望與力量。
向日葵天使的起源
2007年5月，廣東商學院04級新聞班學生陳華信自費走訪貴州省大方縣的貧困山村，被當地貧困的生活條件，孩子們強烈的上學欲望以及代課老師無私的奉獻精神打動，隨後向學校申請成立。向日葵天使創建的動機
基於以下兩點思考：1、在支教助學領域，大學生短期支教的實質意義與效果飽受置疑，那么，能否針對其中的弊端提出改善方案，規範組織管理，從而使大學生支教助學活動朝著健康的道路發展呢？
2、在廣州高校林立，要是每所高校都開展“高校——山區學校”一對一扶持，這將會產生多大的社會效益？一則培養大學生的對貧困問題的認識以及社會責任感；二則如星星之火，在全國貧困山區燎燃，就能幫助更多的山區孩子。
向日葵天使的願望
1、推廣“高校——山區學校”一對一扶持方案，發動更多的大學生參與其中。2、改善辦學環境，確保我們點對點扶持的國小的學生，完成九年義務教育。
3、爭取為非九年義務教育的貧困學生，聯繫資助人。
向日葵天使的長期願景
1、開發更多的支教點。我們現在所確立的支教點（貴州大方縣雨沖鄉油杉國小）所在的雨沖鄉一共有九所類似的國小，其中三所公立國小，六所民辦國小，此外還有一所中學。待團隊扎紮實實做好第一個支教點油杉國小之後，在經驗豐富以及團隊發展成熟的基礎上，逐步開發更多的支教點，幫助更多的貧困山區學校與孩子。2、擴大宣傳，尋求社會企業單位的支持。大學生支教助學的優勢在於精力充沛，缺點在於缺乏資金以及缺乏相應的專業知識。我們會在廣州策劃各類圖片展報告會（如高校巡迴展，國小巡迴展），吸引更多的社會人士與企業單位參與，為山區孩子籌集物資與資金。同時，為了團隊更好的發展，我們也尋求社會上相關組織的合作，以求經驗交流與借鑑。例如尋求國小合作，可以提供志願者事前授課培訓。
3、推進廣州高校大學生支教助學聯盟的形成。我們喜歡，可以促進與廣州各高校的支教助學經驗的交流，推廣向日葵天使支教助學方案，有志於促進廣州高校大學生暑假短期支教聯盟的形成，發動廣州高校的力量，幫助更多的山區國小。
向日葵天使的優點與創新點
一、一般的大學生短期支教存在的問題1、短暫性，一次性。不少大學生支教組織動機不純，只去一次離開後無音訊，蜻蜓點水，實質意義與效果不大，甚至導致負面效果。
2、對教育情況，山區當地狀況以及當地的實際所需，事先缺乏全面的調研了解。因為未能針對性地制定扶持方案。
3、對大學生短期支教自身所隱藏的問題缺乏認識。例如，大學生缺乏授課經驗導致教學秩序混亂；組織管理不嚴謹；上課時間短，學生的收穫難以保證……。
二、向日葵天使的優點與創新點
向日葵天使提倡理性支教助，我們的方案是基於對大學生短期支教弊端的充分認識，以及對山區國小的實地調研考察之後根據當地所需而研究制定的。
1、持續性，穩定性。我們堅持先扎紮實實做好一個支教點，不蜻蜓點水。在團隊的組織工作上，以及每一年的支教活動，我們以接力的形式，一屆屆交替，讓團隊得以延續發展。
2、有豐富的實地調查資料與實踐經驗積累。我們對當地的生存狀況，經濟收入情況，教育情況，都有充分的實地調研了解。我們在開展支教助學組織的第一年，就為了資料準備，志願者自費四次到當地走訪考察。而每年暑假的支教走訪活動，都能了解到當地最新的情況，有豐富的資料積累，便於團隊靈活地根據實際情況與當地所需，針對性地開展助學工作。
