學院歷史
信陽師範學院體育學院1993年成立，現有體育教育、社會體育兩個本科專業和一個大學體育部，承擔著1000餘名體育專業學生和20000餘名普通本科生的教學、訓練及全校師生員工民眾性體育活動的組織工作。經國家體育總局批准，於2005年成立“賢林青少年體育俱樂部”。2009年獲批中國學生定向運動協會會員單位。
學院簡介
學院現有教職工60人，專職教師53人,其中教授5人,副教授12人,講師17人,碩士生導師3人,具有博士學位1人,碩士學位29人。教師隊伍的職稱結構、專業結構、年齡結構、學緣結構趨於合理。幾年來先後有40多人次榮獲河南省“教學名師”、河南省“優秀教師”、河南省“巾幗建功標兵”獎章、河南省“三八”紅旗手、河南省“大學生暑期社會實踐先進個人”、校“十佳教師”、校“師德標兵”、校“優秀教師”等榮譽稱號、河南省優質課獎，河南省教育系統教學技能競賽一、二等獎等獎項。在國內公開刊物上發表各類學術論文180餘篇，參與編寫教材19部，主持及參與教育部重點課題2項,省廳級課題45項，獲省、部、廳級科研獎26項。先後7次榮獲“河南省高校貫徹學校體育工作條例先進單位”稱號。建成校級精品課程一門，體育人文社會學為校級重點建設學科。
在教學硬體方面，學院擁有綜合多功能體育館1座,建築面積16640平方米，標準田徑場2塊(其中標準塑膠田徑場1塊)，標準足球場2塊(其中人造草坪場地1塊)，校園定向運動場地多塊,以及排球，籃球、桌球等場地，總面積為172758平方米，保證了教學、訓練和民眾性體育活動的有效開展。資料室現有各種體育報刊60餘種，藏有國內外體育圖書資料5759冊，為我院的教學、科研、競賽訓練提供了保障。
學院辦學成效顯著，辦學特色鮮明。以提高學生需要為出發點，以服務基礎教育為切入點，積極參與社會活動，承辦了河南省、信陽市各項體育競賽活動50餘次，產生了良好的影響。定向運動代表隊代表河南省參加全國第八屆大學生運動會，取得了較好的成績。在教育部本科教學工作水平評估和河南省普通高等院校體育專業教學評估中獲得了優秀成績。
目前，全院教職工正以極大的熱情,緊緊抓住高校快速發展的良好機遇，狠抓師資隊伍建設，內強素質，外樹形象，努力把體育學院建設成為以教學、訓練為主體，具有較強科研實力和鮮明辦學特色的先進單位。
專業設定
體育教育
一、專業代碼及名稱：
040201 體育（師範類）
二、專業培養目標
貫徹“健康第一”的指導思想，遵循德、智、體、美全面發展的要求，培養適應社會主義現代化建設和基礎教育改革與發展需要的，掌握體育與健康教育的基本理論、基本知識和基本技能，掌握學校體育教育工作規律，具有現代教育觀念和良好的職業道德及素養，具有創新精神和實踐能力，能夠勝任學校體育教學、訓練和競賽工作，並能從事學校體育科學研究、學校體育管理、社會體育指導等工作的複合型人才。
三、業務培養要求
本專業學生主要學習教育學、心理學、人體科學、學校體育學、體育鍛鍊、訓練與競賽等方面的系統的學科專業、基本理論、基礎知識和基本技能，受到體育科學研究的基本訓練，了解學科前沿和發展動態，具有紮實、寬厚的科學文化知識，掌握從事學校體育教育工作的基本能力。
1、掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；擁護黨的領導，熱愛社會主義祖國、熱愛人民、熱愛體育事業、熱愛學生；堅決執行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，教書育人，具有良好的思想品德和教師職業道德以及求實創新精神。。
2、具有現代教育思想、教育觀念；掌握教育科學、人體科學的基本理論、基本知識，懂得教育教學的基本規律；掌握先進的教育教學方法和現代化的教育手段，具有基本的教育教學能力、教育管理能力、教育科研能力，能適應教育教學改革發展的需要。
3、掌握體育與健康教育的基本理論與方法，體育鍛鍊、訓練和競賽的基本理論與方法，多能一專；具有一定的從事體育與健康教育工作以及指導社會體育活動的能力，並具有較強的獨立獲取知識的自學能力和適應能力。
