基本內容
精細管理彰顯特色。教育教學管理工作是高中學校的基礎性重要工作。教育教學管理的好壞直接影響著學生的學習環境和教師的授課水平。豐華高中大力推進教育教學的精細化管理，學校全面落實黨和國家的教育方針。高效的、科學的教育教學管理彰顯出了豐華高中的競爭優勢。封閉式的寄宿制管理模式中，也兼顧有個性化要求的市區內願意跑校的學生。學校要求班主任採用24小時跟班制，實行無縫隙全面管理，包括三餐兩休一活動，哪裡有學生哪裡就有老師的身影。學校還規定學生在校期間不玩手機、不吃零食、不男女生獨處等。這些精細化的管理促進了學校教育教學運轉的高效有序。
剪輯師資隊伍
內蒙古豐鎮市豐華高中堪稱一流。豐華高中建設了一支結構合理、年富力強、教學精湛、師德高尚、具有創新意識和創新能力的管理團隊和教師隊伍。校領導與時俱進、開拓創新，創造出使學生能力得到最大程度發揮、潛力得到最大限度挖掘、綜合素質得到最大程度提高的信心教育、養成教育、感恩教育和特色辦學的路子。教師熱愛、關心、尊重學生、教學經驗豐富、有較高的專業造詣和水平，確保了豐華高中“質量立校”理念的落實，確保了各科教學成績的優秀。如，代高三（2）班班主任的張立偉老師；管理嚴格、恩威並舉，講課學生滿意度達百分之百的馬海軍、曹飛老師；施晨洋老師；連代三屆高三班的張正順老師；被學生譽為“物理大師”的劉興老師；這些教師按照“盯緊”和“逼思”，即有意識地訓練學生學習研究的教學方法，導學導思，激發學生主動探究、敢於創新的意識。各科專任教師努力打造“高效課堂”，提高學生的學習成效，為學生提高和成才開闢通道，收到良好效果。
社會美譽
內蒙古豐鎮市豐華高中豐華高中建校以來，經過幾年的實踐，形成了“銳意進取、敢於拼搏、團結一心、精誠協作”的良好精神風尚，學校風清氣正。為了學生三年內穩步提高順利畢業升學，高三年級組全年教研會開了46次之多。適時調整複習計畫，加強班級管理，學校校長和主任親自掛帥，承擔班主任管理工作，對學生培優補差不分班級，不計較上班下班。李彥老師為了不耽誤學生的複習，不惜身體，推遲了兩次醫療手術的時間。近年來，豐華高中獲得了不少榮譽，2017年3月被自治區教育廳、自治區關工委、自治區團委等單位授予“和諧校園”榮譽稱號；2017年2月被豐鎮市教育科技體育局授予“民辦教育先進集體”榮譽稱號；被學生家長譽為“最值得信任的學校”等。
學校承諾
“桐花萬里丹山路，雛鳳清於老鳳聲”，成立僅僅幾年的年輕的豐鎮市豐華高中由於素質教育教學成績突出，碩果纍纍而聲名鵲起，成為名副其實的烏蘭察布市和豐鎮市的“視窗高中學校”。豐華高中校長周學軍同志表示，豐華高中在上級
內蒙古豐鎮市豐華高中領導的關心支持和全體師生的不懈努力下，素質教育教學方面取得了一些成績，但是一定要戒驕戒躁，繼續堅持貫徹黨和國家的教育方針、政策，堅持實幹興校，質量興校，用高尚的師德升華學校，用高質量的教育教學升華學校，努力做到讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，面對高考取得的優異成績，豐鎮市豐華高中不驕不躁。豐華高中校長周學軍表示，2016年高考雖然取得了令人欣慰的成績，但是，豐華高中不會以此為滿足和驕傲的資本，不會止步不前，豐華高中將通過對高考的總結表彰，進一步深化高中課改，進一步深化教育教學管理，進一步提升學生綜合素質，學校要繼續深入貫徹“以人為本、質量立校、打造品牌”的理念，努力適應高考改革的新形勢，為高等學校輸送優秀合格的人才，為豐鎮市教育事業的健康發展做出新的更大的貢獻!
