基本信息
全國卷Ⅰ高考作文漫畫隨著2016年全國高考語文考試結束鈴聲的響起，高考作文題也隨之揭曉。今年的全國卷I作文是漫畫作文，要求考生閱讀下面的漫畫材料，寫一篇不少於800字的文章。
要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確問題，自擬標題；不要套作，不得抄襲。而全國卷I的作文也成功的刷屏了，許多網友表示看不懂，。
“被譽為全國卷I的漫畫作文最難懂，江蘇卷最思辨”
神奇的書籤、“老腔”、虛擬與現實、小羽的創業故事、“話長話短”……今年全國高考作文可謂題材豐富、形式多樣。一些教師和專家認為，今年的作文題材既貼近生活也充滿了新意，但也有一些人“吐槽”部分題目“看不懂”“沒話說”。
今年的作文題目有哪些新特點？透露出今後作文題材哪些趨勢？記者採訪了多位一線教師和教育專家。
2016年高考作文“N宗最”
7日中午，部分高考作文題一經公布，即被考場外的“考生”冠上了各種“最”的稱號。
——“最難懂”：全國卷Ⅰ的“教育和分數”漫畫作文。該題中漫畫分兩格，上面左邊小孩A手舉得分100分的試卷，臉上有個吻印，右邊小孩B手舉55分的試卷，臉上有個巴掌印；下面左邊小孩A得了98分，臉上有巴掌印，右邊小孩B得了61分，臉上有吻印。
題目一出，不少人表示“不知如何理解”，解讀紛呈：有人說，這是A被表揚後成績下降、B被打了後成績上升的意思，講的是教育方式問題；有人說，這是家長對高分考生要求過於苛刻、對低分考生過於放縱，反映的是家長對分數的態度。
廣東省高考語文評卷組副組長李金濤表示，漫畫可以有多個視角，可以豎著看，可以橫著看，甚至可以斜著看，從不同的角度可以看到不同的內容和寓意。
——“最具科技感”：浙江卷的“虛擬與現實”。題乾中提到，當虛擬世界中的“虛擬”越來越成為現實中的“現實”時，是選擇擁抱這個世界，還是刻意遠離，或者與它保持適當距離？
安徽省合肥市的高考學生家長劉斌說：個人覺得浙江的題目出得很好，有時代特色，“浙江好超前”。但也有人提出，這可能對部分考生不公平，“山里孩子該咋寫？”
——“最思辨”：江蘇卷的“話長話短”。題乾中稱，俗話說，有話則長，無話則短。有人卻說，有話則短，無話則長——別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說，有時這是個性的彰顯，有時則是創新意識的閃現。
雖然有網友認為這一題目很接地氣，但也有不少網友表示，感覺材料與題目前後邏輯聯繫不強，彰顯個性和提倡創新之間的關係既不是對立也不是包含或遞進，“這題目好難做”。“反正對於這個題目，我無話可說。”山東濟南一位高二學生說。
——“最接地氣”：上海卷的“評價他人的生活”。題中說，評價他人生活變得越來越常見，這些評價對個人和社會的影響也越來越大，人們對“評價他人的生活”這種現象的看法不盡相同。
對於這個題目，很多網友表示，每個考生都有題目所需的素材，還能在作文中體現出個人的價值觀和人生態度，挺好。
貼近生活緊扣熱點 思辨與想像力並重
專家認為，2016年高考作文題材豐富，並敢於創新突破，凸顯了生活化、思辨性、時代性、發散性等特點，也體現了更加多元化、更具開放性的考核要求。
——貼近學生生活實際。對於全國卷Ⅰ關於“教育和分數”的漫畫材料，中國教育科學研究院研究員儲朝暉認為，考題與學生生活聯繫密切，“學生可以結合自身經歷，有話可說”。世界讀書日、全民閱讀等話題對學生而言也不陌生，今年高考作文中這類題材繼續受重視，如全國卷Ⅱ的“語文素養提升大家談”，天津卷的“我的青春與閱讀”等。
