內容簡介
馬克思主義是我們黨和國家的根本指導思想，更是科學。馬克思主義作為科學，要求我們在學習、宣傳和研究的時候一定要堅持科學態度，秉持科學精神。對於馬克思主義理論既要堅持又要發展，既要繼承又要創新。堅持，就是要堅持馬克思主義的基本原理、基本理論、基本精神和基本的立場、觀點、方法不動搖、不打折、不偏向；發展，就是要用馬克思主義理論研究新情況、解決新問題、總結新經驗、創造新理論，永葆馬克思主義與時俱進的理論品質。
馬克思主義作為科學，她是一個開放的體系，她需要從人類文明成果中吸取營養。這就要求我們在學習和研究馬克思主義時一定要有廣闊的視野、博大的胸懷，勇於吸收人類的先進思想和文明成果。尤其是對於來自西方社會的思想與學說，既不要盲目拒絕、一味排斥，也不要盲目照搬、整體移植。而應深入研究、全面審視、批判吸收、取其精華、去其糟粕。
作者簡介
渠長根，1964年11月出生，河南確山人，浙江理工大學馬克思主義學院副院長，歷史學博士、教授、碩士生導師。 原河南省政法學院教授。現為浙江理工大學國家精品課程《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》建設項目執行負責人，浙江省151人才工程梯隊人員，浙江省中青年學科帶頭人，浙江省當代國際問題研究會副會長。 主要研究中國近現代史，尤其是抗日戰爭史，同時涉獵東亞關係史。先後在《社會科學》《軍事歷史研究》《百年潮》等知名期刊發表學術論文100多篇，
目錄
上編 馬克思主義中國化研究
永遠銘記和學習鄧小平創立的社會主義市場經濟理論——紀念我國經濟體制改革30周年
中國特色社會主義理論體系主要特點論析
論實踐科學發展觀的社會主義初級階段性
非公有制企業工會建設與發展和諧勞資關係的研究與思考
中國特色社會主義理論體系的四維審視
改革開放30年來我國經濟發展方式演進研究
論“十一屆三中全會以來”話語表達標籤化的探析
對三十年農村改革中公平與效率之間關係的思考
新中國成立以來社會建設的發展過程及經驗初探——以“制度一生活”為視角
改革開放後中國社會非主流意識形態探析
改革開放以來馬克思主義人權思想在中國的新發展
改革開放與當代青年的價值觀
改革開放後中國共產黨民生思想探析
改革開放與中國民主法治建設
改革沒有偏離社會主義
論科學發展觀的形成及其內涵——紀念改革開放三十周年
浙江是建設中國特色社會主義的成功典範
淺析和諧社會與以人為本
淺析改革開放30年來社會主義公民社會的構建
真理越辯越明——紀念改革開放30周年
偉大的三十年輝煌的三十年——改革三十年的回顧與思考
中蘇兩國改革比較分析與啟示
從土地流轉制度看改革開放三十年
改革的先聲——我國農村改革30年的哲學思考
從理論到現實建立社會主義制度對資本主義制度的全面優勢
改革開放30年我國勞動法律規範的變遷與思考
論十一屆三中全會以來我黨科學發展思想的繼承和發展
改革開放是中華民族偉大復興的必由之路
改革開放30年與共贏的經濟外交
改革開放30年來馬克思主義發展述評
改革開放30年——黨的建設的發展歷程
對農村養老保險制度完善的一點思考
從“唐山地震”到“汶川地震”——改革開放30周年來我黨的地震應急能力的提高
創業，解決農村就業問題的突圍之路
下編 大學生思想政治教育
改革開放30年來高校思想政治教育的發展歷程及啟示——兼論“三貼近”原則與大學生思想政治教育
論價值多元化背景下大學生人生觀教育的原則與方法
榜樣示範法的歷史考證
論社會主義榮辱觀的價值導向
深入學習實踐科學發展觀，切實培養與提升思想政治理論課——教師的獨特執教素養
改革開放以來大學生思想政治教育隊伍建設的發展與啟示
改革開放30年高校思想政治理論課改革與創新探微
改革開放以來就業形勢變化對高校思想政治教育的挑戰及對策
改革開放30年——高校思想政治教育歷史變遷
改革開放三十年思想政治教育人格理論發展
論節儉的當代價值——兼談如何對待改革開放三十年的成果
論改革開放與高校心理健康教育實效性的分析
大學生心理健康教育地位變遷的軌跡與啟示——以改革開放以來為例
大學生心理健康教育接受機制的運用研究
改革開放30年師生關係探析
改革開放以來大學生民族精神弘揚和培育的探尋
改革開放以來思想政治教育專業教材建設經驗教訓淺析
改革開放以來高校思想政治教育方法探析
我國高校思想政治教育三十年變遷
新時期榜樣示範法探析
後記
