培養方法
真正把學習放在第一位，通過專家激發興趣、引導方法，讓孩子在體驗式的學習中，實現學習方法的革命。
雨露計畫照片一雨露計畫照片一
我們的課程中有38個學時的學習內容，占了活動內容的60%以上。
我們的師資來自於北大、清華、北師大教育專家；教育部中國小教師國家培訓計畫授課專家；全國特級教師，清華北大狀元。
為了診斷孩子的現狀，我們有專家診斷表，通過65道題對孩子的學習、生活、習慣進行系統測評，達到發現問題，給孩子提出建議的效果。
獨創教育沙盤，讓孩子在遊戲的快樂體驗中學習。
專家對每一個孩子做一對一診斷，通過診斷和孩子交朋友，指導孩子下一步的成長。
通過每天晚上的心靈成長故事或案例討論，達到讓學習和品格雙翼齊飛，培養一個真正的人的目的。
學習幫助
（1）激發孩子學習興趣,讓孩子認識到學習為了自己，對學習充滿渴望。例如：去年寒假雨露計畫中鄭州二七外國語國小的李～，沉迷遊戲，不愛學習，在雨露計畫獨創的專家診斷測試中，孩子認為學習是為了父母。通過專家一對一輔導和狀元報告會，孩子認識到學習是為了自己，轉變了學習的態度，進步明顯。
（2）引領孩子掌握科學方法。雨露計畫中，專家通過學習計畫制定和快速記憶法、五輪複習法等學習方法的講授，讓孩子掌握科學學習方法，達到事半功倍的效果。
（3）養成良好習慣,習慣支配人生。雨露計畫幫助學生將科學的學習方法固化下來，養成終生學習的習慣。
品格塑造
成人比成功更重要，品格塑造是雨露計畫的核心環節之一。例如，今年暑假雨露計畫學員秦某某，聰明好學，但不懂得感恩。專家通過講故事等潛移默化的方式教育孩子做人做事的道理。之後，孩子變化非常大，開始主動打掃宿舍衛生，願意和他人分享自己的麵包。
雨露計畫（學生素質提升工程）對鍛鍊孩子自理能力有哪些幫助？
雨露計畫要求孩子們自己的事情自己做。在這裡，很多孩子有了自己人生的許多第一次，比如第一次洗襪子，第一次倒垃圾……一位媽媽說：“孩子參加完活動回來後跟變了個人似的，竟然跟我搶著洗碗了。”
體系劃分
雨露計畫分為：1、專家引領計畫；2、成長特訓營；按年級以16人小班為單位。
安全方面
每10-16名學生為一組，輔導員均接受正規安全教育培訓，全程陪護；隊醫全程醫療服務；學員入營第一課即為安全教育課堂；為學員購買人身意外保險。
食宿怎樣安排？飲食：軍營、學校餐廳；住宿：軍營；餐飲營養、衛生；住宿舒適、安全。
開課時間
時間：寒暑假（屆時視放假時間適當調整）。