——更加緊扣社會發展，聚焦熱點。長期研究高考命題的山東省臨沂第一中學語文教師趙舉寶說，以浙江卷的“虛擬與現實”為例，近年來作為現代科技前沿的虛擬現實曝光度不斷增加，逐漸走進百姓生活；全國卷Ⅲ作文題“小羽的創業故事”，則與“大眾創業、萬眾創新”這一當前熱點相關。
——思辨性考題依舊唱主角。趙舉寶認為，近年來不少高考作文題目或多或少涉及人、事、物之間的思辨關係，又注重整體性、系統性、開放性分析，既關注思維廣度，又關注思維深度，今年仍不例外。例如，江蘇卷的“話長話短”，上海卷的“評價他人的生活”。
從事多年高考作文閱評工作的安徽省蕪湖市第一中學語文教研組組長程麗華認為，總體來看，今年各地高考作文題提供的材料給學生的自主選擇空間都比較大，需要調動學生理性思維能力，自選角度對材料進行論述，言之有理即可。
——考察學生想像力，萬能模組不再“萬能”。專家認為，今年北京卷考題“神奇的書籤”、山東卷的“備好的行囊”，都在引導學生大膽發揮想像力。北京八中一名高二學生說，這種題目讓之前大行其道的萬能金句和故事不好使了。
未來作文題將更注重綜合能力
相關專家介紹，高考作文是最能展現考生綜合素質的一道試題，從近幾年高考作文的變化情況來看，今後作文命題將更貼近現實、更注重傳統文化、更注重考察綜合能力。
——“三貼近”將更為突出。程麗華告訴記者，未來作文題目將更貼近社會現實、貼近學生生活、貼近社會主流思想，更關注人與自我、人與他人、人與社會、人與自然等具有人性內涵的立意，“高考作文不再一味是心靈雞湯，將來的作文將進一步引導考生實話實說，回歸學生的‘本我’，體現出語文立德樹人的核心作用。”程麗華說。
——傳統文化將更受重視。專家認為，今年的“老腔”，以及近幾年的“老規矩”“憂與愛”等題材，其實都反映出中國傳統文化比重在高考作文中的不斷提升。“高考命題的一個新課題是要讓當代學生認識到傳統文化的時代價值，在繼承中發展、在發展中創新，以實現傳統文化的創造性轉化和創新型發展。”教育部考試中心主任姜鋼表示。
——綜合能力趨向更為明顯。趙舉寶等業內人士認為，未來高考作文話題將更具發散性，強化聯想和想像，從而考察學生的綜合能力。在他看來，未來的學生應從“一心唯讀聖賢書”轉變為“家事國事天下事事事關心”，只有拓寬自己的知識面、想像力、思辨能力，才能在各種話題中遊刃有餘。
此外，“全國一張卷”正成為改革大趨勢。2014年全國有16省市實行分省命題，而今年全國有26省份使用統一命題試卷。儲朝暉認為，隨著命題適用範圍加大，在兼顧普適性的同時，需要結合高校人才選拔的新要求，加大試題創新，讓作文同題適用於最廣泛學生，同時又具有區分度，作出科學有效評價。
北京大學(分數線,專業設定)語文教育研究所所長溫儒敏坦言，和閱讀題、知識題等比起來，作文題的設計其實更麻煩，既要創新又要穩妥，要防止雷同、套題，還要考慮到閱卷評分是否有足夠的區分度等，高考作文一直試圖在客觀評價性與人文性中間找到一個平衡點。
昨天迎來了高考首日。每年，網友都不會放過作文題，畢竟物理化學數學英語大家貌似都忘得一乾二淨了。。。
全國卷Ⅰ高考作文漫畫有一道刷屏的作文題，相信你一定注意到了：
作文題
儘管段子手們傾城出動，還是敗給了一位叫“蓮子醫生”的哥們。因為，人家兩個月前就押中了這道作文題！
