分離和自由組合定律

分離和自由組合定律

孟德爾對雜交實驗的研究並不是一帆風順的。他曾花費了幾年的時間研究山柳菊,結果卻一無所獲,後來改為研究豌豆,設計了一系列的科學實驗,並將數學統計的方法引入雜交實驗,從而獲得了巨大的成功。因此,儘管孟德爾的成功經驗有很多,但是其中首要的一條就是選擇了豌豆這一正確的實驗材料。在教學中教師應當讓學生自己觀察豌豆花的結構,介紹豌豆花自花傳粉、閉花受粉的特點等。並針對這些特點進行設問:應該採取什麼樣的措施避免豌豆自花傳粉並進行成功的雜交實驗?從而引出雜交實驗的步驟:為避免自花傳粉,必須進行人工去雄,因為是閉花受粉,人工去雄的時期應該在花蕾期或花成熟前進行,為保證去雄後的豌豆花雜交按實驗的要求進行,還要進行人工套袋,以避免其他的花粉受精,最後進行人工傳粉才算基本完成雜交步驟。對這些雜交步驟的了解有利於學生更好地理解受精作用。

1。基因的分離定律。
雜合體中決定某一性狀的成對遺傳因子,在減數分裂過程中,彼此分離,互不干擾,使得配子中只具有成對遺傳因子中的一個,從而產生數目相等的、兩種類型的配子,且獨立地遺傳給後代,這就是孟德爾的分離規律。
2。基因的自由組合定律。
具有兩對(或更多對)相對性狀的親本進行雜交,在F1產生配子時,在等位基因分離的同時,非同源染色體上的非等位基因表現為自由組合,這就是自由組合規律的實質。也就是說,一對等位基因與另一對等位基因的分離與組合互不干擾,各自獨立地分配到配子中。
孟德爾對雜交實驗的研究並不是一帆風順的。他曾花費了幾年的時間研究山柳菊,結果卻一無所獲,後來改為研究豌豆,設計了一系列的科學實驗,並將數學統計的方法引入雜交實驗,從而獲得了巨大的成功。因此,儘管孟德爾的成功經驗有很多,但其中首要的一條就是選擇了豌豆這一正確的實驗材料。在教學中教師應該讓學生觀察豌豆花的結構,介紹豌豆花自花傳粉、閉花受粉的特點。並針對這些特點進行設問:應該採取什麼樣的措施避免豌豆自花傳粉並進行成功的雜交實驗?從而引出雜交實驗的步驟:為避免自花傳粉,必須進行人工去雄,因為是閉花受粉,人工去雄的時期應該在花蕾期或花成熟前進行,為保證去雄後的豌豆花雜交按實驗的要求進行,還要進行人工套袋,以避免其他的花粉受精,最後進行人工傳粉才算基本完成雜交步驟。對這些雜交步驟的了解有利於學生更好地理解受精作用。

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