3、對支教志願者有嚴格的篩選和培訓制度。通過對支教志願者的嚴格篩選和培訓，嚴謹的組織，事先做好充分的準備，從而克服大學生普遍存在的對山區不了解，對教育不熟悉，對上課不在行的問題。我們以“深刻、實幹、真誠”為原則，摒棄以“體驗”為目的的感性動機。
我們的培訓包括：授課能力培訓、當地情況培訓、支教助學培訓、走訪調研培訓、心理輔導技能培訓、體能培訓。此外，我們還會對暑假支教志願者進行團隊工作協調能力的培訓，如進行小組課案設計、團隊遊戲等。此培訓旨在讓志願者彼此間進行磨合，相互了解彼此的特長、不足、個人性格以及為人處事方式等，這樣可以避免支教活動開展時因溝通不力而帶來的種種問題，有利於各項目的順利開展。
4、向日葵天使不單純支教，而是通過“支教活動，走訪調研，助學項目”三大板塊的活動，環環相扣。在支教活動的同時，進行調研走訪，收集詳細的圖文資料，在支教結束後，圍繞助學項目展開宣傳，募集物資與資金，並為貧困學生聯繫資助人，確定“一對一”資助關係。從而擴大支教活動的社會效益。所以，支教的結束，並不是助學活動的結束，而恰恰是助學活動的前提準備，是助學的開始。
5、支教助學內容我們具有針對性。因為我們的每一年的積累，深知支教點的實際所需，無論在物質，資金的用途，以及支教上課的內容的準備，我們都能實實在在地解決當地所需。例如根據學生缺乏自信心的問題，08年暑假支教，我們專門開了故事課，通過平凡人奮鬥的故事激勵學生。
6、支教授課，我們以“授人以漁”、“自強不息”為理念。我們不單給學生物質的資助，更著重與給學生精神意識上的引導。此外，我們不局限與對孩子的幫助，同時強調，對當地老師的扶持，以及對當地村民的意識應道。從而達到“授人以漁”“自強不息”，在志願者離開後，可以通過家長和老師，延續對孩子良好的教育。
7、向日葵天使支教助學，從身邊做起。我們以大學生作為主力，充分發動身邊高校的資源，依靠高校師生，社會資源，形成一個有力的鏈條和後台，以此幫助扶持山區國小。例如，我們開展了“班級——孩子”一對一資助項目。同時，每一位參與過向日葵天使的大學生，在畢業後，都將成為向日葵天使的有力支柱。
8、“二對一”模式支教助學。由城市裡面的一間國小及一所高校點對點扶持山區的一間或幾間國小。城市裡面的國小可提供山區國小所需的物資，同時城市裡面的國小還可以提供對我們高校志願者相關的培訓，高校學生優勢在於人力充沛，“二對一”模式有利於支教助學的長期延續發展，更好的改變所扶持的學校落後的狀況。
向日葵天使開展的項目
（一）項目總述向日葵天使點對點長期扶持貴州省極度貧困鄉雨沖鄉的油杉國小與鳴放國小。每年開展支教活動，長期開展助學項目。
向日葵天使的項目，總的分三個板塊：支教，調研走訪，助學。
（二）具體項目
1、向日葵天使圖書室
山區國小極度缺乏課外讀物。我們努力為支教點建立圖書室，讓山區的孩子開闊眼界。
2、向日葵天使支教
每一年暑假期間前往支教點進行為期三周左右的支教活動，給孩子們帶去知識、希望與力量。
3、向日葵天使基金
開通助學籌款專用帳戶，籌集資金，用於支教點與貧困學生的各類資助項目。例如改善硬體設施，如建圖書室、體育設施、圍牆、操場、廁所等。
4、“一對一”資助計畫
在暑假時走訪登記貧困學生資料，在事後為學生尋求資助人，以一對一方式資助學生讀書。
5、“班級·孩子”結對幫扶
