圖書信息
書 名: 創造創新千年智慧作 者：梁世瑞
出版社： 國防工業出版社
出版時間： 2010年4月1日
ISBN: 9787118065589
開本： 16開
定價: 32.00元
內容簡介
《創造創新千年智慧》內容簡介：人的生命是短暫的，而有效的工作時間更短，如何提高生命的工作效率，提高創造、創新的效率，是每個人面臨的共同問題。若凡事全靠自己摸索，等到你真正領悟時將花費很長的時間，失去許多年華。如能早早地學習一些前輩的成功經驗，早早接受一些高人的指點，將少走不少彎路。本人就有這樣的親身體會。我從事科研工作已30多年，前20多年基本上跟著別人走，外國人搞什麼，我們就跟著搞什麼。經過20多年的摸索才領悟到不能老是跟著別人走。跟著別人走，什麼時
候也不會走到別人的前頭。後10年開始走自己的路，在這種思維的指導下，科研工作取得了跨越性的進展。從自己的實踐中深刻體會到：走自己的路，是科研發展唯一正確的道路。我得到這一體會的代價竟然花去了幾十年的時間。
作者簡介
梁世瑞，遼寧省北票市人，1940年5月出生，1965年大學（現南京理工大學）畢業。現為中國兵器工業集團第二○二研究所顧問，研究員級高級工程師.1993年享受政府特殊津貼。從事國防科研40多年.歷任設計師，主任設計師.總設計師，研究室主任，碩士研究生導師等職。近十年來熱心於對創造創新的學習和研究。在科研工作中的主要獎項有：國家科技進步二等獎一項.國家科技進步三等獎一項，國家發明三等獎一項（第一發明人），部級一等獎一項。主要著作有：《現代火炮自動機技術》（1995）、《科技大師創新成功的奧秘》（2002）、《自動機創新學引論》（2007）。
圖書目錄
一、哲學家 思想家 政治家引言
管仲學派創始人——管仲
道家創始人——老子
儒家創始人——孔子
辯證法的奠基人之一——赫拉克利特
柏拉圖的老9幣——蘇格拉底
“需要是發明之母”——柏拉圖
“古代最博學的人物”——亞里士多德
“一個人不論做什麼事情，都應全力以赴”——西塞羅
“居安思危”——魏徵
重建皇宮的智慧——丁渭
“現代實驗科學的真正始祖”——培根
“利維坦”即國家——霍布斯
“近代哲學之父”——笛卡爾
法國啟蒙思想家——伏爾泰
俄羅斯近代科學的奠基人——羅蒙諾索夫
法國百科全書編纂人——狄德羅
古典哲學的集大成者——黑格爾
唯意志主義創始人——叔本華
“不拘一格降人才”——龔自珍
“美國的孔子”——愛默生
馬克思主義創始人——馬克思
馬克思主義的創始人之一——恩格斯
“重新估價一切價值”——尼采
美國第26任總統——羅斯福
“要真正做到多思”——約翰·杜威
“對真理的愛是進步的保障”——懷特海
“智慧使人醒悟”——桑塔亞那
“真實即真理”——韋伯
創立民國的革命先行者——孫中山
馬克思列寧主義的創始人之一——列寧
獲諾貝爾文學獎的哲學家、數學家——羅素
兩任英國首相——邱吉爾
偉大的馬克思列寧主義者——史達林
“科學和哲學之間的密切聯繫是不可缺少的”——弗蘭克
“科學哲學的興起”——賴欣巴哈
“科學從問題開始”——波普爾
“革命是世界觀的改變”——庫恩
“信仰不是逢場作戲”——池田大作
“重視要增強企業在技術創新上的動力、活力和能力”——陳昌曙
“技術的力量使責任成為必需的新原則”——卡爾·米切姆
二、心理學家 創造學家、創新學
引言
“實驗心理學之父”——馮特
美國心理學之父——威廉·詹姆斯
“成功是創造出來的”——馬登
美國心理學權威——卡特·H·布利斯
極富創造性的一生——桑代克
經濟計量學創始人之一——熊彼特
創立了成功學——希爾
“創造工程之父”——奧斯本
擴散思維是創造性思維的最明顯的標誌——吉爾福斯
“創造是心智的最佳活動”——斯金納
人本主義心理學的主要創始人——馬斯洛
“創造是文化的生命”——張岱年
“對雞零狗碎的小問題都感到興趣”——坎貝爾
發明創立TRIz理論——根里奇·阿奇舒勒
“創新的擴散”——埃弗雷特·羅傑斯
創立“水平思維”——愛德華·德·波諾
有創造性的人具有雙重品質——奇凱岑特米哈伊
“不同凡響的創造力”——羅伯·史登堡、特德·魯巴犄
“創造力手冊”——羅伯特·J·斯滕博格
“創意無限”——羅伯特·弗蘭茲
“創新的藝術”——湯姆·凱利、喬納森·利特曼
“創新精神：創造性天才的秘密”——麥可·米哈爾科
“超常思維的力量”——傑里·溫德、科林·克魯克
“積極思考的力量”——斯科特·w·文特雷拉
“創造的秘密”——S·阿瑞提
“健康心態”——德菲特
三、教育家
引言
我國歷史上第一位偉大的教育家——孔子
“鍥而不捨，金石可鏤”——荀子
“力求另闢蹊徑”——昆體良
“業精於勤”——韓愈
“學貴心悟”——張載
“理會、踐行”——朱熹
“熟讀精思”——陸九淵
“知識是一切美德之母”——蒙田
“教育科學的真正奠基人”——夸美紐斯
“正確的思考，比多知道一些更有價值”——洛克
“教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西”——盧梭
“世界上的一切好事都是來自好的教育”——康德
“教育的主要原則是愛”——裴斯泰洛齊
“大學必須進行科學研究”——洪堡
教育的最高目的——道德——赫爾巴特
適應自然的原則——第斯多惠
“俄國教師的教師”——烏申斯基
“人的智慧取決於教育如何”——福澤諭吉
一生對教育都懷有美好的感情——帕克
“教育就是生長”——約翰·杜威
知識的首要價值在於新鮮——懷特海
“思想自由，兼容並包”——蔡元培
“熱愛自己的職業，才能創造永久的價值”——羅賓斯
“國際公認的進步幼兒教育的先驅”——蒙台梭利
教師是“人類靈魂的工程師”——加里寧
無產階級教育家——徐特立
教育是人格心靈的“喚醒”——斯普朗格
“人性的優點”、“人性的弱點”——卡耐基
大學者有大師之謂也——梅貽琦
“偉大的人民教育家”——陶行知
反對文言，提倡白話——胡適
“教育學是一門科學”——凱洛夫
“人類的生命意義在創造”——梁漱溟
“教育的目的是造就能夠創新”——皮亞傑
“人生價值在奉獻”——戴安邦．
“啟發引導他們自己去解決問題”——李方訓
創造自由的心理氣氛——羅傑斯
“做學問貴在創新”——詹劍峰
哈佛大學第24任校長——普西
“科學是人類的一種創造物”——馬斯洛
提倡“發現學習法”——布魯納
“把心靈獻給兒童”——蘇霍姆林斯基
“要創新，就必須善於獨立思考”——王梓坤
四、發明家
引言
我國古代影響世界文明的四大發明
避雷針發明人——富蘭克林
……
五、數學家
六、物理學家
七、化學家
八、生物學家、生理學家、 醫學家
九、企業家 管理學家 經濟學家
十、藝術家
十一、其他
編後話
