幼稚園簡介
食堂管理在幼稚園管理當中起著至關重要的作用，所以我園在規劃食堂建設時，投入了大量精力，我園食堂占地面積達到162平方，配備了3名持證上崗的食堂工作人員，食堂用具其中包括：爐灶、切菜台、貨架、配菜台、幼兒餐具等，一律都採用不鏽鋼材料。
在食堂的管理上，我園採用能與大酒店媲美的“五常法”管理模式，真正從源頭做到人人有事做，事事有人管， 不僅降低了成本，更是減少了浪費。
學校理念
願景
做中國幼稚園連鎖經營的領導者。
核心理念
讓幼教讚美生命
辦園宗旨
質量為本、服務為宗、環境為先、價值為魂
學校文化
紅纓文化
簡單、陽光、無條件完成任務、無條件積極關懷、每個人都在為自己打工，我們因工作而活出生命的意義。
口號
贏在中國、贏在幼教、贏在未來。
教育觀
· 紅纓教育，以人為本；
· 紅纓教育，敬畏生命，呵護生命，積極開發幼兒潛能，常態兒童超常發展；
· 紅纓教育，尊重幼兒的興趣，倡導幼兒主動學習、樂於學習、學會學習、快速學習；
· 紅纓教育，著眼未來，為20年後的優秀公民奠定一生好學和會學的基礎；
· 紅纓教育，享用一切有價值的教育信息資源，勤於實踐，勇於創新。
兒童觀
· 兒童是具有獨立個性和完整人格的發展中的個體；
· 兒童具有天然的學習需要和能力，是主動的學習者，是自己發展的主人；
· 兒童是在社會化的互動關係中生命主體自我建構的成長者。
教師觀
· 教師是孩子生命的傾聽者、理解者和欣賞者；
· 教師是兒童學習的引導者、合作者、援助者；
· 教師是現代化教育資源的享用者和成功的擁有者；
· 教師是教育創新的實踐者和永遠的學習者。
家長觀
· 家庭是孩子的第一所學校，也是永遠的學校；
· 父母是孩子的第一任老師，也是永遠的老師；
· 家長有天然的教育責任，並不等於具備天然的教育能力；
· 認識生命、無限地了解孩子、做孩子心靈的朋友，是家長需要永遠學習的內容；
· 養育孩子的過程是家長重新認識自我和不斷提升自我的過程。
貝貝親子園的簡介
紅纓貝貝認為，親子園是孩子從家庭過渡到幼稚園的橋樑，培養寶寶的獨立性和社會適應性。從學習習慣、生活習慣、情緒感情等方面實施教育，是紅纓貝貝親子園的根本任務。
紅纓貝貝，為孩子一生的幸福做好準備！
貝貝親子園的課程
親子樂智課
家長陪同寶寶（0-3周歲）一起上課，我們從寶寶的自信心培養、獨立性鍛鍊、情感與親子依戀、社會性培養、專注力培養、感覺統合訓練、運動能力的培養、想像力和創造力的培養、語言與認知八大主題入手，讓孩子在快樂中體驗和探索，在遊戲中學習。
蒙氏感官
0—3歲嬰幼兒正是感覺器官的敏感期，感官班通過專業的感官教具，用以刺激幼兒的五種感覺（視、聽、嗅、味、觸等）培養其感覺的敏銳性，讓寶寶在反覆操作專業感官教具的過程中了解物體的感性層次，提高認知、辨別能力，培養寶寶精確的觀察力和條理分明的認知習性，進而產生分析、綜、研製等更高層次的思維能力，促進其思維從抽象到具體，從而建立初步解決問題的能力。激發幼兒主動探索、求知 欲望，養成主動學習習慣。
蒙氏數理
以感官教具為基礎，通過嬰幼兒期的生活經驗，從專業的數學教具與日常生活中發展其數學心智，讓寶寶在親自動手操作中，先由實物的多與少、大和小入手，再自然的過渡到實象與抽象間的關係；熟悉數量、理解數量概念、初步學會數的分類、組合、序列、簡單的加減法；了解整體與部分的關係、等值量的關係、建立數字、數量、數名之間的關係。通過符合寶寶心智需求的課程，讓枯燥、抽象的數學更生動有趣，以培養其良好的思維能力。通過開放式的教室里安排幼兒有秩序的工作,培養幼兒專心、協調、有序、獨立自主、自發性的學習；培養幼兒邏輯思考抽象能力。激發其學習興趣，養成主動思考、學習的習慣。
早期分享閱讀
分享閱讀是一種不以識字為明顯目的，卻能夠對兒童的發展帶來長期巨大影響的理想早期閱讀教育手段。兒童在分享閱讀過程中，感受到的是愛，而不是被逼迫·被評價的厭倦和壓力；兒童仿佛是在和成人一起做遊戲，但在遊戲過程中，他們不知不覺地學會了閱讀，喜歡上了閱讀，還學會或熟悉了許多生字；表面上看起來孩子只是進行了閱讀，但通過分享閱讀，他們還發展了思維能力·語言能力和交往能力；雖然他們好像只是學會了朗讀幾個小故事，但這種小小年紀就順利掌握了閱讀的成功感覺，會對他們的自我接納和自信心的健康發展帶來巨大益處；兒童在分享閱讀中養成的閱讀習慣，將會使他們受益終生。
註：（教材包括：故事書18冊，其中12冊為教學讀本；6冊為家庭讀本；領讀光碟1冊《家園聯繫卡》；家庭活動冊）人手一套教材有助於加強寶寶閱讀的興趣，同事豐富課後家庭閱讀生活，從而使家長更了解寶寶的學習情況。
愛迪坊塑型泥宮
通過泥塑活動，培養幼兒參與活動的審美情趣，進而發展幼兒對環境.生活和藝術中美的感受能力，積極表現美的能力以及大膽.自由地創造美的能力。
1. 藝術情趣—能感受泥塑活動的樂趣，具有強烈地參與泥塑活動的動機；
2. 感受力—能初步感受環境.生活和藝術中的美；能敏銳感知泥塑作品的特點，欣賞泥塑作品的美；
3. 表現力—能在泥塑活動中積極主動地用多種方式表現自己的感受和體驗；
4. 創造力—能以創造性地方式用泥塑活動表現思想和情感。
學校基本地理信息
地址：玉環縣城關金雞二路71號
