作者簡介
譯者：陳慧黠 曹賽先 編者：（加拿大）范梅南（Van Manen Max） （荷蘭）萊維林（Levering Bas）
馬克斯·范梅南，加拿大阿爾伯塔大學教育學教授、課程與教學研究院主任、國際質性方法學研究院高級研究員。作為世界著名教育學專家、教育學哲學家、課程論專家和人文科學研究方法論專家，范梅南教授是“現象學教育學”的開創者之一，並擔任世界第一本目前也是惟一的一本《現象學教育學》雜誌的主編。同時他也是北美和歐洲六種教育和人文科學研究國際學術雜誌的顧問或國際編委。
內容簡介
《兒童的秘密:秘密隱私和自我的重新認識》通過現象學的研究發現，秘密是人生成長的一個關鍵的方面。它向我們展示了日常生活中的普普通通的秘密是如何讓孩子們明白和意識到自己逐漸擁有的內心世界和外部世界，這種認識反過來又幫助他們形成一種自我感、責任感，以及自主性和人際交往間的親密性。這項研究還讓我們認識到能夠擁有並保守秘密是兒童走向成熟和獨立的一個標誌；能夠與自己最親近的人分享自己的秘密更是兒童成長和成熟的表現。書中大量的有關兒童對秘密體驗的原原本本的敘述，改變了人們長期以來認為秘密是不好的、不健康的和不應該有的這一傳統的錯覺，並深刻地揭示了兒童的秘密與其成人之後的生活之間所具有的微妙關係。
目錄
致謝
第1章 有關秘密的問題
關於秘密的故事
躲躲貓和捉迷藏
你能保密嗎？
第2章 秘密的模式
生存秘密
交際秘密
個人的秘密
語言和秘密體驗
第3章 我們是如何體驗秘密的？
秘密的藏身處和過道
可以隱遁的秘密場所
秘密的房間、抽屜和箱子
衣櫃和壁櫥里的空間
秘密的宣言和想像
在秘密遊玩場所的冒險
第4章 小說中描寫的秘密
第二個自我
親密的自我
困擾的自我
非法的自我
陰暗的自我
孤兒一樣的自我
第5章 秘密和隱私來自何處?
人應該總是坦率誠實嗎？
保持緘默意味著什麼？
隱私是由什麼引起的？
秘密是如何引起的？
第6章 秘密和隱私的區別
親密的因素
內容的因素
語言的因素
道德的因素
隱私和秘密：一個小結
我們為什麼會珍視秘密和隱私
第7章 秘密的相面術
第8章 秘密以及自我認同的源起
第9章 內心世界的形式和發展
第10章 秘密和後現代文化
第11章 謊言與秘密
第12章 充滿秘密的兒童時代
第13章 內疚、害羞和困窘
第14章 秘密的教育意義
參考文獻
