遊戲目標
充分發揮你的想像力,畫出創意吧。如果畫得漂亮,別忘了把圖片發在頁面下面的評論中跟大家一起分享喔!
基本內容
創意繪畫簡介:
創意繪畫,是中國教育學會“十一五”科研規劃重點課題[課題編號SH0712020],“手腦潛能開發與高效學習方法的研究與實踐”系列教程之一。是由易道教育推出的一門,針對兒童手腦潛能開發的課程,她是根據兒童心理學、生理學、腦科學理論及兒童認知規律的特點,將智力因素及非智力因素與繪畫教學相結合,以“繪畫是孩子的第二語言”為教學理念,抓住4-10歲兒童思維和創意的黃金階段,打造出一種以孩子為主體、以創意為主線全新的體驗式繪畫模式。
創意繪畫,手握筆、腦思維,手腦結合,五維並用,利用 “定點構圖”法,來引導孩子作畫,教學內容簡明、易懂、易學,在孩子的行為動作和大腦思維之間建立密切的聯繫,讓孩子在繪畫的過程中增加情景互現、增強情感體驗。
創意繪畫,將創意融在繪畫中,又跳出繪畫來創意,她集合思維、想像、多感體驗、情感表達為一體,藉助童話故事、韻語兒歌、思維遊戲、兒童手腦操、手腦潛能音樂等拓展情境,在平面創意的基礎上更增加了立體創意。教學中避免了傳統繪畫模式的呆板和枯燥,使繪畫課更具有趣味性和互動性,用繪畫中的創意來啟迪孩子想像的空間,激發孩子的創造力,讓孩子多元智慧型得到充分開發,全腦的潛能得到充分開發。
創意繪畫特點:
1、“體驗型”繪畫:
遵循“定點構圖”教學法,通過具有藝術生命的“點”來訓練孩子手眼協調能力,啟迪孩子起筆、構型等繪畫基礎,將傳統的只有少數孩子參與的“天賦型”繪畫變成普遍孩子可參與的“體驗型”繪畫,4歲以上的孩子均能“落筆生畫”。
2、“有聲”繪畫:
遵循“繪畫是孩子的第二語言”的教學理念,以情景式童話故事為導入,以韻語兒歌、故事續述等為導出,將傳統的“無聲”繪畫變成豐富情感表達的“有聲”繪畫。
3、“動”畫:
遵循手腦潛能開發理論,以手腦操、手腦潛能音樂為導入,動手動腦,眼、耳、口、手、腦五維並用,將“坐”畫變成“動”畫。
4、“多元智慧型”繪畫:
遵循左右腦開發的原理,利用思維遊戲來激發孩子的形象思維及邏輯思維,將傳統的“技術”繪畫變成“多元智慧型”繪畫。
5、“創想式”繪畫:
遵循 “想像力比知識更重要” 的愛因斯坦名言,激活孩子無限想像的右腦,將傳統的千篇一律的“模仿式”繪畫變成在同樣的課堂不同體驗和感受下而各具風格的“創想式”繪畫。
6、“立體”繪畫:
遵循兒童認知規律的特點,將大自然中的材料運用到繪畫中來。將傳統的“平面”繪畫變成源於大自然的“立體”繪畫。
7、“情商”繪畫:
遵循“孩子是教學的主體”原則,利用三位一體(STP)教學模式、綠色賞識教育和素質教育,將傳統的 “說教”繪畫變成個性無限發展的“情商”繪畫。
操作指南
遊戲中使用滑鼠點擊進行畫圖。