賽事介紹
全國職業院校教師微課大賽全國職業院校教師微課大賽由中國職業技術教育學會信息化工作委員會主辦，由教育、行業及信息技術領域專家共同組建組委會，根據組委會發布的大賽規程、技術規範，以公平、公正、公開為原則，進行裁判、評選和評獎。通過競賽著力利用現代信息技術加快職業教育優質課程建設，重點推進優質教學資源共建共享；搭建職業院校教師教學經驗交流和教學風采展示平台，創新職業院校教師培訓方式，重點提升職業院校教師信息技術套用能力、教學創新能力和專業發展能力；促進信息技術與課堂教學深度融合，重點探索教育信息化環境下提高教學質量的新機制、新方式和新模式。
本次比賽分為公共基礎類和專業技能類兩大類，公共基礎類主要指職業院校開設的語文、數學、英語、物理、化學、計算機套用基礎、體育與健康、法律基礎、德育、歷史、藝術欣賞、心理健康、職業規劃、就業指導等公共基礎課程。專業技能類主要指教育部2010年修訂的《中等職業學校專業目錄》和2004年發布的《普通高等學校高職高專教育指導性專業目錄(試行)》中各類專業開設的相關課程，參賽教師可以參照公共基礎類和專業技能類兩大類專業及課程，選取有關的知識點或技能點，按照技術規範錄製微課，同時允許在兩大類課程之外選題，製作微課並參賽。
技術規範
為貫徹落實全國職業教育工作會議精神和《國務院關於加快發展現代職業教育的決定》精神，確保全國職業院校教師微課大賽的順利開展，特制定本規範。
一、總體要求
1.微課是指以微型教學視頻為主要載體，針對某個知識點或教學環節而設計開發的一種情境化、支持多種學習方式的線上視頻資源。
2.根據製作工具的不同，微課在製作方式上包括數碼設備拍攝、錄屏軟體錄製、多媒體軟體製作、混合方式製作等四大類。
3. 本次微課大賽作品包含：微課視頻、作品簡介、作品縮略圖，以及微教案、微課件等擴展資料。
4.參賽作品可以多人聯合完成，但參與教師數量最多不超過3人，且需要指定1名教師為主講人署名，負責填寫參賽信息、提交參賽作品及進行作品授權等。
二、教學設計
1.參賽者需提供教學需求分析，用於幫助使用者清晰了解微課的知識背景與要解決的教學問題。
2.選題主要針對教學中的知識點、技能點、易錯點以及實驗實訓活動等環節進行選題，做到“小而精”，具有典型性、代表性、示範性和獨立性，要能夠有效解決教與學過程中的重點、難點、疑點等問題。
3.精心設計授課腳本，圍繞選題設計教學，重點突出，實效性強；教學目的明確，教學思路清晰；教學內容嚴謹充實，無科學性、政策性錯誤。
4.教學組織要符合職業教育教學規律，符合職業學校學生的認知規律，理論講解與實際操作相結合，突出以學生為主體，以教師為主導，發揮學生的主動性、積極性和創造性。
三、教學效果
1.完成設定的教學目標，有效解決實際教學問題，能促進學生知識運用及專業能力提高。
2.教學策略選擇正確，注重調動學生的學習積極性和創造性思維能力；能根據教學需求選用靈活適當的教學方法；信息技術手段運用合理，正確選擇使用各種教學媒體，教學輔助效果好。
3.鼓勵參賽教師採用多元設計理念、方法、手段設計微課，教師在授課過程中，可使用但不限於把圖片、動畫、視頻等多種媒體技術，恰到好處地運用在教學過程中，以實現良好的教學效果。
4. 教師出鏡類微課作品：教師教學語言規範、清晰，富有感染力；教學邏輯嚴謹，教師儀表得當，教態自然，嚴守職業規範，能展現良好的教學風貌和個人魅力。
5.教師不出鏡類微課作品：教學表述規範、清晰，教學邏輯嚴謹，嚴守職業規範，能夠較好運用各種現代教育技術手段把相關教學內容、教學環節、知識點等講解清楚。
6. 教學過程深入淺出，形象生動，精彩有趣，啟發引導性強，有利於提升學生學習積極主動性。
四、技術標準
1.微課視頻長度一般在5至10分鐘，最長不超過10分鐘，解析度統一為720P，視頻格式為FLV格式，最大不超過300M，若提交專題（系列）微課，各講的視頻解析度要統一。
2.視頻全片圖像同步，圖像無抖動跳躍，色彩無突變，編輯點處圖像過渡穩定。無明顯偏色，全片色彩、亮度等一致。
3.聲音和畫面同步，無交流聲或其他雜音，伴音清晰、飽滿、圓潤，無失真、音量忽大忽小現象。
4.視頻的片頭、片尾等信息，由參賽教師自主設計，片頭一般包括:學校LOGO、課程名稱、主講教師姓名、專業技術職務、單位等信息。片尾一般包括著作權人、錄製人、錄製時間等信息。片頭、片尾不超15秒鐘。
5.視頻中使用的多媒體課件、圖片等材料中不能出現企業名稱、設備生產廠家等具有廣告嫌疑的或與課程無關的標識等內容。
參賽學校及教師視為同意並遵守以上各條規定。本技術規範及細則由中國職業技術教育學會信息化工作委員會組織有關單位和專家研究編制，並負責本規範的動態修訂和套用解釋。
