內容簡介
《全國醫藥高等學校規劃教材·兒科學(第2版)》特點：
案例教學，突出技能 獨創案例版全新教材編寫模式，寓實踐於課堂理論教學，全面提高學生臨床思維能力與實踐能力，彌補傳統教學之缺憾，致力於培養實用型、技能型護理人才；
“目標”開篇，“小結”呼應 圍繞教學基本要求，體現學生學習習慣，章節開頭設“學習目標”，使學習有的放矢，章節後有“小結”歸納，學習內容盡在掌握，學習效率有效提高；
邊學邊練，瞄準護考 緊扣護士執業考試大綱，全面覆蓋知識點與考點。“目標檢測”採用歷年護考真題及高仿真模擬試題，學、考互動，直指執業證書綠色通道；
版面新穎、“連結”未來 採用國際流行開本，版面新穎、活潑，適應學生閱讀習慣。緊跟護理新技術的發展，增設內容豐富的“連結”，提升學習興趣，開闊學生視野，為培養未來高素質、綜合型人才打好基礎；
配套課件，教學相長 全部教材配套教學課件，全面提高教師教學與學生學習效果。
圖書目錄
第1章 緒論
第1節 兒科學的範圍和特點
第2節 小兒年齡分期及各期特點
第2章 兒科基礎
第1節 生長發育
第2節 心理與社會心理的發展
第3節 發育的評價
第4節 健康小兒的營養
第5節 兒童保健
第6節 小兒藥物治療特點
第3章 新生兒與新生兒疾病
第1節 新生兒概述
第2節 正常足月兒的特點
第3節 早產兒的特點
第4節 足月兒與早產兒護理
第5節 新生兒缺氧缺血性腦病
第6節 新生兒顱內出血
第7節 新生兒黃疸
第8節 新生兒寒冷損傷綜合徵
第9節 新生兒敗血症
第4章 營養性疾病
第5章 消化系統疾病
第6章 呼吸系統疾病
第7章 循環系統疾病
第8章 泌尿系統疾病
第9章 造血系統疾病
第10章 神經系統疾病
第11章 結締組織病
第12章 內分泌與代謝性疾病
第13章 兒科常見急症
參考文獻
文摘
第1章 緒論
第1節 兒科學的範圍和特點
一、兒科學的範圍
兒科學是一門研究從胎兒至青少年時期的生長發育、衛生保健和疾病防治的綜合醫學科學。兒科學的範圍較廣，從年齡範圍來說，我國衛生部規定，從初生活至14歲為小兒科範圍。兒科學的宗旨是保障兒童健康，提高生命質量。從兒科學的內容來分，可分為基礎兒科學和臨床兒科學兩大部分。基礎兒科學主要學習小兒生長發育的規律、解部生理特點、營養與餵養、病史和體格檢查的方法以及兒童保健和教養等。臨床兒科學主要學習各系統疾病的病因、發病機制、臨床表現、診斷和防治措施等。
二、兒科學的特點
小兒不是成人的縮影。不論是解剖、生理、免疫等方面，還是疾病的臨床表現和防治方面，都與成人有許多不同之處。
1.解剖特點 處於生長發育階段的兒童，身長、體重、頭圍、胸圍、腹圍的增長，出牙、換牙以及心、肝、腎等內臟器官的大小、位置隨年齡的增長而不同。
2.生理特點 年齡越小、生長越快，心率、呼吸頻率比成人快，各種營養物質的需要量也相對比成人多，但其消化功能尚未發育完善，易發生消化系統功能紊亂。小兒由於大腦皮質發育尚未成熟，每天需要睡眠的時間較長。
3.病理特點 由於不同年齡小兒解剖生理特點不同，即使同一病因，小兒與成人的病理改變亦有不同。嬰兒肺炎以支氣管肺炎為主，而年長兒則以大葉性肺炎為主。維生素D缺乏時，在小兒表現為佝僂病，成人則表現為骨軟化病。
