學校簡介
學校全面啟動教育現代化工程，擁有先進的教學設施：建有數字廣播、閉路電視、安全監控等系統，設有十餘個專用功能室，並配有10個多媒體教室。百年老校歷久彌新。學校堅持以特色求發展，把藝術教育作為實施素質教育的抓手，積極實踐，大膽探索，逐步彰顯辦學特色，在民樂演奏、書法繪畫等方面成果喜人。近幾年，學校聲譽鵲起，榮獲“全國讀書活動先進學校”、“省科技教育先進學校”、“南通市寫字教育先進集體”、“南通市示範家長學校”、“南通市首屆藝術教育特色學校”等多項殊榮。
歷史沿革
1905年6月，興仁地方在清末舉人張陰谷，成諝等人的倡導下，利用文昌宮公產作為校舍，呈通州知州批
1930年，招收五年級新生七十餘名，添設了高級部。
1931年後，發展為六級完小，校名為“興仁鄉國小”。全校有學生三百餘人，教職工二十一人。第一任完小校長是徐經傳，開設的課程比較齊全。那時學校環境優雅，設施完備，教師有為通師、如師的畢業生，有為本鄉秀才及有名望的人。學校除授課以外，還開展形式多樣的課外活動，學校發展為有一定的規模，為本縣有名望的學校之一。
1938年，“三一八”日寇侵占南通城，常常下鄉騷擾，興仁一帶環境惡劣，學校被迫停辦。以後的八、九年間，由於戰亂，學校辦辦停停，不但未得到發展，反而遭到極大破壞。
1947年2月，國民黨縣政府教育局派龔鶴飛來校任校長，改校名為“興仁鎮國民學校”，恢復上課。
1949年，南通解放。解放後，廣大民眾迫切要求文化翻身，紛紛送子女入學。興仁國小勢在發展。
1950年，學校改為雙軌，共十二個班級。
1952年，添設“興小分部”，到1953年，高級部發展為三軌，共十四個班級，學生七百餘人。
1953年之後，我們的國家進入了社會主義的過渡時期，學校也進入了調整、鞏固、充實、提高的階段，此後的十年間，學校隨著國家的曲折前進，也得到的局部發展。
1963年起，設區教育輔導組，興仁國小成為區中心校。
1966年至1976年，學校一度發展停滯。
1977年開始，學校各方面走出了低谷，縣教研室就本校舉行全縣性的公開課教學，由羌吉英、徐雪芳，葉楓、韓淑媛四位老師上了高年級語文、高年級作文指導、低年級識字教學的教改試驗課，在字詞教學、朗讀教學和作文指導方面分別作了改革性嘗試。
1983年由黃錫鈞、丁建楠、成炳輝三位老師開了數學教改試驗課，在數學教學中，對如何講清套用題，培養學生正確的解題能力，作了一點嘗試。
1982年全縣就興仁國小召開了作文教改經驗交流會，本校易慶鸞老師上了四年級作文評講課，並介紹了自己的作文教學經驗。
1984年，本校青年教師朱建華上了一堂四年級思想品德課，獲得縣“青年教師觀摩教學一等獎”。
1976年，起建立了“三課兩操”制度，並且成立了“籃球”、“桌球”、“田徑”等體育代表隊。並在本校主辦全縣小學生籃球賽，獲得第二名的成績。
1977年，本校體育代表隊參加全縣小學生田徑運動會，兩次獲得第一名。
1978年，本校獲全縣小學生桌球女子團體冠軍。
1979年又獲縣小學生籃球賽第二名。
1983年，本校低級部班主任韓淑媛老師，在長期班主任工作中成績突出，被評為市級優秀班主任。
1984年，我校獲南通市小學生籃球賽第三名；同年又獲縣小學生桌球賽甲、乙兩組單打兩個第二名。
1984年下半年評優中，本校韓淑媛獲晉級獎，朱建華獲記大功獎，徐淦甫獲記功獎，葉楓、姜志如、陳金春被評為先進工作者。一九八四年開始，本校被評為縣文明單位，同年，本校逐步由五年一貫制過度到六年制。
十年變化
第一、校舍面貌的改變1986年，本校在上級政府支持下，拆除後排四個教室，投資十八萬元，建成了一座三層教學樓，建築面積為920平方米。隨著形勢的發展，一九九四年年底，在鎮政府的大力支持下，又投資了壹佰萬元，拆掉門房及前排部分宿舍，建成了一座一千六百平方米的四層綜合大樓，一九九五年八月竣工。這樣，學校所有教室及附屬教學用房均得到改造，校容校貌得到徹底的改觀。與此同時，借舊城改造良機，改造部分舊房，建成教師宿舍樓一千平方米。其中十二套住房，一百五十七平方米營業用房，解決了部分教師的後顧之憂。
第二、提前一年實現了六年制義務教育
