目錄
第一章體驗價值觀教育的內涵和意蘊
一、價值觀教育釋義
二、價值觀教育的意義
第二章透視價值觀教育的時代背景
一、多元文化與價值觀教育
二、全球化與價值觀教育
三、信息化與價值觀教育
四、後現代主義與價值觀教育
第三章解析價值觀教育的豐富內容
一、人生價值觀教育
二、道德價值觀教育
三、生命價值觀教育
四、科學價值觀教育
五、環境價值觀教育
六、審美價值觀教育
第四章品味價值觀教育的黃金原則
一、理解性原則
二、對話性原則
三、共生性原則
四、境界超越性原則
五、實踐性原則
第五章借鑑國外價值觀教育的模式
一、“美德袋”模式
二、“認知一發展”模式
三、“價值澄清”模式
四、社會行動模式
五、“體諒”模式
六、“價值商談”模式
第六章分享國內價值觀教育的經驗
一、說服教育法
二、榜樣示範法
三、實際鍛鍊法
四、陶冶教育法
五、自我修養法
六、兩難故事法
七、角色扮演法
八、價值澄清法
九、社會行動法
結語
主要參考文獻
後記
書摘
第二章透視價值觀教育的時代背景
一個人價值觀的形成受很多外部因素的影響，與他所處的社會環境密不可分。所以，我們在進行價值觀教育時必須要考慮整個時代背景的變化，才能使我們的價值觀教育與時俱進，與時同變。步入21世紀，“多元文化”、“全球化”、“信息化”、“後現代”等一連串字眼已經成為人們思想中的重要辭彙。它們所預示的，不僅僅是社會的一些外在變化，更意味著社會轉型時期所產生的深刻的內在變革。這些變化和變革影響著社會機構和社會規範秩序，影響著人們的思維方式和生活方式，特別是影響著最易受到這些力量衝擊的年輕人的生活方式和價值觀念。同時，它們也將對我們的價值觀教育帶來巨大的衝擊，給我們的價值觀教育提出嚴峻的挑戰。因此，正視這些衝擊和挑戰，積極回應它們所帶來的影響，是我們對青少年進行價值觀教育時必須做的事情。
一、多元文化與價值觀教育
20世紀下半葉，人類現代化的發展大大加速了全球化進程。隨著世界範圍內各國政治、經濟、文化發展日益緊密地聯繫和互相依賴，多元文化格局也日漸生成。世界是一個多元文化的客觀存在，已為世人所認同。在此情境之下來探討價值觀教育有著深遠的現實意義。
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