以一個班的力量，每位同學只需捐5到10元，就可資助一名國中生一年生活費所缺，並可與學生通信交流。
6、向日葵天使暖冬計畫
冬天上課取暖，學生需要從家裡帶煤到學校燒。然而，很多家庭都無能力購買煤。暖冬計畫，資助學校與特別困難的家庭燒煤，讓冬天擁有溫暖。
7、向日葵天使校服計畫
骯髒破舊，有的孩子兩年沒買過一件新衣服，我們希望可以為支教點的學生量身定做套校服，讓孩子們能穿上合身的新衣裳。
8、向日葵天使獎學金計畫
為了鼓勵學生髮奮讀書，以及避免不勞而獲的依賴心裡，向日葵天使設立獎學金項目，對學習優秀的學生進行獎勵。（此項目因資金不足而暫未開展）
9、午餐計畫
由於交通不便，路途遠，很多孩子中午很少回家吃飯，他們一般一天就兩頓，甚至早餐也不吃，只等放學後回家吃晚飯。這嚴重影響孩子的身體健康與發育。我們想通過這個項目進一步了解情況，探索解決方案，嘗試解決學生的午餐問題，讓他們擁有一個健康的身體。（此項目因資金不足，暫未開展）
（三）具體目的有三個
1、給孩子帶去知識與希望；
2、改善國小硬體條件；
3、資助學生讀國中。
支教、調研走訪與助學項目是相輔相成的。在山區，開展支教、調研走訪活動；在城市，開展助學活動。支教，可以給孩子帶去知識與希望，與此同時，支教過程中進行調研走訪，所收集的詳細資訊，是助學活動的前提準備。支教回來後，在城市在高校里，根據資料，圍繞助學項目，開展各類活動，籌集物資與資金，並最終通過支教活動，親自把物資與助學資金落實到當地。
向日葵天使愛心社章程
第一章 總則第一條 本社團名稱為“向日葵天使愛心社”，簡稱向日葵天使，英文名為“sunflower angel”，向日葵天使全稱為廣東商學院青年志願者協會向日葵天使山區助學團支部。
第二條 向日葵天使愛心社服從學校統一管理，從屬廣東商學院青年志願者協會，並具有相對獨立性的全校非營利性慈善支教助學團體。
第三條 向日葵天使愛心社的宗旨：真誠、實幹、深刻，理性支教助學。為山教育事業貢獻我們作為當代大學生的一份力所能及的力量。
第四條 向日葵天使的含義：象徵著山區的孩子，健康快樂的成長；象徵著山區的老師，呵護著山區的孩子；象徵著支教志願者，帶去希望與力量。
第五條 本社團是廣東商學院學生社團的成員，接受廣東商學院共青團委員會的領導，接受廣東商學院青年志願者協會的監督管理。
第二章 業務範圍
第六條 向日葵天使愛心社的業務範圍：
（一）召集志願者假期去山區支教以及走訪調研活動（以自費為主）。
（二）開展募捐活動，作為一個中介，幫助捐助人落實各類捐助。
（三）建立支教點，以及建設圖書室。
（四）開展圖文展以及報告會。
第三章組織機構
第七條 向日葵天使愛心社，設立社委會、社會資源部、顧問團、秘書處、助學部、策劃部、宣傳部、外聯部。
第八條 社委會：由各部門負責人組成，維持團隊的日常運轉，討論決策團隊各類事務，是向日葵天使愛心社的最高議事和決策機構。
第九條 社會資源部：由本校支教助學社團已畢業的隊員擔任，負責為本校團隊提供相關的社會資源支持。
第十條 顧問團：由社會專業人士或專職老師及向日葵天使大四隊員組建，為團隊提供豐富的社會資源，為團隊發展提供建議及幫助。
第十一條 社長：作為愛心社的負責人，對外代表愛心社，統籌愛心社的運轉管理。
第十二條 秘書處：統籌日常事務工作，負責團隊經費及校內外物品捐贈登記管理，負責校內活動的申請及人員的聯繫，負責資料的登記與管理。