1990年在鎮政府的全力支持下，全鎮投資十八萬元改善辦學條件，添置了桌凳、開闢了圖書室、少先隊活動室、多功能教室、體育室、音樂室、儀器室等，購買了全套自然實驗儀器及各式教具、體育設施及用品。一九九五年，學校自籌資金六萬餘元，添置儀器、課桌椅、多功能教室桌椅、會議桌、辦公底櫃、檔案櫃、教桌等。教學設備得到進一步更新。高標準的實現了六年制義務教育。
第三、加快體制改革步伐、強化學校管理
隨著《中共中央關於教育體制改革的決定》的頒布，本校加快了體制改革的步伐，實行校長負責制，由易慶鸞出任校長，由朱建華任副校長主持全面工作，整頓校風校紀，對全校教職工實行崗位責任制，對學生進行素質教育。1992年實行教學質量考核方案，引進競爭機制，設立教改科研成果獎、教學達標獎、創收貢獻獎，全面加強教育質量管理。1994年，實行教師聘任制，對所有教職工進行實事求是的評估，多項措施的落實，使學校各項工作都得到順利開展。
第四、以全面提高學生整體素質為目標，創辦有特色的學校
本校從應試教育的怪圈中走出來，認真執行國家教委制定的各科教學計畫，以課堂教學為中心，全面提高學生整體素質。1992年到1994年本校的雙科及格率和優秀率分別達到95%和50%以上，平時重視對學生的思想教育和習慣培養，學校以“小學生日常行為規範”和“小學生一日常規”為訓練主題，堅持開展了對學生的國情知識教育、愛國主義思想教育和革命傳統教育。1990年開始完善了每周一次升降國旗制度，同時與社會、家庭配合，創建了“家長學校”，創辦了《家教指南》、《三位一體、共抓德育》的經驗在全縣作了介紹，並兩度被評為市“模範家長學校”。學校注意了學生的個性發展，要求學生做到合格加特長，學校組建的腰鼓隊在1993年參加拆縣建市的慶祝活動中受到市政府表彰，文娛隊參加縣市的多次演出並獲獎。1991年開始，學校提出了練字創特色的口號，寫字教學得到重視，師生練字蔚然成風。在普及的基礎上，學校成立了書法、繪畫興趣小組，許多同學在通州市、南通市乃至全國舉辦的書畫大賽中獲獎。有的同學的作品在《書法報》上刊出。本校體育活動一直受到重視，多次在兩市運動會上獲獎。1990、1991年獲縣小學生運動會第五名、第七名，1993年獲通州市小學生運動會第三名，1994年、1995年我校男女桌球隊在市比賽中分獲男女團體第三名。
第五、堅持教學科研，向科研要效益
近幾年，學校每學期都向區、鎮開公開課、教研課，進行教學改革和試驗，1992年我校向全鎮推出了14節課，各科教學都做了匯報。1993年市素質教育匯報會在我校召開，充分展示了我校素質教育的成果，受到與會領導和同行的首肯。青年教師朱建華、朱新民、周曉寧、葛銘星、吳雪林等同志均先後在縣市青年教師教學比武中獲獎。由本校教師撰寫的論文有十多篇在全國各級各類報刊發表。
第六、大力發展校辦企業，辦學條件得到改善
我校校辦企業初具規模。1987年產值達50萬元。先後出資8萬多元建了第一幢教學大樓。每年還出資修繕校舍，添置學桌凳，教師福利也得到提高。1995年又為綜合大樓出資5萬元。為改善學校辦學條件，提高教工福利做出了重大貢獻。
內部改革推動了興小工作的全面發展，成果和榮譽調動了師生的積極性、自覺性和創造性。我校師生正以張家港人敢於爭先、敢創一流的精神風貌，齊心合力，著眼素質教育，致力課堂改革，為培養合格人才，振興地方經濟再創輝煌。
歷屆英才
張肇遺（原福建副省長）、楊薌姝（原福建省最高人民法院院長）、韋明（原名葛漢章，上海市計委副主任）、劉光（原名邱守訓，原南通市委書記）、成壽（南通市級幹部）、沙盤珍（江蘇省級幹部）等，均曾在本校學習過，後來參加革命，成為黨和國家各個方面的領導幹部。李晏復烈士、單學佑烈士、葛昂千烈士也是本校高級部畢業生，參加革命後，在解放戰爭中英勇犧牲的。
由於興仁國小畢業考入南通等處的歷屆學生質量均比較好，其中有相當一部分人至今已成長為黨政軍和科技方面的突出人才。例如：張楷祖（原南通縣委書記）、朱建芬（浙江省政府秘書）、邱棟成（貴州省紡工廳廳長）、吳鶴華（北京航空學院副教授）、張嘉楨（西安航空學院教授）、王承裕（大連輕工業學院教授）等等。
