發表論文
1、《教育懲罰的發展性價值及其實踐向度》，《中國教育學刊》，2016（6）
2、《涂爾幹的發展性懲罰觀述評》，《當代教育科學》，2015（24）
3、《大學生弱勢群體的怨恨滋生與教育干預》，《教育評論》，2014（12）
4、《留守兒童的怨恨滋生、危害及其干預策略》，《廣西師範大學學報》（哲社版），2012（1）
5、《留守兒童的怨恨滋生與攻擊性的生成》，《天津市教科院學報》，2012（1）
6、《怨恨：留守兒童攻擊性形成的情感根源》，《遼寧行政學院學報》（哲社版），2012（5）
7、《弱勢大學生的怨恨滋生及其對人格發展的負面影響》，《中國青年研究》，2011（12）
8、《涂爾幹的發展性紀律觀及其現實啟示》，《天津市教科院學報 》，2010（5）
9、《教育懲罰運作對象的轉向》，《教學月刊》（中學版），2010（8）
10、《學生自卑心理與怨恨情感的滋生》，《思想理論教育》，2010（24）
11、《學生怨恨及其教育干預》，《教育學術月刊》，2010（9）
12、《論情感教育應關注學生的負性情感發展》，《教育導刊》，2010（7）
13、《教師寬容的意蘊與意義》，《黃岡師範學院學報》（哲社版），2010（5）
14、《學生怨恨滋生與道德人格扭曲》，《華中師範大學學報》（人文社會科學版），2009（6）
15、《論學生的非合宜性道德需要》，《天津市教科院學報》，2009（2）
16、《學校紀律的性質及其確立》，《教育科學研究》，2009（2）
17、《論教師的怨恨心態》，《天津師範大學學報》（基礎教育版），2008（4）
18、《教育懲罰要喚起學生的羞愧感》，《思想理論教育》，2008（14）
19、《學生怨恨感的內涵、成因與危害》，《山西師大學報》（哲社版），2008（2）
20、《預防學生怨恨感滋生的教育策略》，《天津市教科院學報》，2008（1）
21、《負面道德經驗及其德育價值》，《中國教育學刊》，2007（7）
22、《教師寬容的依據、實現及其限度》，《教育科學論壇》，2007（10）
23、《教育中懲罰的量值標準》，《教育研究雜誌（大陸版）》（台灣），2005（春季號）
24、《“教育即對話”質疑》，《教育理論與實踐》，2005（4）
25、《同情感及其教育學價值》，《當代教育論壇》，2005（6）
26、《新課程背景下學校紀律理念的轉變》，《當代教育科學》，2005（6）
27、《教育懲罰的本質與運用》，《中國小管理》，2004（2）
28、《紀律精神發展的三階段》，《上海師範大學學報》（哲社.教育版），2004（4）
29、《斯賓塞自然懲罰理論述評》，《淮北煤炭師範學院學報》（哲社版），2003（2）
30、《曾國藩子女教育觀探析》，《上海師範大學學報》（哲社.教育版），2002（4）
著作編著
1.《學生怨恨及其教育干預》，中國社會科學出版社，2014年4月版。獨撰
2.《教育綜合基礎知識案例分析專題例解》，江西高校出版社，2016年3月版。獨撰
主持課題
1.《中國城市底層知識青年的社會心態及干預路徑研究》，國家社科基金2016年一般項目（課題編號：16BSH015）。
2．《大學生弱勢群體的怨恨滋生及其教育干預研究》，國家教育部人文社會科學研究2010年一般項目（課題編號：10YJC880077）。
3．《留守兒童的怨恨情結及其教育干預策略研究》，江西省教育科學“十二五”規劃2010年重點課題（課題編號：10ZD042）。
4.《負面道德經驗的課程化及其德育價值研究》，江西省教育科學“十二五”規劃2013年一般課題（課題編號：13YB035）。
5．《全面性情感教育的理論與實踐研究》，江西師範大學2010年博士啟動基金。
6．《學生怨恨滋生對德性發展的消極影響研究》，江西師範大學2010年青年成長基金。
7.《案例教學在高校<德育原理>課教學中的運用研究》，江西師範大學2015年教學改革重點課題。
