內容介紹
是什麼支撐著這些教師走出事業的最低谷？是什麼讓這些教師出類拔萃？
是什麼使傑出校長帶領他的學校一路領跑？
如何留住你的優秀人才，激發他們的教學熱情？
本書為你提供更直接的一對一實踐指導。
優秀教師之所以成為教育領域的成功者，源於他們在某一門學科教學中的傑出成就。他們首先必須是一位出色的學科帶頭人，能夠有效提升學生各學科的學習成果。本套“教師教育閱讀計畫” 為所有工作在教育一線的中國小學科教師、班主任和校長編寫，分別針對語文、數學、英語、政治、地理、歷史、化學、物理、生物等各類學科教師，（階段、學科）班主任和校長在現實教學、管理過程中普遍面臨的問題和困惑，提出作為成功人士的優秀教師、班主任和校長，在該領域的成功規律。本套叢書的作者均是全國重點中國小的特級教師、優秀班主任和知名校長，他們用自己的職業成長之路，成功的教學思想、教學情節和教學反思，為全國所有該學科的教師書寫邁向成功必須要掌握的法則。本書不同於教育學論著，不是純理論作品，更不是教材分析類教參，它的語言和文字有著獨特的魅力——樸實形象而充滿激情、嚴謹智慧而不失幽默，充滿理性的職業思考、真實的教育情感和高超的教學藝術，是一套獨具藝術享受的入職和在職培訓教材。本套叢書共18冊，其中國小階段共5冊，中學階段共13冊。
作者介紹
郭鐵良：北京市語文特級教師，北京市語文學科帶頭人，全國中語會教學改革研究中心理事，北京市著名的寫作教學專家。從事中學語文教學35年，潛心研究作文教學，在高中的作文教學中提出系統的訓練體系，作文教學成果得到社會的廣泛認可。從1995年至今。在中央電視台、中國教育電視台等多家媒體講授高中作文，指導高考複習。多年任高考作文閱卷組組長。
發表專著30部，其中《中學作文教學想像能力的培養》一書為“北京市委市政府教育叢書”之一。並獲北京市教委“優秀教科研成果獎”。在國家及省市一級刊物發表論文40餘篇，多篇獲北京市一等獎。
