![俞錚[上海市奉賢中學數學高級教師]](/img/7/67e/nBnauM3X4QTOycTN4QTO0IDN0UTMyITNykTO0EDMwAjMwUzL0kzL2MzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLxE2LvoDc0RHa.jpg "俞錚[上海市奉賢中學數學高級教師]")
個人簡介
他從事高中教育教學二十多年，多次承擔高三畢業班的教學工作，獲得過“市園丁獎”、“區記功”、“區榮譽”稱號。參與《高中數學分層導學》編寫等。
人物特寫
他的努力也取得了豐碩的回報，他擔任的高二（2）班在形成班風積極向上，班級榮譽為上，學習氛圍至上的班集體方面取得了可喜的成績。在本次七校聯考中班級成績取得長足的進步；在學校科藝節的活動中，其課本劇《滿江紅》獲一等獎。俞錚把班級看成了自己的家，把學生作為自己的子女。每天早上，他匆匆趕往學校食堂，又匆匆趕往教室，迎著匆匆趕來的學生，提醒著：衛生做了嗎，作業別忘交；這樣的情景成了教室中每天不可或缺的風景線，年級部提出的早上零遲到目標很輕而易舉了。中午、課間、晚自習前、晚自習上教室里經常會出現他的身影，經常有著他的問候：上課好像精神不足，什麼原因啊？作業有進步，繼續努力啊!
俞錚尊重學生，尊重學生的人格、尊重學生的思想，當要和學生有問題需交流時，他會很慎重考慮交流的對象、交流的方式、交流的環境、交流的態度，力爭找到適合這個學生的教育。
同時，他願做學生共同學習的夥伴，抱著一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切的態度，平時多關心學生，不僅關心他們的學習，更關心他們的思想和生活，提升他們的整體素養。不僅關心優生，更關心後進生，做學生的好朋友。剛開學，班級中有如此的現象：只要學習成績好，其他都不重要。吳磊和季超兩同學是其中的代表。吳磊同學成績優良，但其他工作如宿舍衛生、班級勞動職責形同虛設；季超同學是留級生，學習成績差，抬不起頭，精神萎靡不振，自信心嚴重不足，有破罐子破碎的想法。
對前者，俞錚在一方面肯定他學習上作出的努力，同時，與他交流中學生的形象問題，讓學生充分感受學習成績只是顯示一個優秀中學生的其中的一個方面。通過幾次交流，吳磊同學思想有很大觸動，主動提出要在班會課上談談當一個優秀中學生的體會。後者，是俞錚的幫教對象，他接班後就和其家長取得聯繫，了解學生的個性特徵：季超同學怕學習，更怕談成績，最大問題是做事缺乏自信；但思想單純，比較信任老師和家長。俞錚就和他促膝交談，表揚他懂禮貌，衛生職責到位，看到老師很熱情，對家人也很孝順，同學口碑也不錯。問他有什麼困難需要老師幫助，他說他心裡壓力很大，怕再留級而退學，上課很容易分心，厭煩課本。俞錚和他慢慢交流造成學習困難的原因，制定措施，每周反饋措施落實情況。俞錚看到季超同學有一點一滴的進步就及時肯定，當季超同學揀到一張有金額一千多的飯卡上交時，俞錚大張旗鼓的進行了表揚，同學們也掌聲一片。
