林塵鎮六馬嶺國小林塵鎮六馬嶺國小
該校創辦於1943年，至今，已走過68年風雨路途。校園占地面積8800平方米，校舍建築面積1820多平方米，有儀器室、圖書室、少先隊部室等，四室一場建設不斷完善充實，其中少先隊家當兩大套，圖書室藏書量生均20冊，體育器械充裕。學校現有6個教學班162名學生，教職工10人,專任教師9人，其中國小高級教師4人，一級教師3人，學歷達標率100%。近年來，隨著教學改革的不斷深入，青年教師迅速成長為學校教育教學骨幹，有多人次在鎮級優質課中獲獎，多人次所撰寫的教育教學論文在市級論文評選中獲獎，初步建成了一支師德高尚、業務精湛、結構合理的教師隊伍。
近年來，該校堅持貫徹黨的教育方針、政策，學校立足以人為本的教育理念，全校師生已形成“嚴、愛、勤、實”校風， 已形成“活潑、文明、守紀、勤學”的學風和“愛生、育人、嚴謹、勤教”的教風。面向全體學生，全面實施素質教育，辦學水平和教育質量不斷提高。學校多年次被評為“文明學校”；學生參加的田徑賽、排球賽、桌球賽、少先隊儀仗隊檢閱等各項比賽，都取得好成績，六年級的升學率100%，而且2008年、2009年、2010年連續三年的升學成績名列鎮前三名。2002年在茂名“老促會”校舍專項改危資金扶持下及，拆除一棟800多平方米的瓦木結構的危房，興建起了一棟1200多平方米的新教學樓。學校的基礎設施和辦學條件大大改善，學校的安全進一步加強，學校的育人環境不斷完善。因此，六馬嶺國小於2006年被評為“化州市一級學校”，於2007年被評為“化州市安全文明校園”。
多年的發展，取得了一定的成績，但也存在著農村學校普遍存在的問題：
1、學校基礎設施薄弱。由於學校辦學經費有限，各個功能室的配置都不完善。
2、學校硬體設備開始呈現老化現象,欠缺資金以改善資訊科技設施及配套。
今後，學校要通過強化學校教育教學常規管理，加大學校教育教學改革力度，逐步建立起全方位的育人體制，促進學生各方面的發展。
首先，繼續抓住德育不放鬆。健全德育工作領導組，健全班隊組織，各項活動經常化，培養學生良好的品德。
其次，嚴格執行上級頒布的課程標準、課程計畫。開齊課程、開足課時，開設英語等特色課程，開發隱形課程（如做動植物標本等）。使學生在增長知識的同時提高了實踐能力。
第三，重視課堂教學。課堂教學是學生獲取知識的主渠道。要求教師從備課入手，努力提高課堂教學效率；重視練習設計和培優、輔差工作。
第四，在教務管理上，要求全體教師認真履行教學常規，學校定期（不定期）對教學常規工作進行檢查（抽查），使教學常規工作正常、有序地進行。
第五，積極開展公開課活動，積極開展教研活動，做到定事、定人、定內容。鼓勵教師積極發表論文，要在市級論文評選中獲獎；扶持年輕教師上好優秀課例。
第六，嚴格學籍管理制度。按“普九”模式建檔，專人負責，表冊全，數據準，手續齊全，杜絕學籍管理中的隨意性。嚴格執行上級規定，杜絕留級現象。
第七，積極開展第二課堂活動。注意開發學生非智力因素，藉此提高學生的創新精神、實踐能力。成立興趣小組，多舉辦書畫展，手抄報，牆報等，發展學生的特長。
第八，做好安全工作不放鬆。安全工作要貫穿於日常工作的始終。堅持安全天天講，做到人人講安全，時時講安全，事事講安全。
第九，積極開展家訪活動，多與家長聯繫、勾通，把親職教育融入到教育的環節，讓教育工作更好地進行，讓學生更為健康地成長、學習。
第十，爭取社會各方面的支持，繼續完善學校的軟、硬體建設。
新的時代為教育的發展帶來了前所未有的機遇和挑戰，六馬嶺國小將以此為契機，勵精圖治，科學規劃，努力提高辦學水平，不斷擴大辦學聲譽，譜寫教育事業的新篇章。
（數據截止日期為2011年1月）