網友蓮子醫生
“到昨天下午五點半，幾個小時，我的微博漲了5000多個冬粉。”據了解，“蓮子醫生”是執業醫師，閒暇時兼職網路寫手。她說，在網上看到高考作文題後，覺得有些眼熟，就翻了一下以前的微博，發現轉發和評論每秒好幾十的加。
“蓮子醫生”對新京報記者表示，已經記不起四月份發出這條微博的具體原因，但應該是有感而發，“我就是經常考98還被罵的那個，小時候對此特別不理解，非常氣憤隔壁的娃考得比我差還被家裡夸。我覺得這種經歷應該挺多人有過——如果你一直把一件事做得很好，偶爾失手就會被責罵，一開始就很差的反而可以很逍遙。”
不知道出題的專家是否也有同樣的人生經歷呢？
各方觀點
全國卷漫畫作文火了 看小學生怎么寫
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，考試好壞，巴掌還是親吻，一幅四格漫畫，反映出不同的待遇。同一幅漫畫，不同年齡層次的學生有不同的解 讀，南都記者從華景國小、署前路國小、番禺執信中學和華師附中等學校的學生中，挑選出一些對此次高考作文的練手習作，從中可看出在成績面前，各類學生的 “小心思”。
“如來神掌”管用嗎？
小左考試得了98分，沒得滿分，老媽卻大發雷霆，一記“如來神掌”在他臉上留下紅紅的傷痕；小右上次考試沒及格，也受了老爹的一掌。對他們來說，只有滿分或進步才能獲得讚許。圖中的故事其實經常發生在我們周圍。
我想對爸爸媽媽說：每一次考試，當我們成績退步了，我們也難過、也沮喪，我們需要的是你們的鼓勵和幫助。我們希望與你們在一起分析退步的原因，找到努力的方向。如果我們已經很努力了，“打”只能讓我們更難過，讓我們對未來的學習心生恐懼。
我們未來的路上有無數次考試，一次小小的退步甚至失敗不算什麼，只要我們繼續努力向前行走，就一定會迎來成功的喜悅。
爸爸媽媽，無論什麼時候，我們都希望背後能感受到你們溫暖的目光，請收起你們的“如來神掌”，那真沒用！
作者：深圳市錦田國小五年（3）班李靈瀟
親吻和巴掌，能否簡單粗暴地對待分數？
考得高，給予的是親吻；考得低，施與的是巴掌。從親吻和巴掌之間，也看出家長對孩子教育方式的問題。
面 對分數，漫畫裡那個隱形的家長只是簡單地否定或肯定，卻沒有想到培養孩子分析問題、解決問題的能力。分數只是一個數字，真正的含義在於它反映出學生的學習 狀態和學習方法。分數出來之後，反思之前的學習狀態，分析總結進步和退步的原因。由此培養孩子從現象到本質的邏輯思維能力。如果只是簡單地給一個巴掌或一 個親吻，孩子能從中得到什麼益處和思考嗎？棍棒之下的教育，也許能培養出對權威服從的孩子，卻無法培養有思想的公民。唯分數論英雄的家長，難以培養出全面 發展、有情感有擔當的孩子。
總而言之，家長應該把孩子當作有獨立思想的人來培養，讓孩子真正懂得學習，懂得思考。
作者：華南師範大學(分數線,專業設定)附屬中學
高二（10）班張鼎立
筍炒肉和媽媽的吻
小明和小亮是同學。小明成績很好，而小亮成績很差。有一次語文考試，小明得了100分，小亮只得了55分，不及格。
他倆回家之後，小明的家長自然很高興，於是就獎勵了小明；另一邊，小亮的家長也自然火冒三丈，就“獎勵”了小亮一頓巴掌。
小亮在挨揍之後，決定認真學習。小明則照常學習。
日子一天天過去……
第二次語文考試，小明得了98分，不是滿分；而小亮成功突破了及格線，得了61分。
