創意能力的特點
(1)智慧型性
智慧型性創意能力往往能出奇制勝。創意者利用超常的智慧,能將日常生活中最基本最簡單的素材進行大力的組合,從而形成一個創新思維,並將其推向市場。這種智慧型性的創意能力往往具有極強的前瞻性,更突出其新穎性是獨一無二的。智慧型性創意思維能力的養成並非是由先天決定,而多由後天有意識的培養和環境因素對創意主體無意識的陶冶。
(2)綜合性
綜合性創意能力是在對創意環境、創意對象作充分了解的基礎上,創意者通過系統、充分的比較、權衡以及對未知創意作可靠的預測之後做出創意的一種能力。由於創意者已掌握了相當充分的資料,作了周密的準備,所以創意更具有市場占有的長期性。這種創意能力由於對創意對象已經有了充分的了解,故對創意者的市場調研力提出了高要求,創意者必須通過具體的考察,以文案或圖表形式表示調查結果。由於創意者同時又必須對諸多創意傾向進行系統充分的權衡比較,所以它必須具備冷靜思索、堅決果斷的決策力。當然綜合型創意如果缺乏決策力,正好比巧媳婦難為無米之炊,創意將無從談起。只講冷靜思索而無決策力,創意也不會真正落到實處。二者的緊密結合才能完美地產生一種較好的綜合性創意能力。
(3)靈活性
靈活性創意能力是適應變化著的環境,對原創意作適當的調整或重新組織的一種能力。靈活性是市場對創意的內在要求。創意最終要融入市場,它就必須有市場適應性。市場在不斷變化,如果創意還依然如故,那它就走上了絕路,等於是在自尋短見。創意要融入市場,靈活機動性首當其衝。當然靈活性的創意能力也有一個度的問題。如果對市場的暫時性波動認識不夠,就容易手忙腳亂而草木皆兵。反之,如果對市場關鍵性的轉變缺乏敏感,那只能痛失良機,坐以待斃。總之,創意能力的智慧型性、綜合性、靈活性是互相補充,彼此相關的。任何一種特性離開其他特性都難以生存,三者像三足鼎立,互為手足。
創意能力的要素
創意能力包括觀察力、想像力、分析力、預測力等四個要素,根據一定的邏輯關係組成一個創意能力產生、發展、實踐的全過程。
1.觀察力
觀察力是指創意者對周圍的事物進行考察的能力。雖然觀察力人人都有,但是人與人之間的觀察能力差別很大。比如同一個事物,由於觀察者的不同,甲注意到的是其形狀、色澤;乙注意到的可能是屬性、質地;丙卻對這件事物不感興趣,所以可能對這件事物的特徵沒一點印象。這三種不同的結果都是由於觀察力的不同使然。而觀察力的不同又是由於以下幾種因素引起的:
(1)個人興趣因素
個人興趣對觀察力影響很大。觀察主體如果興趣愛好廣泛,那么它在對客體觀察時,就會投入極大的熱情,觀察就會細緻到每一個小節,那么他所得的結果也肯定是相當細緻而準確的。
(2)知識層次
由於觀察主體知識層次的差別極大,所以看到同樣的東西,得出的結果卻是不同的。如同樣是一塊沉積岩,採石工人認為它只是一塊較好的石頭而已,對於他來說,他作用於石頭的最大創意莫過於能將其加工成某種形狀的石頭以符合使用者的需求標準。而古生物學家則不僅認識到它可以用來做地基的石料,而且可以從岩石的花紋中找出古代水文的狀況、三葉蟲化石,以及蕨齒類植物的化石,進而推導出這塊石頭的地質年齡,以及當時的氣候條件、生物活動情況等等,從而作出一幅細緻的圖畫來對當時的世界做一個描述。
(3)實踐經驗
實踐經驗對創意者的觀察力產生明顯不同的效果。創意主體對社會接觸面越廣,認識就越深刻。一個缺乏經驗的創意者對社會上某些現象容易做出一些不切實際的判斷。因為他看到的只是事物的表象。而一個實踐經驗豐富的創意者則能通過現象看到事物的本質性東西。這對於提出切實可行的創意有極大的幫助。
2.想像力
我們知道想像力是與感性和理性思維密切相關聯的。想像是人對頭腦中已有的表象進行加工改造並創造出新形象的過程。想像過程中已有表象的改組、綜合有各種不同的方式。最簡單的一種方式是黏和,即把兩種事物的品質、特性或部分黏和起來如美人魚、豬八戒的形象。其次是誇張和強調,把事物的某一部分或某一特性加以誇張,使它增大、減小、數量加多、色彩加濃等。還有一種就是典型化,把某類事物最典型、最有代表性的特性集中於某一事物的形象上。創意思維中的想像更趨向於典型化,因為它必須集中突出主題,才能吸引市場的注意力,最終得到其接受認可。
想像還有一種特殊形式,即幻想,使之像個人所希望的未來事物的想像過程。它是創造想像的一個特定範疇。可以分為積極有益的幻想和消極無益的幻想兩類。作為一個創意者來說,更應該利用有益幻想。積極的幻想對於創意者是一種極大的推動力。積極的、健康的、有社會意義的幻想也可能超越社會發展的自然進程。正因為創意者能夠在他將要開始或剛開始從事某種創意的時候就能在想像中看到自己成就的圖景,所以他才有足夠的力量和信心去進行各種艱苦的勞動,並堅持到底。例如,一百多年前法國科學幻想小說家儒勒·凡爾納。凡爾納在他的書中寫過的電視、潛水艇、電機、霓虹燈、飛彈、坦克等東西,後來都一一實現了。正是這種幻想力使創意者能夠成為科學發明和人類思想的先驅。
3.分析力
分析力是創意者對不同現象進行類比,從而得出比較深刻的事物規律性的能力。創意者對事物分析時,他必須以進行感性思維為前提。分析過程即是對感性思維進行理性化的過程。這一過程中,創意者所體現出來的創意能力即創意分析力。
4.預測力
預測力是創意者對創意適應市場未來態勢作長遠預測的能力。它包括對創意買方市場的預測;對創意實施階段的量化預測;對創意實施結果的質化預測。
創意者首先要考慮的是他的創意是否能為市場所接受。如果他的創意被買方市場否決,那么這一創意也就無任何存在的意義,他的勞動也就無任何價值。杞人憂天的例子便是明證。其次,創意者的創意在實施階段往往帶有一定的風險性,但這是創意實施的必由階段。這就要求創意者對創意實施階段進行量化預測。
最後,對創意結果的質化預測是指創意真正作用市場之後,對創意產生實效後的本質性預測。
創意能力的培養
創意能力的培養應當從創意意識和創意技法兩方面入手,當然這兩者的培養並非一朝一夕之事,而是需要日常的積累,到最後的厚積薄發。如果前者是從技法、而非從心理學方面來培養,不足以達到現實的話,那么,注重右腦的開發則是從生理學上加以提高,以期達到應有的目的。
1.提高創意意識
創意意識是創意者在創意前必備的一種心態,創意者只有具備了一種積極、主動的創意心態,才有可能產生比較前衛的創意。所謂創意意識是創意者受外界事物的激發而產生創意火花前的一種思維醞釀。
2.掌握創意技法
3.注意開發右腦
