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信息技術與課程整合
信息技術與課程整合的最基本特徵是：有先進的教育思想、教學理論的指導、學科交叉性和立足於能力的培養。 根據上述的討論，筆者認為，信息技術與課程整合的結果即...
概述 含義 特徵 種類 目標 -
信息技術與課程整合[新型教學結構類型]
信息技術與課程整合是我國21世紀基礎教育教學改革的一個新途徑，與學科教學有著密切的聯繫和繼承性，同時又是具有相對獨立性特點的新型教學結構類型。信息技術與...
概述 特徵 種類 目標 原則 -
綜合實踐活動課程
綜合實踐活動課程是指在教師的指導下，由學生自主進行的綜合性學習活動。綜合實踐活動課程是基於學生經驗，密切聯繫學生的生活和社會實際，體現對知識綜合套用的學習活動。
介紹 課程 收穫和成果 -
研究性學習平台的構建與套用
研究性學習平台的構建與套用是一本介紹從學生的興趣與生活經驗出發，採用主題探究、課題研究、項目設計等萬式，構建數位化環境下的研究性學習平台的圖書。作者張民...
內容簡介 圖書目錄 -
中國小教師信息技術套用能力培訓課程標準（試行）
為指導各地組織實施全國中國小教師信息技術套用能力提升工程，規範引領教師信息技術套用能力培訓課程建設與實施工作，依據中國小教師信息技術套用能力標準，教育部...
教育部辦公廳通知 標準全文 附屬檔案 -
信息技術教學研究與範例
本書是作者根據多年從事教學研究工作經驗而撰寫的信息技術教學研究與教師專業成長的著作。本書首先詳細介紹了信息技術教師教育科研的基本技能；然後就備課類、教學...
內容介紹 榮譽 基本信息 目 錄 -
中國小綜合實踐活動課程指導綱要
《中國小綜合實踐活動課程指導綱要》由教育部於2017年9月25日以教材〔2017〕4號文發布。
通知內容 綱要全文 內容解答 -
地方課程
地方課程又稱地方本位課程，是指地方各級教育主管部門根據國家課程政策，以國家課程標準為基礎，在一定的教育思想和課程觀念的指導下，根據地方經濟，政治，文化的...
解讀 基本特徵 有效性實施 -
物理課程資源
物理課程資源是一個完整的多維的課程概念，包括課程目標課程結構課程內容，也包括課程實施課程評價課程管理等；課程資源按功能特點可劃分為素材性課程資源與條件性...
物理課程資源分類 物理課程資源的開發和利用 國中物理教學中教師與課程資源的整合 -
崔鴻[華中師範大學基礎教育課程研究中心副主任]
暨武漢市動物學會副理事長，湖北省暨武漢市動物學會青少年科普委員會副主任。湖北省中學生生物奧林匹克組織委員會委員兼秘書，
人物簡介 獲獎及資源建設情況 主持科研及教研項目 主編或參編書籍目錄 科研論文目錄
