北京科技大學簡介
北京科技大學成立於1952年，已發展成為以工為主，工、理、管、文、經、法等多學科協調發展的教育部直 屬全國重點大學，是全國首批成立研究生院的高等學校、首批進入國家“211工程”建設高校、首批“985工程”優勢學科創新平台項目試點高校。
建校六十年來，學校為社會培養各類人才14餘萬人，大部分已成為國家政治、經濟、科技、教育等領域尤其是冶金、材料工業的棟樑和骨幹。黨和國家領導人羅乾、劉淇、徐匡迪、黃孟復等都曾在校學習，另有34名校友當選為中國科學院或中國工程院院士。
學院簡介
北京科技大學職業技術學院，成立於1999年3 月，是國家首批以新的運行機制和新的管理模式組建的職業技術學院。她的前身是1995年成立的中日經濟技術學院。學院屬北京科技大學下設的普通高等教育系列的獨立二級學院。
在校生700人，"十五"期間辦學規模將達到2000人。現設市場行銷、信息管理、商務日語、財務會計、自動化技術等五個專業。
學院所辦的5個專業擁有基本能夠按照高等職業教育要求進行課堂教學和實際訓練的專職師資隊伍：
市場行銷專業有教授2名、副教授5名、講師5名，能夠講授專業主幹課及專業實習和實踐課。
信息管理專業有教授2名、副教授3名、講師3名，能夠承擔主要的專業理論課及實踐環節的教學任務。
商務日語專業有副教授2名、講師3名、日籍教師9名，能夠承擔日語教學和訓練的全部任務。
財務會計專業有副教授8名、講師3名，能夠承擔專業主要理論課和實踐環節的教學任務。
自動化技術專業有教授1名、副教授2名、講師5名，能夠承擔專業理論課和實踐環節的教學任務。
辦學特色
目標特色：該校確立了高等職業培養目標：高等職業教育是面向職業的教育，與職業分類和職業等級標準相適應，傳授職業知識，培養職業道德和職業技能，進行職業指導，突出從事職業崗位工作能力的培養，使學生具備與職業相關的理論基礎，能夠分析和解決職業崗位中的問題，能夠適應未來職業本身可能出現的變化。面向日資企業和其它外資企業，培養第一線人才。
教學特色：該校確定了高等職業教育專業教學計畫的模式。教學計畫是實施高等教育的核心。根據職業教育的兩種模式，CBE（即以能力為基的教育理論體系）和MES（即模組式的技能培訓法，以綜合能力或以作業模組為框架構建教學單元體系），同時借鑑日本職業教育經驗，該校建立了以職業能力為框架制定教學計畫的原則。具體為：
1、明確培養目標和能力構成，尤其要確定職業資格和職業技能的種類和等級；
2、按職業基本能力、職業基本技能、職業拓展能力來確定主要的課程和實踐教學環節 ；
3、突出技能培養，理論課以夠用為主，實踐性教學學時大於理論課學時；
4、實驗、實習單獨設課。改革了傳統的教學計畫模式，高等職業教學計畫的制定模式為：培養目標、能力構成、能力培養途 徑和方式、課程設定、學時分配、教學進程(理論課、實踐課、實習課、選修課)、課程說明。
課程特色
該校建設了一批體現高等職業培養要求和高職專業培養目標的課程。如問題解決學、經營學、CI論、市場調查、經營管理比賽Ⅰ、經營管理比賽Ⅱ、禮儀、信息社會論、語言視聽、日語實踐、產品推銷實習、市場分析實習、辦公室工作實習、行銷企劃實習、行銷模擬、證券投資模擬、會計電算化實驗、企劃書、就業指導、會計實務、中日英文打字、微機套用基礎實驗、微機套用Ⅰ實驗、微機套用Ⅱ實驗、表現技法、問題解決練習、算法基礎實驗、VB實驗、資料庫套用實驗、VC語言實驗、網路通信實驗、VB套用實習、資料庫套用實習、VC語言套用實習、微機套用Ⅲ實驗、系統設計實習等高職特色課程，加強了學生實際能力的培養。
就業情況
學院成立了就業指導中心，其主要任務之一是了解企業對高等職業人才的需求，向企業推薦畢業生，同時也為學院調整高職專業和培養目標提供建議。幾年來不斷加強與日資企業的聯繫，向日資企業推薦了高職的畢業生受到企業和學生的好評。
