前習俗道德水平

介紹

科爾伯格的道德認知發展階段的第一級水平。這個水平的主要特點是， 兒童著眼於行為的具體結果及其與自身的利害關係，認為道德的價值不決定人及準則，而由外在的要求而定。兒童並不真正理解社會習俗和規則，服從規則只是為了避免懲罰,指望好的行為能得到好的結果。

研究內容

該水平包括兩個階段：第一階段是服從與懲罰定向。此時兒童想像一個強有力的權威，有一套固定的、必須服從的規則， 因此產生恐懼心理，希望避免權威人物的處罰，他們常以為受權威人物表揚是好的，受批評是不好的。兒童已認識到有一些準則，若人們破壞了，會產生一定的後果。第二階段是天真的快樂主義。兒童不再把規則看得那么固定和絕對，他們領悟到任何問題都是多方面的，認識到人與人的關係完全由直接的互利性決定，即你幫我、我幫你，因此凡符合自身利益，對己有利的事就去做，要為自己著想，每個人都有自己的意圖和需要，應想方設法滿足自己的意圖和需要。總之，處於此水平的兒童，他們的道德判斷力並非經常由常規的道德準則或社會期望所決定，首先是由為個人、為自己所期望的具體結果這一因素所決定的。