吉爾辭彙家族圖譜——中央教育科學研究所國家級課題科研成果。
自1999年始，一批優秀的語言學博士通過對世界主流語言的潛心研究，歷經無數次實踐活動，最終在2010年創造性的引入了“語根”的概念，並建立世界通用語言模型，成功解構世界上的32門語言。
通用語言模型認為人類的語言是相通的，都來自對自然現象和生產生活，勞動實踐的模擬以及喜怒哀樂等情感的表達。人類語言的產生是一個理性的過程，語言的來源分別對應於物理的、生理的、心理的理性的創造。然而經過幾十、上百萬年的演化，人類語言的理據性大多湮沒無聞。千差萬別、互不相通的語言現象和現實掩蓋了人類語言理性的共通起源，讓人們認為語言是任意的、約定俗成的，沒有理據的。這種音義的斷裂，字形的不規則以及各種語言之間的互不相通造成了人們在語言文字的識記過程中只能依靠死記硬背，效率及其低下。
2010年底，環球吉爾（北京）科技有限公司的課題，“英語辭彙記憶規律實踐研究”，由中央教科所專家組審核，批准為全國教育科學“十一五”規劃教育部規劃課題“中國小校本教程與教材案例研究”（FFB090688）的子課題，課題號：FFB090688-040。
課題的成功申請，掀開了通用語言模型與英語辭彙教學相結合的帷幕。吉爾辭彙家族圖譜找到了所有英語單詞之間的內在聯繫，讓每個單詞都和其它單詞關聯起來，形成了記憶的網路，從而大大降低了單詞的學習難度。
語根是繼詞根之後，最為科學的單詞解構單位。英語單詞構建在語根之上，從語根學習記憶，對國內的英語教學而言，無疑是一大創舉。
2011年初，針對大學生群體四六級、考研、托福、雅思等不同需求，出版了《英語辭彙家族圖譜》系列教材，取得不菲成績。
2013年初，針對中小學生群體，展開英語辭彙培訓業務。迄今為止，針對不同英語辭彙需求的中小學生研發了三大課程體系。
吉爾辭彙家族圖譜在北京與多家大型教育機構合作辦學，為全國市場的開拓，建立了樣板。