第十三條 助學部：負責向日葵天使助學項目資金的管理（包括各項捐款的登記管理及各類資助款的發放）並在論壇發布相關信息，負責與受助學生、資助人（單位）以及支教點資料的登記管理及與他們之間的聯繫。
第十四條 策劃部：策劃並籌備各項活動的開展（如圖片展、報告會、校外巡迴展、圖書募捐等），策劃支教志願者的招募與培訓，支教點開發與支教活動的策劃。
第十五條 宣傳部：負責各種宣傳資料的撰寫，海報與展板的製作與展出，及其它方式對社團進行宣傳，管理向日葵天使論壇、部落格。
第十六條 外聯部：負責與外界的公關外聯工作，為團隊與社會組織商談合作事宜，爭取社會各界團體，組織，個人的幫助與支持。
第四章 向日葵天使愛心社的資產管理、使用原則
第十六條 資金資產來源：
（一）社會團體、機構和個人的自願損贈；
（二）學校行政撥款；
（三）學生定期自願義賣、募捐等籌到的資金。
（四）其它合法收入。
第十七條 向日葵天使愛心社所籌集資金資產，用於本章程規定的業務範圍和符合宗旨的各項事業，也可根據捐贈者的意願用於資助項目。向日葵天使愛心社可根據業務的發展需要建立專項資金。
第十八條 各類捐贈，如捐助人指定捐助用途以及捐助對象，愛心社只作為中轉機構落實，不得違背捐助人的捐助意願，如某原因需要變動，則必須徵得捐助人的同意。
第十九條 如捐助人無特別說明，捐助物資由愛心社自主支配。
第二十條 所接受的捐助物品，以實用為標準。不實用的物品，或退回捐助人或變賣，變賣的資金將作為愛心社的資產。
第二十一條 向日葵天使愛心社建立獨立的財務管理制度，保證會計資料的合法、真實、準確、完整。
第二十二條 開通銀行賬戶，接受外界資助。每一筆資助必須進行登記。財務人員應自覺做好帳目出入記錄。包括具體的項目、時間、經辦人、數額等。
第二十三條 社團開展活動所需經費應事先提出申請，提交經費預算表，經社委會討論批准，社長簽字後，本著節約的原則合理使用資金，並詳細登記。
第二十四條 每月結算所有資產的收支，並公開公布接受學校與社會的監督。每學期末由社委結算本學期財務情況，若有遺失，由社委成員平均分擔賠償。
第二十五條 向日葵天使愛心社的資產，任何單位、個人不得侵占、私分和挪用。違反者，必定追究其法律責任。
第五章 支教活動的開展
第二十六條 支教活動，以自費為主，學校以及社團的資助為輔。
第二十七條 利用假期，定期開展支教活動。支教活動在每學期放假前兩個月面向全校召集，並進行培訓。根據支教點學生人數最終以5—10人為一小隊，每校隊內必須有一人或一人以上的社委會成員帶隊。
第二十八條 培訓活動主要包括三個方面，一是吃苦與合作能力集訓，二是上課培訓，三是增強對支教、三農等國情問題的認識。
第二十九條 支教過程中，以“理性與快樂”結合。理性工作，快樂生活。要以真誠，實幹，深刻為標準。拒絕膚淺與造作。
第三十條 支教過程中，尊重當地人的風俗習慣，真誠交流。不參與當地的各類矛盾。
第三十一條 認真履行支教責任，對待學生要有耐心，有愛心。
第六章 章程的修改程式
第三十二條 對向日葵天使愛心社章程的修改，須經社委會表決通過後報學校團委審議。
第七章 附則
第三十三條 本章程由愛心社委員會審查通過，並報經院團委批准後即生效。
第三十四條 本章程解釋權和修改屬於向日葵天使愛心社委員會。
