目的
個案研究的主要目的在於描述、解釋和評價：
描述
對某事物或現象加以清晰的刻畫和描述，提供給一系列用來再創情境和內容的陳述，給讀者一種對情境中內在的意義的感受；
解釋
對於某些特殊現象的解釋，研究者在現象中尋找模式；
評價
在教育評價中運用個案以便為教育決策者和實踐者提供信息，幫助他們判斷政策和決策的優點和價值。
顯著特徵
個案研究法最顯著的特徵是描述客觀世界的真實故事，而且大多是以純粹客觀的態度，運用歸納的方法，所以說，個案法所得的材料比較科學準確，具有較高的文獻價值。教育的研究對象在很大程度上是一個不能複製的過程，所以對這一過程中所發生的一個個典型個案進行深入細緻的分析研究，其中包括收集有關個案的背景、具體材料、調查訪問結果及有關人員作出的評定和反映，如實地描述這一過程中發生的“故事”，這本身所具有的文獻價值就很大，而眾多的個案匯集在一起便構成了一個進行比較政治學研究的取之不盡的寶貴源泉。
意義
個案研究的意義並不局限於“描述客觀世界”，它力圖解釋、預測或控制客觀世界的發展變化。因而，個案研究不屬於缺乏理論深度的“收集事實”的經驗主義方法論範疇，它的價值在於通過解剖“麻雀”，從中總結或提取普遍性原理，即把個案一般化。
