劉敬渲
女，2004年出生於大慶市一個普通的家庭，但她卻又許多不普通的表現。
目錄
.小敬渲不平常的成長過程
.專家敬渲進行的測試
.記者對敬渲染進行的測試
.媽媽的“喜”和“憂”
.媽媽的希望
.小敬渲帶給我們的思考
小敬渲不平常的成長過程
快三個月的敬渲，時常有一些不平常的事情發生在她的身上，她的眼中總是流露出若有所思的神情，對周圍有著強烈的好奇心。
幾個月的時候，她就喜歡看書。不會坐的時候，父母拿個被把她圍在那，然後她自己就坐在那兒，小孩兒，翻過的書，她自己坐在那一頁一頁的坐那看然後，看的好象看明白了，有時候自己在那兒哈哈笑的感覺，她好象看明白了。
渲渲8個月時就對漢字表現出了濃厚的興趣。當時，媽媽吳迪經常拿一些圖畫書和漢字卡片給她玩，她從來不將書和卡片拿倒。每當她哭鬧時，爸媽就給她拿本書，她立刻就停止了哭鬧。渲渲上廁所時必須有書，每次爸媽帶著她出門，包里必帶的物品肯定也是書。渲渲還特別愛書，每次看書，都是一頁一頁輕輕地翻，從不撕書，看見書角有折的地方，一定要將其平整過來。
九個月的敬渲，她的識字能力突飛猛進地發展了起來，她竟然能夠分辨出圖片中大人所指的東西當時的敬渲還不會說話。
敬渲十七八個月的時候，媽媽曾經在黑板上寫過東西，寫她自己出去玩了一天，什麼經歷，像寫一些小日記那樣的寫在那兒。沒想到小敬渲竟告訴媽媽，哪個字寫錯了。其實媽媽並不是故意寫錯的，其實媽媽國中還沒畢業呢。
兩歲九個月的敬渲已經認識三千多個漢字了，能夠流利地讀書和看報。媽媽吳迪說，渲渲好像有一種“過目不忘”的本領，有許多漢字，只要大人給她念一遍，她自己再讀時就能記住。她還能流利地背全“百家姓”、“十二生肖”、“化學元素表”……
在媽媽吳迪的引導下，小敬渲產生了對文字的熱愛，可以說到了一種痴迷的程度。對於普通的孩子，還似天書一樣的漢字，在小敬渲看來，仿佛是一個又一個朋友。書本為小敬渲打開了一扇通往奇異世界的大門，才4歲的她，對文字的痴迷越來越深，這就是小敬渲能夠堅持識字的原因。一切的一切，都源於媽媽的教育加上小敬渲的天賦。
四歲的敬渲像個"假小子",個兒長高了，蹦蹦跳跳，依舊如初。
劉敬渲
劉敬渲
專家對敬渲進行的測試
專家們對敬渲進行了韋氏智力測試，這個測試是用答題的方式衡量一個孩子的智力水平。測試最終得分在一定程度上能夠判斷一個孩子智力方面的能力。敬渲獲得了136分，這說明敬渲的智力屬於臨界超常的狀態。
記者對敬渲進行的測試
測試一：讀報
記者拿出一張2007年1月17日的《大慶晚報》。沒想到小敬渲對《大慶晚報》非常感興趣，一把便抓在手裡，以清脆的童聲讀出了報名。
她坐在媽媽身邊，展開報紙，讀起A2版上的《市領導幫咱搞創新》一文。整篇文章極少有她不認識的字。這對於2周歲零10個月的孩子來說，的確不容易，小敬渲順利闖過第一關。
測試二：校對
聽她的家人說，她不但能認字，還能從別人寫出的一句話中挑出錯別字。
這樣，記者在小敬渲的專用寫字板上隨意寫下了“渲是個城實的好孩子”。小敬渲不情願地被媽媽拽到寫字板前，她唯讀了一遍，就用小手指指著“城”說，這個字錯了，應該是“言”字旁。
記者還想進一步測試一下，又寫了“晚報是小敬渲的朋友”。看到還讓她做同樣的事，小敬渲不幹了，哼哼唧唧地躺在床上打滾兒，再也不肯靠近寫字板了。
測試二：校對
聽她的家人說，她不但能認字，還能從別人寫出的一句話中挑出錯別字。
這樣，記者在小敬渲的專用寫字板上隨意寫下了“渲是個城實的好孩子”。小敬渲不情願地被媽媽拽到寫字板前，她唯讀了一遍，就用小手指指著“城”說，這個字錯了，應該是“言”字旁。