他倆又回家了。小明的家長十分憤怒，於是小明吃了一頓“竹筍炒肉絲”，而小亮的家長看到兒子進步了，自然喜出望外，就差開香檳慶祝了，小亮得到了“媽媽的吻”。
第二天，小明和小亮在學校分享了自己的遭遇和待遇。小明聽說自己比小亮高出37分還被揍一頓，小亮卻得到獎勵，多么不公平啊！於是一放學，小明就怒氣沖沖地走回家要說法。
在路上，他遇見了一個老人智叟。智叟問他為什麼看上去那么生氣。於是小明就把事情告訴了智叟。
智叟聽完後，說：“這可以理解。你每次考試都100分，這次只得了98分，你家長當然惱火了；小亮幾乎每次都不及格，終於及格一次，他父母能不高興嗎？”
小明恍然大悟。
作者：五羊國小五年（1）班黃恕君
改變
改變，每個人都會有改變。而這背後，都經歷了一個故事。
張剛和李曉是同學，還是鄰居呢！他們正在讀一年級，馬上要進行入國小的第一場考試了，張剛在家時努力複習，在學校認真聽課，而李曉在家裡懶洋洋的，在學校上課也不聽，真是兩番不同的影像呢！
“考試了”，老師對同學們說道。張剛沉靜地答著題，而李曉呢？東瞅瞅，西看看，老師一來就不看了。第二天，老師把試捲髮下來了。張剛信心滿滿地看著自己的卷子，100分！果然不出所料。李曉愁眉苦臉地看著卷子，一看就沒好事，55分，唉。
回 到家裡，張剛從書包里拿出卷，張剛媽媽一看，激動不已地說：“就知道我的兒子最棒了！等著，媽媽給你做螃蟹吃。”李曉回家拿出卷子，媽媽對著他一頓臭罵， 唾沫橫飛，“你說說你，考得不好就算了，居然都沒及格！你看看鄰居家張剛，人家考了100分，而你呢？”李曉剛要開口，“啪”李曉媽媽給了李曉一個耳光。
第 二次考試就要開始了，李曉拼了命地複習，而張剛整天在家玩電腦，他媽媽讓他複習，他說：“我都考100分了，不差這一時半會兒。”第二次考試開始了。兩位 同學都認真地答著題。第二天，老師把試捲髮了下來。“這次要表揚一位同學，”老師說：“這一次考試李曉同學比上一次有進步，掌聲鼓勵！”
回到家裡，張剛被扇了一個耳光，而李曉被親了一口。
這個故事告訴我們，命運，生活甚至學習都是可以被改變的，讓我們一起努力，來改變我們的命運吧！
作者：華景國小三年（1）班李銣瑾
不看分數質量的進步
100 分得到的是親吻而你努力後得到的98分卻是一個巴掌。得到55分的你自然得到一個巴掌，而不努力的你得到61分卻有獎勵。你考100分也許是你的本分，但 如果你考差便有懲罰。我想這就是現在普遍家庭的現象。如果家長們看一下考卷的難度再結合孩子們的成績結果是否又不同？
100分得到的親吻和98分得到的巴掌意義又是何在？退步的兩分不正是考試常有的現象？然而不及格的你進步到及格卻是一個大大的獎勵，這又是否不公？也許這幅漫畫給我們的是一個反思。不看分數質量的進步也許是無稽之談。
作者：濱河中學國中部初二三班鄭婷婷
指導老師：賈美蘭
不以成績論英雄
漫畫中的一個同學退步到98分，得到的是巴掌。另一個同學進步到61分，得到的卻是獎勵。由這種進步與否來衡量學生是否優秀未免太過絕對了。同樣是學生，卻因成績進退與否而受到了兩種截然相反的待遇。
僅 從一方面就判定一個人是好是壞太過片面了。家長只憑成績單來檢驗學生的學習情況，真實情況往往卻被蒙蔽。一個學生在學校所做的努力，絕對不是僅憑一張成績 單就能反映的，成績只是表面，只是學生在這場考試中的表現。難道進步就是開竅而退步就是不努力嗎？其實不然，任何一次考試都有可能失誤，學生的價值也不應 該從這裡評判。