內蒙古豐鎮市豐華高中輝煌成績
內蒙古豐鎮市豐華高中2016年高考揭榜後，豐鎮市豐華高中取得了令人矚目的佳績。全校178名考生，本科上線總計164人，500分以上的有19人。本科上線率達92.1%，其中高三(3)班本科上線率達100%。豐華高中這一屆畢業生高中入學時錄取線為291分，錄取平均成績360分，而經過3年的高中學習後，高考成績比中考成績都有大幅度提升。如王俊華，中考成績為377分，高考成績為566分，提升189分;胡洋，中考成績為353分，高考成績為532分，提升179分;史天天，中考成績為380分，高考成績為552分，提升172分;薛文廣，中考成績為375分，高考成績為515分，提升140分;馮璐璐，中考成績為386分，高考成績為524分，提升138分;甦醒，中考成績為366分，高考成績為489分，提升123分;張日星，中考成績為347分，高考成績為465分，提升118分等。全體同學都實現了“低進高出，高進優出”。豐華高中高考成績量和質的雙提升，受到上級的好評和民眾的廣泛讚譽。
日前，豐鎮市豐華高中2017屆畢業生共241人，高考達到本科線的有217人，本科上線率達到90%，繼續保持連續三屆高考本科上線90%以上的教學佳績，受到業內人士和社會各界的廣泛讚譽。
內蒙古豐鎮市豐華高中素質教學喜結碩果。豐鎮市豐華高中2012年8月建校以來，不斷創造出教學奇蹟，學校在末類生源居多的情況下，高考本科上線率連續名列前茅，成為烏蘭察布市高中學校一顆熠熠生輝的耀眼明星。2017屆畢業生當時進入豐華高中的分數線是很低的270分，大部分學生的入學理化成績只有10分左右，當時，大部分家長也只是讓孩子進豐華高中試試看，誰能想到經過豐華高中的教育教學，學生的分數大部分都比入學之初提升80分到120分以上。如錢毅同學，入學時中考成績為289分，高考成績為487分，提升了198分；張曉晗同學，入學時中考成績為378.5分，高考成績為547分，提升168.5分；張曉霞同學，入學時中考成績為387.5分，高考成績為535分，提升147.5分等。學生家長們紛紛在微信留言，他們說，“豐華高中真是一所神奇的學校，起初同學們以不高的中考成績進入豐華高中，如今卻以高分金榜題名，真是萬分感激！選擇豐華高中是最正確的。”更有廣泛流傳的口頭禪，“豐華高中好，能人真不少，低分進豐華，高分進高校。”
辦學理念
內蒙古豐鎮市豐華高中
內蒙古豐鎮市豐華高中重視人才立校，推進精細管理。豐鎮市豐華高中在學校管理工作中立足校情、銳意開拓、著眼發展。學校大力最佳化師資隊伍，採用高薪、特薪引進了區內外的名校名師，如專任教師有來自山西懷仁、湖北黃岡、黑龍江佳木斯、河北、山東等省、區、市。這些基本素質過硬，教學能力突出的優秀教師，為學校教學質量的提高發揮了重要作用。學校努力踐行“安全、規範、精細”的管理理念。學校內部制定了各項切實可行的規章制度，強化落實責任、真抓實幹、細化環節。豐華高中寄宿制實行全員管理，全方位管理24小時無縫隙管理。強化了“安全第一”的觀念，安全問題常抓不懈，把愛學生、尊家長放在管理工作的第一位。學生和老師實行《同吃、同住管理制》;《老師大循環跟班制》和《班主任跟班制》;學校還制定校規，規定學生在校期間不準玩手機，不允許男女獨處，不允許隨意吃零食等。這些制度和規定，受到業內人士和學生及家長的肯定。安全規範的《高中寄宿制》消除了家長的後顧之憂。豐華高中細化的卓有成效的管理制度實現了領導認可度、家長滿意度和社會讚譽度“三提高”。
創新教學管理，教輔高效優質，豐鎮市豐華高中在教學管理中以“盯緊”和“逼思”等有效舉措，推進教學常規管理不斷創新。課堂教學中，緊抓“逼思”二字，通過老師有效講解啟發，把學習的主動權交給學生。充分發揮了教
內蒙古豐鎮市豐華高中師在課堂教學中的導學，促學和助學作用。教師和學生的有效配合，實現了課堂教學效果的最大化。教學過程中，立足生源實際，面向全體學生;輔導時採取集體輔導和分層輔導，既重視尖子生的培養發展，也重視後進生的差缺補漏，確保每位學生都能提高。豐華高中規定，每月每位老師都要承包2—5名學生。通過深入了解承包學生的思想和學習方面的情況，對自己所承包的學生進行思想上引導、學習上輔導、生活上指導、心理上疏導，成為學生的學業導師和成長導師。承包方法的實行，也讓任課老師參與到班級管理中，班級由一人獨管變為多人齊管，增強了老師的責任感和團隊精神，最佳化了校風、班風、教風和學風。在豐華高中，學習氣氛格外濃厚，教研組裡常常有許多學生，他們是主動找老師答疑所惑或師生一起研究探討的。
校園建設活動
內蒙古豐鎮市豐華高中倡導校園文化，藝體精彩紛呈。豐鎮市豐華高中把校園文化建設作為學校教育的一項重要內容抓緊抓實。學校辦公區的走廊貼有各任課教師的照片和介紹，辦公室和教室掛著學生們珍貴的紀念照、旅遊照，學生的父母照等，體現了豐華高中積極向上、感恩關愛的濃郁的人文情懷。使教室也好像溫馨的家的港灣。為了使寄宿制高中學生得到全面發展，豐華高中適應學生需求開發了內容豐富、形式多樣的課外活動體系，除了學校每天90分鐘長的大課外活動外，還組織野營爬山、文體比賽等集體活動，這些活動發展了興趣，鍛鍊了身體，提高了學生的綜合素質，受到師生的歡迎。