記者還想進一步測試一下，又寫了“晚報是小敬渲的朋友”。看到還讓她做同樣的
測試三：取書
據孩子的媽媽吳迪講，小敬渲的記憶力驚人。她看過的書，只要別人說出其中的故事，她就能在她的幾百本“藏書”中找出來。
趁著小敬渲在一邊玩，記者從小敬渲的書架上隨機抽出一本《九色鹿》故事書，書中是一些大家耳熟能詳的成語故事，比如刻舟求劍、自相矛盾等。
然後，記者問小敬渲：“《刻舟求劍》在哪本書里？”
一提書，小敬渲的興趣來了，蹲在書架邊找了一陣，不但找出了《九色鹿》，還找出了另外一本有《刻舟求劍》故事的書。
為測試小敬渲是因記憶機械找書，還是憑書上的書名來找書，記者在小敬渲沒有注意的情況下，將一本2006年的《大慶人手冊》放進她的書架，然後對小敬渲說：“請把一本叫《大慶人手冊》的書找給叔叔。”
可能是當天因為感冒，鼻子不通氣，她有些心煩，鬧著要爸爸抱。爸爸不失時機地對她說：“你要是拿對了書，爸爸就抱你。”沒辦法，小敬渲氣哼哼地蹲在書架邊，找出那本《大慶人手冊》，並大叫：“爸爸，抱我。”
學句實話，小敬渲當日的表現讓記者吃驚不小。《記者三“試”小“神童”》的稿件見報後，在大慶以及全省、全國都產生不小的影響。當時，新聞中播出不滿周歲的壯壯，不會說話就會認字的訊息。所以，這類新聞稿件被各大媒體紛紛採用，這篇稿子也不例外。
媽媽的“喜“”與“憂”
小敬渲學啥鑽啥，學啥會啥。前一段時間，小敬渲去了一個圍棋班，只聽了一節課，就勝了在班中學了很長時間的同伴，這讓圍棋老師大吃一驚。這與孩子的理解能力和注意力集中時間長有著很大的關係。再比如：在不到一年的時間裡，小敬渲通過點讀機，學完了國小6冊所有英語單詞和句型，可讀的準不準，水平到了一個什麼程度，家長還無從知曉，這讓小敬渲的母親苦惱和焦急。
媽媽的希望
媽媽對記者說：“我非常想給孩子找一個正確的發展方向。我們夫妻倆的文化都不高，現在已經沒有辦法再教給她更多的東西。相反，現在她在某種程度上，已經成了我們的老師。比如家裡新買了家電，她都是先把說明書拿去讀，然後再告訴我們怎么用。前一段時間，我要帶她去快餐店吃漢堡包，她卻告訴我，那東西不能多吃、常吃，由於鹽分大，吃多了容易引發哮喘。我問她是怎么知道的，她就找來一本書讓我看。孩子才4歲，我怕耽誤了孩子的前程。希望幼教或心理學專家能關注這個孩子的成長，為她設計一條適合她發展的路子，發揮她的潛能，讓她將來能有所作為。”
小敬渲帶給我們的思考
敬渲確實在智商上要比一些人高出不少，但是誰都知道，智商雖然高，但並不能說明這個人今後就一定能夠在生活也好，學習也好，工作上也好，就要比其他人強很多。制約到一個人的一輩子發展的東西太多了，智商只是其中非常非常小的一個部分。就像愛因斯坦他們所說的那樣，雖然他們是世界上鼎鼎大名的科學家，他們所創造的這些成果是我們普通人無法完成的。但是，他的成功是來源於勤奮，來源於汗水，加上努力和機遇才完成這個所謂的天才的。這也就告訴我們說，芸芸眾生當中，也許，我們某些方面的能力比其他人要差一些，但是經過後天的鍛鍊之後，我們可以讓他跟別人一樣，甚至還能夠做得更好。也許像敬渲那樣，我們生下來就有一些先天的優勢，但通過科學的一些鍛鍊方法，能夠讓我們把這個優勢更好的發揮出來。就像我們經常所說的那樣，其實這個人跟人之間沒有特別大的差距，我們所有能力的總分是完全一致的。但是表現在各方面可能你的某些地方長，我的某些地方長，就像我們的手指頭一樣。總而言之，也許天才人群並不存在，但無論如何我們必須要承認一個事實，那就是後天的努力是奠定一個人成功基礎的必不可少的條件。
