成立日期
首屆勵耘實驗班在學校各級領導及啟功先生等學界名流的支持和關懷下成立於新世紀的第一個秋天。
深層含義
“勵耘”二字出自於北師大老校長陳垣先生的“勵耘書屋”，“勵精圖志，勤奮耕耘”的內涵反映了深深浸潤在北師大校園中的虛懷若谷的謙遜態度和嚴謹的治學作風。“勵精圖志，勤奮耕耘”的精神是一代又一代勵耘學子以及所有北師大人的寶貴財富。愛國進步、誠信質樸、求真創新、為人師表也成為勵耘學子繼承並努力發揚的優良傳統。勵耘學子們正沿著代代大師留下的足跡，繼承和發揚陳垣先生辛勤耕耘、嚴謹治學的精神，牢記啟功先生“學為人師、行為世范”的教誨，志存高遠，愛國敬業，嚴謹篤學，與時俱進，堅持學習科學文化與加強思想修養的統一，堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，堅持實現自身價值與服務祖國的統一，堅持樹立遠大理想與艱苦奮鬥的統一，為了傳承和弘揚勵耘精神，為了北師大充滿希望的明天而努力奮鬥！
實施方案
北京師範大學勵耘優秀人才培養計畫實施方案
前言
（2006年4月修訂）
為適應國家、社會對高素質專門人才和拔尖創新人才的需求，促進我校本科優秀人才順利成長，決定在總結前幾屆“勵耘實驗班”工作的基礎上，進一步加強和改進“勵耘優秀人才培養計畫”（以下簡稱“勵耘計畫”）實施工作，特制定本方案。
實施目標
1.對“勵耘實驗班”學生實施與特定專業培養不分離的專門訓練和強化，使之成長為具有研究與創新素質、社會責任感與務實精神、人文與科學素養、交流與協作能力和國際視野的優秀人才。
2.進一步推進教育教學改革，探索並構建富有我校特色的優秀人才培養模式，為全校人才培養模式改革提供示範。
3.體現以人為本和因材施教的教育理念，建立新的優秀人才成長激勵機制，再全面發展的基礎上，鼓勵優秀學生充分發展個性，順利成才。
4.促進本科生教育與研究生教育的合理銜接和貫通，培育與我校建設“綜合性、有特色、研究型世界知名高水平大學”發展目標相適應的優質研究生生源。
培養方案
凡進入“勵耘計畫”的學生，均在本院系完成四年大學學習，並在修讀本院系預定教學計畫的同時，接受由學校組織實施、貫穿整個本科學習階段的專門培訓。具體培養方案如下：
1.加強科研訓練，培養研究與創新素質。開設研討課，在探索和研究過程中激發學生的求知慾、好奇心和創造力。為學生配備專任導師，由其指導選課、學習、參與科研訓練等，提高科研素養。以“勵耘發展獎學金”支持學生自選研究課題或參與導師課題研究；鼓勵參加各種學術活動、科技競賽活動及大學生科研訓練活動。
2.開闢社會課堂，增強社會責任感與務實精神。組織豐富多彩的社會實踐、公益活動、拓展訓練等，養成高度的社會責任感、健康心理素質和務實精神。
3.舉辦鑑賞與體驗活動，提高人文與科學素養。通過參加校內外名師人文與科學專題講座、觀摩歷史與文化名勝、體驗中外文化藝術及科技發展精華等，激發研究興趣和創造欲望，增強人文與科學素養。
4.開展人際交流與合作，培養交流與協作能力。開展課內與課外、校內與校外的多種形式的人際交流與學術合作活動，強化人際關懷、互助友愛與團隊合作精神，努力提高交流與協作能力。
5.積累國際經驗，開拓國際視野。通過多種外語學習活動、國內外專家雙語課及研討課、與國內外高校優秀學生的外語交流活動、參加國內外學術會議等途徑，開闊國際視野，提高國際競爭力。
6.強化信息技術，提高信息素養。參加信息技術專項培訓活動，學會利用現代信息技術拓展學術視野，提高學習效率，增強信息素養。
7.提供高級選修課程，強化本研教育的有機銜接和貫通。提供選修跨專業課程及研究生課程的機會，為與研究生教育銜接和貫通提供條件。
實施辦法
（一）組織機構
1.專家諮詢小組。負責審定優秀人才培養方案、學期教學與活動計畫和大綱，並按照人才培養目標制定學生學習效果測評方案等，由有關教育和學科專家組成。
2．校級工作小組。負責制定優秀人才培養方案、審核入選資格和人選、接受對候選人選的異議、落實對進入“勵耘計畫”學生的培養和管理工作。由主管教學的副校長任組長，成員包括有關職能部門負責人和專家。
3.實施與調研小組。聘請專家組成項目組，負責“勵耘計畫”的具體實施與調研工作。
4.院系工作小組。負責對申請入選學生的考核篩選，為其配備導師。由院系分管教學的副院長（副主任）和有關教師組成。
（二）學生遴選
1.入選基本條件：
（1）遵紀守法，積極參加各項集體活動和公益活動，綜合素質優秀；
（2）第一學期所有必修課成績名列專業前20%；
（3）有一定的科研潛質或專長者可適當放寬條件（第一學期所有必修課成績須名列專業前30%）。
2.遴選程式：
（1）堅持“公平、公正、公開”和學生自願申報的原則；
（2）每年4月，院系組織一年級學生報名，學生填報申請表；
（3）院系工作小組組織考核：院系考核需組織面試，考核重點是思想道德素質、社會責任感、知識面、進取精神、發展潛質及其專長等；
（4）院系遴選出不超過本專業新生人數5%的優秀學生予以公示，並報校級工作小組進行差額審批；
（5）學校擇優確定人選組成“勵耘實驗班”，並張榜公示。
3.管理模式：
（1）開放機制：在每屆第5學期初補充吸納在科研能力和綜合素質方面表現優異者進入“勵耘計畫”（一般不超過該屆學生總數的1%）；
（2）淘汰機制：對進入“勵耘計畫”的學生，分別在第5、7學期初進行兩次過程性篩選，淘汰不合格者；
（3）榮譽證書：順利完成“勵耘計畫”的學生在本科畢業時可獲得學校頒發的榮譽證書。