人實現人生價值的途徑是多樣的，並不是每一個人都只有在成績方面有所建樹才是真正的偉人。像那四面楚歌的項羽，在巨鹿之戰中一舉擊潰了秦軍的最後力量，為抗秦的最大功臣，使秦國再無反擊之力，雖然最後敗軍，天下被劉邦統一，但他的偉大仍被後人所歌頌。
我們評判一個人，不應只從表面的成績主觀判斷，而應全面分析，要從各個方面去衡量，只因成績的退步與否來判斷他是否為英雄，未免太不公平，太不科學，也太過絕對了。
作者：番禺執信中學初三（12）班 黃思宇
06-07版采寫：南都記者賀蓓梁艷燕實習生李啟文
2016廣東高考語文評卷組副組長點評作文：漫畫可以橫看豎看 不同視角看出不同內容
人民網廣州6月7日電（鍾哲 楊傑利） 今日上午，2016年廣東高考正式開考。對於今年的高考作文題，廣東省高考語文評卷組副組長，華南師範大學文學院副院長李金濤教授作出點評。李金濤指出，今年高考作文題的材料是一幅漫畫，可以豎著看、橫著看，甚至可以斜著看，從不同的視角可以看出不同的內容和寓意。
李金濤點評高考作文題。鍾哲 攝
以下為點評原文：
今年高考作文題的材料是一幅漫畫，要求閱讀漫畫進行寫作。
漫畫可以有多個視角，可以豎著看，可以橫著看，甚至可以斜著看。從不同的視角可以看出不同的內容和寓意。
該漫畫可以從三個層次來理解。
一、學生家長十分重視學生的學習分數，學生學習成績儘管起點很高，但有了退步，仍受到家長的懲罰；學生成績儘管起點較低，但有了進步，也受到家長的獎賞。雖然同樣受到獎賞或懲罰，但兩個學生的分數差異很大，這反映了家長對學生學習分數的態度。
二、學生家長的態度，其實反映了當前教育中存在的片面追求分數、片面追求升學率的問題，以及培養什麼樣的人的問題。
三、從更抽象的角度，這也反映了目前社會上對進步、退步的態度。
全國卷Ⅰ高考作文漫畫該題非常貼近學生的生活實際，學生有話可說，有感可發。
該題角度多樣，層次豐富，考生可以選擇其中任何一個角度立意，有較大的發揮空間。
高考全國卷
高考首日上午陽光晴好，語文考試結束時，廣州一考生與家長笑容滿面地離開。南方日報記者 王良珏 王輝 李細華 梁文祥 攝
高考首日，考生們反響如何？2016廣東高考回歸採用全國卷，7日考完語文、數學後，考生們總體反映語文卷的難度與平時練習試卷持平，而數學卷則比平時練習試卷稍難一些。
語文
“作文挺有趣，比較好寫。”走出廣州執信中學考點的劉同學一臉輕鬆。在她看來，這份新鮮出爐的語文全國卷比想像中簡單。“文言文考得中規中矩，就成語題題型比較新，要求在一堆成語中選擇三個正確的填空。”
卓越教育高中語文組負責人梁曉珺認為，今年高考語文全國卷的整體命題風格與難度保持穩定，與去年相比沒有大的波動。論述文的文本內容比去年容易，“主題與2013年全國卷論述文一樣，都是講考古發現對於歷史研究的重大意義，考生對這類文本已經很熟悉了。”
今年廣東語文高考卷的作文廣受關注，是近幾年來第一次採用漫畫形式出題。梁曉珺說，雖然題型看起來很可愛，但實際上通過兩組對比漫畫，增加了對材料分析和審題的難度，重點是全面考查考生的人文知識素養，需要切入題目背後的有關人性的分析，才能寫出高水平的作文。
專家評作文
作文素材是一幅漫畫！6月7日，廣東高考作文題瞬間引爆“朋友圈”，網友們紛紛進行創作，自發舉辦、參加微作文“大賽”。其中，南方日報官方微信公號、教育微信公號“上學了”第一時間分享作文原題，8個小時就突破了12萬次點擊。
