圖書信息
出版社: 南京師範大學出版社; 第1版 (2010年3月1日)
平裝: 245頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 9787811018301
條形碼: 9787811018301
尺寸: 25.6 x 18.4 x 1.6 cm
重量: 1.5 Kg
內容簡介
《兒童藝術教育的理論與實踐研究》秉承這樣的理念，越來越多的人開始關注藝術，關注藝術教育，在幼兒教育領域更是如此。兒童的生命狀態是活潑、自由、奔放、充滿想像和情趣的。生命的發展需要自由和養分，需要自然的生態，需要整體的發展。
目錄
生態式兒童藝術教育(代序)
兒童藝術與藝術教育的理論探討
當代兒童藝術的若干取徑
兒童的創造性學習
讓兒童的學習看得見
——哈佛大學零點方案和瑞吉歐的合作研究
通過生態式藝術教育保護兒童的完整
藝術活動中的參與式學習
當代藝術教育課程的新潮流
——從學童的流行文化探究藝術教育的另一個面向
當童年成為藝術
理解兒童的藝術通感
——生存背景之維
藝術立美與藝術立德在幼兒教育語境中的相遇
幼兒非物質文化遺產啟蒙教育的當代價值
綜合課程中的兒童藝術教育
後現代幼兒藝術課程與教學
——以台灣愛彌兒幼稚園課程為例
多樣角度看世界
——以藝術連結幼兒的生活、“視”界與經驗
繪本圖像之觀念與表現
舞動、敲擊、嬉遊記
——幼教藝術課程之探究歷程分析
讓恐龍在幼兒的心裡“活”起來
——藝術活動在“恐龍”主題中的滲透
科學與藝術的融合：幼兒手工製作活動的雙重價值探析
扮家家酒扮一年：藝術在幼稚園之多重角色
淺談“聖誕”主題活動中的音體藝綜合教學
——內地與香港教師交流與協作計畫的啟示
5～6歲兒童自由舞蹈動作的特點研究
兒童音樂教育研究
兒童早期音樂教育的新視角：發現和培養幼兒的潛能
試論回歸本位的早期兒童音樂教育
兒童自發的歌唱創作活動初探
兒童鋼琴學習中審美體驗的特點
過程模式對幼兒音樂活動的啟示
奧爾夫走進幼稚園
——奧爾夫教學VS傳統音樂教學
四川民族音樂在幼稚園音樂教育中的實踐研究
對川西民間童謠資源在幼兒教育中套用的思考
兒童美術研究
與自然合作：美國課堂中一個支架兒童美術學習的案例
走近兒童欣賞兒童
——幼稚園生態武藝術教育中的教學策略
吳冠中作品在兒童國畫欣賞教學中的套用
走進漫畫世界感受漫畫魅力
——大班幼兒漫畫欣賞與創作教學初探
兒童戲劇教育研究
戲劇藝術教育的構想與評價
戲劇表達·戲劇創作·戲劇表演
——“生態觀”視角下的兒童戲劇教育內容建構
簡析戲曲藝術與幼兒藝術教育之間的關係
淺談幼稚園戲劇教育活動的實施
5～6歲幼兒戲劇活動特點研究
幼稚園川劇變臉藝術教育的實踐與探索
後記
