“口才樹”概況
口才樹----專為中國人量身打造 “口才樹”理論體系是由我國著名演講理論家與實踐家、北京大學公眾演講與管理溝通課題組組長、中國演講與口才協會副秘書長文若河老師，在借鑑國內外口才培訓界先進經驗基礎上，立足中國國情，歷經十載，自主研發的一套中國本土式口才訓練體系。該體系的問世，填補了中國口才培訓界尚無完整體系的空白。
“口才樹”理論體系以豐富的演講與口才培訓經驗和鮮活的培訓案例為依託，融入心理學、社會學、教育學、寫作學、邏輯學、成功學、美學等多學科的知識，在實現口才培訓的科學性、系統性、實用性和可操作性上邁出了至關重要的一步，深受廣大學員好評，被學員譽為“最科學、最實用、最有效”的口才訓練體系。
“口才樹”理論體系直觀形象、通俗易懂。整個體系用一棵樹來表示，共分為六大部分，即樹根、樹幹、樹枝、樹葉、花朵、果實和土壤，相對應的訓練板塊分別是心理素質訓練、口才基礎訓練、口才技巧訓練、思維素質訓練、口才場景訓練、類口才實戰訓練和知識儲備訓練。
一、樹根：心理素質訓練
很多人的口才不好，不是他/她不會說，而是不敢說——這是很多人存在的問題。心裡想的好好的，可一到眾人面前就緊張、甚至恐懼，有的臉紅、心慌，有的手腳發抖、呼吸加速，有的講了幾句，就卡住了，不知道怎么講了，大腦一片空白。這些情況的出現，主要是因為心理素質不過硬。正如一棵樹，如果沒有紮實的樹根，深深扎在土壤里，一陣風吹過，就很有可能被颳倒，也就談不上枝繁葉茂、鬱鬱蔥蔥了。我們將“心理素質訓練”比喻成“樹根”，只有根扎得牢固了，才有可能長成參天大樹。所以，只有當一個人敢說了，才有可能說好，才有可能取得較好的說話效果，達到說話的目的。我們認為，敢於在公眾面前開口講話是口才訓練的第一步，也是最為關鍵的一步。
二、樹幹：口才基礎訓練
我們知道，說話首先要有聲音，要靠聲音把我們的思想傳遞給別人。其次要有各種態勢語言，比如眼神、手勢、表情等等。再次要會聆聽、有一個好的記憶力。還有就是在說話的過程中，我們必須要遵守一些約定俗成的禮儀，等等。我們把這些比喻成一棵樹的樹幹，樹幹越結實、越挺拔，這棵樹才有可能成材。也就是說，我們只有打下了一個好的基礎，我們的口才才能夠有一個大的提升。
口才基礎訓練部分包括：
1、聲音的訓練：教你科學發聲、學會停頓，做到講話時字正腔圓、抑揚頓挫，說話有感染力;
2、態勢語的訓練：教你學會如何上台、掌握各種手勢語言和運用目光語，等等，讓你做到當眾講話上台時大方得體、風度翩翩，增強講話的效果;
3、聽記的訓練：教你如何聽出言外之意、弦外之音、正話反話、真心話違心話，教你如何科學有效的記憶方法，讓你記住一些能夠提升我們講話水平的好的句子、經典的故事等等;
4、禮儀的訓練：教你如何做得體的自我介紹和介紹他人，如何讚美別人，讓你掌握人際交往中一些必須遵守的禮儀禮貌，等等，提升修養，提高個人綜合素質。
三、樹枝：口才技巧訓練
這部分是口才訓練的重中之重，在培訓中備受學員青睞。這些技巧主要包括：言之有物、言之有序、言之有理、言之有趣、言之有情和言之有文，這六大技巧的訓練直逼我們口語表達的“要害”。
“言之有物”的訓練，可以讓你的講話有內容、不空洞;“言之有序”的訓練，可以讓你的講話邏輯清晰、層次分明;“言之有理”的訓練，可以讓你的講話有理有據，做到以理服人;“言之有趣”的訓練，可以讓你的講話生動有趣、詼諧幽默;“言之有情”的訓練，可以讓你的講話飽含感情，做到以情感人;“言之有文”的訓練，可以讓你的講話文采飛揚，魅力四射。總之，通過這六大技巧的訓練，會讓你的口才有一個質的提升。