作家、廣東文學院院長熊育群：
發揮空間大，不會埋沒考生才能
作文最忌規定主題和內容，它導致說套話、假話，導致想像力、創造力和思想的窒息，寫作者的才華無從發揮。從寫作本身來說，作者都是有感而發，一個作者有了感受有了表達的衝動才會投入寫作，也才有可能寫出好的文章。高考作文因為不可能由著考生想寫什麼就寫什麼，原因一是保證現場寫作，二是要具有可比性，所以命題是必然的。但命題應該儘量給考生髮揮的空間，讓真正有思想有才華的學生顯露出來，讓那些寫高考八股文的、猜題的、背作文的得不到便宜。這些年高考作文題顯然都在往這方面靠攏，考生自由發揮的空間越來越大了，誤判的可能性也越來越小了。
今年全國卷以漫畫出題，這組漫畫表現了一個很小很具體的事情，但又在多重對比中包含了許多的內涵，高分到低分的對比，低分到高分的對比，高分與低分的對比，畫外者態度的對比，待遇的對比，甚至優秀、非優秀引發的反應具有思辨色彩，帶有哲學意味。首先，對考生的觀察力是一個考驗，二是選取的角度非常多，三是蘊藏的思想十分豐富，仁者見仁智者見智，試題發揮的空間非常大，有才能的考生很難被埋沒。因此，這個作文題出得好。
詩人、廣東省作家協會副主席楊克：
貼近考生生活，城市、農村學生都能寫
我看到這個題目的第一反應是，這個題目有很有哲理意味和深意。對於考生來說也有好幾種發揮空間。
第一是常識角度，判斷兩個家長是錯的，一個離滿分還有2分就一耳光，另一個本來不及格突然考了61分就有獎勵，可以從表明這不合理的、認知上的錯位的角度來寫作；另一個角度是從進退步來說，那這種現象就變成合理的了，進步和退步都是確實存在的，相應的獎懲自然也是合理的。第三種角度著眼於奮鬥的精神，就如曾國藩那個“屢戰屢敗”和“屢敗屢戰”的故事，若是向皇帝匯報失敗，則會招來災禍，若是匯報敗而不退，反而會讓皇帝開心。考生最起碼可以從這三種角度來思考，當然還可以有其他角度。所以這個題目的第一個優點是有比較大的空間，讓考生髮散思維，寫出自身的人生感悟。
第二個優點就是貼近考生的生活，以前有些引起爭議的高考作文題，比如開車的問題之類的，就與農村考生距離遙遠；若是考農村生活比如水稻什麼的，又沒有考慮到城市考生。但這個分數問題與所有學生都是密切相關的，對所有考生都是平等的，他們對這個題目的熟悉度是一樣的。從出題角度來說，保證了考試的公正性。
這個題目，寫一個非常精彩的故事也可以，但是從議論文角度來說則有更多的發揮空間。如果是我，我會寫一篇關於人類認知的某種誤區的議論文。因為就算從100分變成98分，這個學生還是很優秀。這個誤區與我國古代“朝三暮四”的寓意是一樣的。
華南師範大學附屬中學語文科備課組長曾一鳴
考生要有充分的理解力和想像力
今年廣東高考全國卷作文題有一定的難度，也有一定的區分度。與以往廣東卷的材料作文題不同，今年作文題是看漫畫寫作，考生審題需要有個轉化的過程，就是要分析漫畫的內涵意義，再確定寫作的方向。
她認為，漫畫主要是討論學習成績的問題，與學生的日常生活密切相關，相信考生都有話可說。漫畫中兩個孩子成績的變化，有開心不開心的表情，說明了孩子的內心感情變化，而考生要注意到這些細微的變化。
全國卷Ⅰ高考作文漫畫在讀懂了漫畫之後，考生要緊扣主題意思，進行寫作。作文的寫作水平要看考生文句文采、素材運用和思維深度廣度了。需要注意的是，作文有一定的難度和誤區，前提是考生要有充分的理解力和想像力，來吃透漫畫背後的立意。（吳少敏 陳龍 陶達嬪）
