教學理念
學校堅持學生思想道德建設與繼承中華傳統美德相結合，開展“讀千古美文，做現代少年”活動， 2004年被被評為安徽省“特色示範國小 ”， 2005年5月全國人大副委員長何魯麗在省、市主要領導的陪同下視察學校，給予了高度的肯定。
辦學歷史
（一）學校初創期（1958-1978年）
合肥市屯溪路國小建校於1958年，原為安徽省水電廳子弟國小。在學校發展的第一個20年裡，全校師生逐漸形成了“艱苦創業、團結向上、敬業奉獻”的具有時代特點的校風。
（二）學校發展期（1979-1998年）
90年代，學校制定的辦學總體目標是把學校辦出特色，使受教育者在德、智、體、美、勞五個方面和諧發展，真正成為教書育人花園式學校。同時，學校還提出：要使每個孩子都有幸福的童年，有美好的心靈，有智慧的才幹，有健壯的體魄。可以說，在學校的發展期，已經制定了辦學目標，初步形成了辦學特色。學校文化也在這一時期日益呈現出“求真務實、勇於創新”的風貌，已開始逐漸從學校設施的建設轉向到關注人的發展上來。
（三）學校文化探索期（1999-2007年）
這一時期，學校進一步明確了辦學特色，著力通過中華傳統文化的學習培養孩子們的傳統美德。學校也逐漸明確了“博雅趣情”的文化追求，無論是顯性的校園文化還是隱形的價值追求都指向於中國的傳統文化。這也為下一階段的學校文化的形成奠定了堅實的實踐基礎。學校通過一系列的教學研究和學生活動豐富著校園文化生活，也彰顯著學校的文化特色。倡導學生讀千古美文，做現代少年；進行兒童遊戲研究；成立家長教師會；開展“自育自學”實驗；建設“圖書館中的學校”„„這些有益的探索和嘗試都為學校的文化內涵的豐富和外延的拓展提供了可能。
其中，2004年，合肥市屯溪路國小獲得安徽省特色示範國小的殊榮。自此，學校在老百姓心目中的形象顯著提升，學校的高品質發展目標逐漸實現。2006年，學校提出培養博學儒雅的中國人。隨著學校辦學名聲的增大，屯溪路國小陽光校區於2004年9月開始招生，形成了一校兩區的辦學規模。我校成為合肥市第一所名校辦分校的國小。
（四）學校文化自覺期（2008至今）
這一時期初期最基本的特徵是形成了學校共同的價值認識：“學校屬於孩子，每個孩子都重要!”學校的價值追求開始直指人的發展，除了關注教師的發展，更加重視學生乃至每個學生的發展。學校通過建章立制、規範管理，轉變觀念、項目先行，在經典誦讀、教師閱讀和評價改革等方面取得很大成就。2008年，學校努力追求“博雅趣情”的校園文化；2009年，學校提出：學校屬於孩子，每個孩子都重要；2012年，博雅教育的理念體系日趨清晰和完善。博雅教育就是培養博學儒雅、人格獨立、心靈自由的人的教育，即培養具有獨立、求是、平等、博愛、自由、擔當品質的人的教育。“博雅精神，兒童世界”是學校的核心價值觀。
“博雅”是學校的校訓。“博雅精神，英才少年”是學校的育人目標。“博雅學園，兒童世界”是學校的辦學目標。隨著博雅教育理念的日趨完善，博雅教育的實踐體系也日漸豐盈。博雅教育的實踐體系涵蓋：協商管理、博雅課程、博雅學堂、雅趣德育、博雅教師和博雅學園等。在近10年時間，學校的規模也發生著變化。2009年9月，屯溪路國小濱湖校區建成招生，面向濱湖新區的“新移民”進行辦學；2012年初，陽光校區獨立辦學，9月，屯溪路國小接管新街校區，屯小人積極探索農村教育，打造“最美鄉村學校”。2016年9月，正在籌建中的屯溪路國小金斗路校區有望落成。屆時，屯溪路國小將形成一校四區的集團化辦學的態勢。
學校榮譽
近年來，學校秉承“以人為本，將校園建成師生幸福的精神家園” 的辦學理念，提出“學校屬於孩子，每個孩子都重要”的核心價值觀，拼搏進取、不斷創新，碩果纍纍。學校先後榮獲：安徽省文明單位、合肥市文明單位、全國語言文字工作示範學校、全國紅旗大隊、省特色示範國小、省體育傳統項目學校先進單位、省紅領巾示範學校、省綠色學校、省普法教育依法制校示範學校、省電化教育設備一類達標學校、市甲級管理學校、市德育工作示範單位、包河區先進黨組織等光榮稱號。
2017年11月，學校被評為第一屆全國文明校園。