4、具有實事求是的科學態度和提出問題、分析問題、解決問題的基本能力；了解體育科研的發展趨勢，了解學校體育改革與發展動態，掌握基本的科研方法，具有較強的從事體育科學研究的能力。
5、掌握一門外語和計算機基本技能，能閱讀本專業的外文書刊和運用計算機技能從事教學和訓練，並達到規定的大學英語和計算機等級要求。
6、養成良好的衛生習慣以及較紮實的營養衛生知識，有良好的個性心理特徵和健康的心理狀態，有健全的人格和較強的心理承受能力。
7、具有感受美、鑑賞美、表現美和創造美的情感與能力。
四、專業特色
本專業在教育觀念、人才培養模式、專業課程結構及教育管理思想上力求形成以下特色：
1、培養目標上，體現了先進的教育觀念，建立了“多能一專”的人才培養模式；
2、圍繞專業培養目標，以現代課程論為指導，擴大了課程的內涵，拓寬了課程涉及的領域；
3、通過“三個提高”（提高選修課的比例，提高專業技能課的比例；提高人文課程的比例），體現出課程的結構特色。
五、主幹學科：教育學、體育學
六、主要課程
人體生理學基礎、人體解剖學、中學體育與健康的理論與方法、體育學概論、體育心理學、運動訓練學、田徑與戶外運動、球類、體操、武術等。
七、主要實踐性教學環節
1、實驗。2、專業實踐。3、社會實踐。
八、學制與學分要求
學制3－7年，學生至少應修滿162學分。
九、授予學位
教育學學士
社會體育
一、專業代碼及名稱
040203 體育學
二、專業培養目標
本專業培養適應我國體育社會化、產業化、市場化發展的需求的，具有良好的社會體育素養和職業道德，掌握社會體育的基本理論、知識與技能，能在社會體育領域中，從事民眾性體育活動的組織管理、諮詢指導、經營開發及教學科研等方面的工作複合型的人才。
三、人才培養規格
本專業學生主要學習社會體育方面的基礎理論和基本知識，受到從事社會體育工作的基本訓練，初步形成民眾體育活動組織管理、諮詢指導、經營開發和教學科研等方面的基本能力。
1、掌握馬列主義、毛澤東思想、和鄧小平理論的基本原理，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；擁護黨的領導、熱愛社會主義祖國、熱愛人民、熱愛體育事業；具有良好的思想品德和職業道德。
2、掌握社會體育相關學科的基本理論，基本知識。具有科學慎密的思維方式和思想方法，具有創新能力、創造能力和獲取知識、信息的能力。
3、掌握具有大眾體育、養生健身、休閒娛樂及特殊人群的體育技能與指導方法，具有創新精神、實踐能力和較強的自學能力、社會適應能力。
4、了解社會體育發展的動態和體育科研的發展趨勢，掌握基本的科研方法，並具有從事體育科學研究的能力。
5、掌握一門外國語和一種計算機語言、能閱讀本專業的外文書刊和運用計算機基本技能，並達到國家規定的大學英語和計算機相關要求。
6、具有健康的體魄，養成良好的衛生習慣和健康的生活方式。具有感受美、鑑賞美、表現美和創造美的情感和能力。
四、專業特色
本專業在教育觀念，人才培養模式、專業課程結構及教育管理思想上力求形成以下特色：
1、在培養目標上，體現適應我國體育市場化、社會化、產業化展的需求，建立“多能一專”的人才培養模式。
2、圍繞專業培養目標，堅持“重學生人文素質培養、重學生實際套用能力提高、重學生主體作用發揮的教學思想，擴大課程內涵，拓寬課程涉及的領域。
3、通過“2+2”模組捆綁式教學，體現課程的結構特色。
五、主幹學科
體育學、社會學、公共管理
六、主要課程
社會體育概論、社會體育管理學、中華體育養生學、體育市行銷學、大眾健身娛樂體育項目的理論與方法。
七、修業年限：基本學制4年。修業年限3—7年，學生可根據自身情況，選擇提前或推遲畢業。學生至少應修滿165學分。
八、授予學位：教育學學士
現任領導
黨總支書記：吳正先
體育學院院長：王小美
副院長：陳青
院分工會主席：郭建