四、樹葉：思維素質訓練
我們知道，語言是思維的外殼。如果一個人的思維水平不好的話，很難達到預期的說話效果。比如有的人思維敏捷性度不高，思考問題總是比別人慢半拍，別人的話說完很久後才恍然大悟，不過這個時候已經晚了;有的人講話時丟三落四、邏輯不嚴密，給人留下把柄;等等。這主要是因為他們的思維素質有待於提高。
在思維素質訓練里，包括對五種思維的訓練，它們是形象思維、逆向思維、質疑思維、類比思維、邏輯思維。①通過形象思維的訓練，讓你的講話達到繪聲繪色;②通過逆向思維的訓練，讓你做到語出驚人;③通過質疑思維的訓練，讓你講話的時候做到探本求源;④通過類比思維的訓練，讓你做到微言大義，化繁為簡，把不好懂、不便直接說的道理通過類比讓聽眾一聽就明白;⑤通過邏輯思維的訓練，讓你的講話邏輯嚴謹、無懈可擊;⑥通過慣常思維的弱化訓練，幫你清除思維的盲點，做到講話的時候不人云亦云，語出驚人;⑦通過思維素質的最佳化訓練，拓寬你思維的廣度、深化你思維的深度，提高你的反應能力，提升思維的精確度和嚴謹性，使你的思維質量大大提升。
五、花朵：口才場景訓練
講話是有套路的。我們把與我們生活、工作密切相關的將近一百的場景都總結出來講話的套路、講話模板，很多場景直接把通用的講話稿做出來，屆時我們在講話的時候，換一下時間、地點、人名等，稍做一下修改就OK了——這樣讓講話變得非常簡單。
這些場景按生活場景和工作場景來劃分。生活場景有：生日宴會講話、寶寶滿月宴會講話、婚禮慶典講話、同學/戰友聚會講話、如何表揚配偶/子女、請客宴請講話、升學謝師宴會講話，等等。
工作場景有：公司慶典講話、如何表揚員工(下屬)、領導來視察講話、工作例會講話、年底/年終總結大會講話、老總新年致辭、老總新春茶話會/聯誼會/團拜會講話、宴請客戶講話、客戶答謝會講話、產品訂貨會講話、動員大會講話、項目竣工領導講話，歡迎致辭等等。
六、果實：類口才實戰訓練
“口才樹”的果實部分按行業、按類別將口才進行細分，讓口才訓練的系統性和實戰性得到進一步加強。“口才樹”有以下的果實：
演講果：按演講的過程來研究，從演講前的材料蒐集，到演講開場白的方式、演講主體的構架、演講完美結尾的三步曲，再到演講的有效控場等等，環環相扣。讓演講變的更清晰、更具操作性。
溝通果：從人的共性心理入手，提出溝通的原則，總結出溝通的方法和技巧。溝通果又細分為管理溝通、社交溝通和商務談判三個板塊。
除此之外，還有導購促銷口才果、服裝銷售口才果、汽車銷售口才果、房產銷售口才果、保險銷售口才果、電話銷售口才果、客服口才果等果實。
七、土壤：知識儲備訓練
有句古話叫“橘生淮南則為橘，生淮北則為枳”，原因在哪裡呢?最重要的一點是土壤不同。試問，你將把你的“口才樹”種在什麼地方呢?是懸崖峭壁、貧瘠的土壤上，還是上一片肥沃的土地上呢?我想，你肯定要把“口才樹”種在肥沃的土壤上，這樣我們的“口才樹”才有可能蓬勃旺盛、遒勁挺拔。那么，是不是把“口才樹”種在肥沃的土壤上就萬事大吉了呢。不是的，我們平時還要給它澆水、施肥，等等。這裡的澆水、施肥也就是我們平時要多學習，多進行知識儲備，尤其是要儲備一些經典的詩詞名句，名人名言、歇後語、成語、俗語等等，唯有如此，我們的“口才樹”才能長成擎天大樹，我們才能練就一副好口才!
“口才樹”被廣大學員稱為“搖錢樹”、“成功樹”、“幸福樹”!
