基本信息
出版社: 安徽大學出版社; 第1版 (2009年11月1日)
史海拾貝
平裝: 260頁
正文語種: 漢語
開本: 32
ISBN: 9787811107111
內容簡介
《史海拾貝》的作者是一批原本不是學歷史卻對歷史學有著濃厚興趣的高校教師。他們大部分是安徽大學歷史文獻學專業在職攻讀碩士研究生，選擇的專業方向和研究課題各有側重，現即將畢業，意欲把自己的研究成果呈現出來，以檢驗求學所得。經過三年系統的歷史知識學習，他們徜徉在歷史的海洋里，撿拾起一串串發亮的貝殼，使之傳遞出大海的信息，得以在陽光下共享。這就是擺在讀者面前的這部《史海拾貝》。學員們將它作為對這段學習經歷的永恆紀念，同時也回饋給辛勤耕耘、默默奉獻的安徽大學歷史系的各位導師和廣大讀者。
作者簡介
喻長志，男，安徽省和縣人，1964年9月出生，公共行政管理碩士，教育學碩士，先後在中學、教育行政機構、中師、高校擔任教師和領導工作，現任馬鞍山師範高等專科學校黨委書記。著有《教育法律基礎》、《師苑論叢》、《國小語文教材中的百科知識》等，公開發表有《非義務教育階段多渠道投入機制初探》、《一種新的實踐教學模式——“一見二實三頂崗”》等多篇論文。
目錄
序
教育史和藝術及藝術教育
鋼城學校教育從這裡起步——馬鞍山市區近現代新式教育
開中國校園歌曲創作之先河——李叔同“學堂樂歌”研究
蒙台梭利的早期教育思想對中國學前教育的影響
論舞蹈美育在高校師範生素質培養中的地位和作用
唐代宮廷音樂高度繁榮的歷史條件
蕭邦國內國外時期鋼琴作品——創作民族性的比較
梁同書書法賞析
歷史學及史學理論
試論馬克思主義唯物史觀對近代中國的影響——以李大釗為例
淺談《左傳》的敘事成就
解讀柯林武德《歷史的觀念》
從“檔案”透視檔案工作
從仕女畫看唐伯虎的女性觀
其他
淺議國中數學問題表征
構建和諧公寓文化打造高職院校公寓文化品牌
序言
本書的作者是一批原本不是學歷史卻對歷史學有著濃厚興趣的高校教師。他們大部分是安徽大學歷史文獻學專業在職攻讀碩士研究生，選擇的專業方向和研究課題各有側重，現即將畢業，意欲把自己的研究成果呈現出來，以檢驗求學所得。經過三年系統的歷史知識學習，他們徜徉在歷史的海洋里，撿拾起一串串發亮的貝殼，使之傳遞出大海的信息，得以在陽光下共享。這就是擺在讀者面前的這部《史海拾貝》。學員們將它作為對這段學習經歷的永恆紀念，同時也回饋給辛勤耕耘、默默奉獻的安徽大學歷史系的各位導師和廣大讀者。
也許他們初涉史壇，論文還稍顯稚嫩，但他們努力克服嚴冬酷暑、年齡、家庭等方面的障礙，邊工作邊學習，較好地處理工學關係，持之以恆，矢志不渝。其刻苦求學的精神令我感動，學業上的顯著進步讓我欣慰，於是乎欣欣然為之作序。
文摘
“癸卯學制”對中國新式教育的發展起到了極大的促進和規範作用。這個學制包含著從國小到大學的完整體系。從縱的方面看，整個學制分為三段六級：第一階段為初等教育，設初等國小堂5年、高等國小堂4年。另設蒙養院，不在正式學制之內。第二階段為中等教育，設中學堂5年。第三階段為高等教育，設高等學堂或大學預科3年，分科大學堂3或4年、通儒院5年。從橫的方面看，與高等國小堂平行的，有實業補習普通學堂、初等農工商實業學堂和藝徒學堂；與中學堂平行的，有初級師範學堂、中等農工商實業學堂；與高等學堂平行的，有優級師範學堂、實業教員講習所、高等農工商實業學堂等。按照這個學制的規定，兒童從7歲入學到通儒院畢業，長達二十幾年，年齡要到30歲，即使不將通儒院計算在內，學齡也長達21年，是我國最長的一個學制。
整體而言，“癸卯學制”具有以下幾個基本特點：第一，整部學制的指導思想是“中體西用”，具有濃厚的封建性，強調以封建的儒家倫理學說陶冶學生品行，以培養德行為教育的最高目的，同時輔以嚴格的紀律和管理，使培養的人才囿於忠君尊孔，成為封建體制的衛道士。中國小均把修身作為課程之首，並特設讀經講經課，且分量很重。第二，學制對於各級各類學校的培養目標和人才規格作了有所分化的相應規定和不同要求，這對於傳統教育以培養官僚精英人才為唯一指向，是一大進步。第三，學制在課程設定和教學內容上打破了傳統儒家經典一統天下的局面，增設了自然學科、社會學科和新人文學科等科目，重視實用技能的訓練，開設各種勞動教育和職業教育的課程，關注人體鍛鍊和保健等等。
