基本信息
作 者：趙繼紅 主編
出版時間：2017-12-08 字 數：200 千字
書 號：247267 ISBN：978-7-300-24726-7
開 本：異16全 包 裝：平
印 次：1-1
內容簡介
作為北京十一學校教師培訓手冊，聚焦新教師成長路上極具代表性的20個共性問題。 新教師怎樣才能快速融入新團隊？第一節課必須上好，怎么辦？如何才能備好一節課？怎樣才能更好地進行個別化教學？如何用信息技術助力課堂教學？每天都感覺時間不夠用，怎么辦？課堂效率不高，怎么辦？很難與家長保持有效溝通，怎么辦？…… 幾十個典型案例，提供了眾多實用的方法、工具和策略，拉直新教師成長中的“彎路”，讓新教師迅速成為合格教師。 本書適合用於新教師培訓，也適合全體教師培訓與閱讀。
章節目錄
序1 初職教師痛點解疑手冊
序2 快速“變老”的藝術
前言 新師徒制：尋找教師成長合伙人
第一輯 課堂教學篇
1. 第一節課必須上好，怎么辦？
大量優秀資深教師的寶貴經驗，助力初職教師輕鬆打好職業第一戰。
2. 不知如何備好一節課，怎么辦？
手把手教你如何備學生、備教學資料、備教學設計。
3. 設計不出能激發學生深度思考的好問題，怎么辦？
好問題有哪些特質？好問題去哪裡找？提問題的技巧有哪些？
4. 很難進行個別化教學，怎么辦？
大量優秀老教師的好經驗，讓初職教師早日駛入個別化教學的快車道。
5. 不會引導學生自主學習，怎么辦？
詳解自主學習的四大環節，提供開展自主學習的四個途徑。
6. 課堂效率不高，怎么辦？
課上得很熱鬧，學生都很開心，這樣的課堂是高效的嗎？
第二輯 課堂管理篇
7. 學生不交作業，怎么辦？
真正開始上課後，你卻突然發現：原來，收齊作業並不是一件容易的事情！
8. 不知如何更好地激勵學生，怎么辦？
激勵是一種手段，也是一種約束。要想有效地激勵學生，要講究策略和方法。
9. 組織不好小組討論，怎么辦？
小組討論很多老師都在用，但卻經常犯六種錯誤。
10. 不知如何建立有效的課堂秩序，怎么辦？
有些老師錯誤地將課堂秩序與紀律等同，初職教師不要這么做。
11. 課堂上學生不合作，怎么辦？ 0
12個典型案例，具體呈現讓學生走向合作的秘訣。
第三輯 技術助力教學篇
12. 不知如何製作適合學生學習的PPT，怎么辦？
導入要新穎，內容要精練，字型要醒目，素材要合適，排版要整齊。
13. 用信息技術助力課堂教學，怎么辦？
問卷星、猿題庫、極課，微信群、微信號，豆瓣小組，各種APP……都可助力教學。
第四輯 角色轉變篇
14.想快速融入新團隊，怎么辦？
作為團隊的新成員，你應該做些什麼呢？你真的能適應新角色嗎？你能找準自己在團隊中的定位嗎？
15. 從好學生到專業人，怎么辦？
好學生不等於好老師，請放下想像，儘快明確和適應教師角色職責。
16. 每天都感覺時間不夠用，怎么辦？
高效的時間管理，能夠幫助初職教師做好工作謀劃、合理安排工作時間、順利推進工作。
17. 情緒管理經驗不足，怎么辦？
你的情緒不可小覷，它也是“革命的本錢”！
第五輯 人際相處篇
18. 與學生相處，太近不好，太遠也不好，怎么辦？
“思方行圓”不僅是北京十一學校對學生的培養目標，也是我們與學生相處時應遵循的原則。
19. 要真正了解學生，怎么辦？
做一個好的傾聽者，做一個好的觀察者和記錄者，並通過精心設計的教學診斷了解學情。
20. 很難與家長保持有效溝通，怎么辦？
走出三大誤區，用好五個溝通小技巧，輕鬆實現有效溝通。
後 記