創始人簡介
文若河老師 文若河，中國著名演講力培訓專家，北京大學公眾演講與管理溝通課題組組長，中國演講與口才協會副秘書長，著名培訓品牌“張嘴就來”演講力訓練營發起人，清華大學、復旦大學、浙江大學等數十家高校總裁班特邀講師，眾多企事業單位的內訓講師，長期擔任眾多企業家、政府官員、明星等成功人士的演講顧問，常年為他們提供全方位、系統化、個性化的演講輔導。
多年來，文若河老師一直致力於公眾演講與管理溝通理論的研究與培訓，他創建的“口才樹”理論體系填補了國內口才訓練的空白。他在國內首開演講力訓練之先河，提出了“演講力是職場人士一項重要的工作能力”的重要論斷，在多年的演講培訓中積累了豐富的經驗，是我國演講培訓界重量級人物。文老師授課深入淺出，注重實用性與可操作性，重在傳授技能，讓每一個學員都學有所獲，學有所用，被廣大學員親切地稱為“學者型教練”。
著有《會說話，得天下》、《你最想要的口才指導——提升口才必讀的“五個一百”》、《非同尋常的演講力》、《競聘輕鬆過關》、《秀口常開》等專著。
學員評價
培訓感言
——在中國口才網第十期遠程特訓班結業典禮上的演說
在全球經濟步入嚴冬的2008年歲末，我有幸參加了中國口才網遠程特訓學習，十幾次課聽下來，我感覺自己已是面朝大海，春暖花開。為什麼能在自己身上發生如此大的變化?我想主要的原因是“口才樹”理論體系澄清了我以往錯誤的認識，激發了自己的學習興趣，培養了“亮話”精神。此時此刻，我很願意與文老師和各位同學分享自己的學習體會：
第一、系統的科學性澄清了自己以往的錯誤認識。“口才樹”理論體系科學地闡述了構成好口才的要素及其之間的內在聯繫，形象地在學員的腦海中根植下“口才樹”的清晰圖像。記得我在剛接觸到“口才樹”的圖像時，不由自己地發出“好大一棵樹!”的感慨，不錯，正是沿著這一清晰的脈絡，我對以往對口才的認識進行認真地疏理，通過堅持練習繞口令、詩歌朗誦，傾聽訪談節目，加強言之有物、有序、有情、有理、有趣、有文訓練，使自己在認識上趨於系統化，逐步克服了在發聲、聽講、發言構思等方面的不良習慣。
第二、系統的實用性激發了自己學習口才的興趣。仔細體會“口才樹”理論體系，不難發現其教材所選素材具有很強的實用性、針對性，加之文老師互動式教學、淋漓盡致的演講、精彩到位的點評，使大家很快激發起學習口才的興趣。記得在階段學習總結中我是用“喚發了自己對生活的激情”來表達自己的感受的，現在更是激情不減，我把學習口才的思路與自己成功的案例進行PK，制定了一個詳細的比對表，我相信只要自己按照空中課堂上所掌握的方法循序漸進，用不了多久，這張PK表上的空白一定會填上滿意的內容。
第三、系統的有效性培養了自己“亮話”精神。我記得在觀看電視劇《亮劍》的時候，記得李雲龍說過這樣一句話：“古代劍客們在與對手狹路相逢時，無論對手有多么強大，就算對方是天下第一劍客，明知不敵，也要亮出自己的寶劍，即使倒在對手的劍下，也雖敗尤榮，這就是亮劍精神!”我的感觸很深。而經歷中國口才網空中課堂短短一個月的培訓，現在的我，在很多場合下，不管在場的人地位有多高，哪怕我明知道自己講不好，我也有開口講話的渴望了，終於敢當眾講話了，即使被別人笑話，也雖敗尤榮，我就把它叫做“亮話”精神吧!我認為，我們要想學好口才，必須要有“亮話精神”!在這裡我很想談一下自己的另一收穫，通過互動學習，我發現自己已經開始自覺地有針對性注意學習了，包括深入思考一些實事評論性文章、人性學知識、表演技法等等，從而站在不同的角度來審視、剖析自己的言談，感覺受益匪淺。“學而不思則罔，思而不學則殆”，相信在“口才樹”理論體系的引導下，我們會不斷提升自己“社會人”的形象，讓“亮話”精神描繪人生的濃墨重彩!
時光飛逝，我們在中國口才網空中課堂的培訓就要結束了，大家就要各奔東西，可我們在這個平台上所結下的友誼將連綿不斷，我們對於中國口才網的感情將與日繼增，我們對於“口才樹”理論體系的踐行卻剛剛開始。相信本次培訓的收穫必將延伸到我們各自的口語交流中，也將延伸到我們的整個職業生涯中!
中國口才網第十期遠程特訓班學員
永波
二OO九年一月三十日記於黃驊港
