學校簡介
保定市實驗國小位於競秀區勝利南巷215號，（包括天威校區）占地24273平方米，建築面積13164平方米，設1-6年級，八、九、十、十二軌並存，共有63個教學班（天威校區共12個班），學生4098人，教職工201人，專任教師195人。多媒體走進每一間教室，實現教育資源共享。擁有200米標準的塑膠操場、網球場、籃球場。學校圖書館面積約678平方米，藏書102450冊，館內還設博物展區，除此之外圖書館在樓道開闢4個小書吧。科學實驗室、計算機教室、音樂教室、美術教室等專用教室各三個，51個教學班實現班班通。 數據時間：2016年2月
校訓 ：我能行會成 功
校風 ：健康、和諧、個性、向上
教風 ：兼容塑己，教學相長
學風 ：學思且行，自主合作
教學觀：民主的、開放的、人性的、提升的
所謂兼容塑己就是教師不但要汲百家之長，而且要有自己的風格；教學相長則是指教與學是教師與學生共同成長的過程。
我們努力使學生養成勤學、善思、積極實踐、樂於實踐的一種習慣，倡導自主的同時，有交流與合作的素養。
本部地址
天威校區地址
實驗國小逸夫校區
教學理念
保定市實驗國小在各級領導的悉心關懷指導下，學校確立教育必須以先進的理論為指導，必須以先理論指導下的教育實踐為基礎的科研思想。發揮科研生產力的作用，樹立務實求新、與時俱進、青春飛揚的精神，追求適應全面建設小康社會的優質普及教育，體同人文關懷、個性張揚的特色素質教育，沿著夯實基礎、發展創新之路駛入了以德治校、特色立校、科研興校的快車道。
教改實驗
門計畫
門計畫：作業不出校門
閱讀走進家門
興趣推開千扇門
長短課時
保定市實驗國小為激發學生閱讀和熱愛語文課堂的興趣，對現行課時時長進行了剪裁與組合，改變傳統常規的40分鐘時長，實行長短課時設定進行教學，長課35分鐘，小課20分鐘。
校本教材《一品小菜》就是專門為語文小課編篡的教材。
《一品小菜》共五冊，一年級是《弟子規》，二年級是《童話寓言故事》，三年級是《成語典故傳說》，四年級是《名家名篇》，五年級是《詩詞古文》。
“童話寓言小海鮮，弟子規蘸著蜜，詩詞古文嘎嘣脆，成語傳說怪味雞，名家名篇味道好，你要不吃太可惜……”保定市教育科學研究所國小語文研究室主任楊振興為該書寫下了這樣的序言。
該教材主編實驗國小校長王志芳說，《一品小菜》用以補充語文課內所學不足，為學生打開一扇廣泛閱讀的視窗，尤其在名家名篇部分中，賈平凹、畢淑敏、朱自清、劉墉、林清玄等著名作家的文章，無論何時讀都會給人一種精神上的享受。
學校校徽明媚教育
明媚教育其核心內涵就是追求並致力於幫助每一個孩子獲得他一生受用的東西，積蓄可持續發展的“潛能”，即陽光的心理、陽光的性格、陽光的儀態，陽光的人生。
學校以尊重人、培養人、發展人為辦學理念，把“為每一個孩子搭建展示才華的舞台，鋪設通往幸福的橋樑”作為使命，致力於“明媚教育”。
事例：
實驗國小把踐行社會主義核心價值觀友善定為藍色樂章，將愛國定為紅色樂章，將敬業定為金色樂章，講誠信定為綠色樂章。實驗國小今後將圍繞“愛國、敬業、誠信、友善”的內涵經常不斷地對學生進行滲透、引導，將社會主義核心價值觀細化為貼近全體師生的具體要求，引導學生將核心價值觀轉化為實實在在的行動。
獲獎情況
實驗國小雛風清聲，享譽古城。曾獲全國指導讀書看報金獎，河北省自主學習重點實驗學校，河北省示範性國小，河北省語言文字先進單位，河北省創新教育先進單位，保定市名校，保定市素質教育先進國小，保定市科研先導型學校，保定市德育示範校，保定市安全文明校園，保定市三八紅旗集體，連續五年新市區教育工作先進單位，教學質量優勝單位等近百項榮譽稱號。
校園環境
學校門前荷花池校園內景致錯落、枝葉關情、物我和諧，春夏時節，綠樹成蔭、鳥鳴花香。設有一個60米直道塑膠操場（全長200米）、一個標準的籃球場和兩個軟網球場。
影壁：影壁前的水池裡種著荷花，北宋周敦頤在《愛蓮說》中寫到“出淤泥而不染，濯清連而不妖。”荷花的清新高潔的品質，正是我校精神品質的一種寫照。影壁後種有叢叢綠竹，也正應了解縉的那幅名聯“門對千根竹，家藏萬卷書。”彰顯的是我校不斷提升校園文化品位的理念和打造書香校園的不懈追求。影壁上六個金色的大字“我能行，會成功”是我們的校訓，旨在使每一個孩子樹立自信，幫助每一個孩子體驗成功的快樂。
校風：“健康、和諧、個性、向上”是我校的校風。
植物：為了讓校園更加富有生機和活力，我們還精心挑選種植了各色植物。教學樓前的這四棵樹是我國特有的珍稀樹種——銀杏。郭沫若在他的散文《銀杏》中，把銀杏看作是中國的象徵，代表著中國悠久的歷史和堅強、正直、不屈的性格。花池裡種的是芭蕉花，歷史上有很多的詩人曾寫下與之有關的佳句，像白居易的《夜雨》中“隔窗知夜雨，芭蕉先有聲。”杜牧《芭蕉》中的“芭蕉為雨移，故向窗前種。”等。我們希望在校園裡，學生能時時、處處都感受到中國傳統文化的氣息。
益友亭：如果把前院看作是第一進院子的話，那么現在我們來到的就是第二進院子。首先，映入我們眼帘的我們依據中國古典園林景觀特色設計建造的亭台假山，小橋流水，巧奪天工的設計為學生營造了恬靜舒適的學習休閒的環境。看，這座古色古香的亭子，有其更深的寓意，象徵著我校的領導班子的作風，一種亭子精神。每一個人都是亭子的一根支柱，只有團結合作，互相支持，才能把學校建設的更好。接下來我們還會在這裡成立“丁香詩會”，搭建“亭戲台”為孩子們提供施展才藝的舞台。
網球是我校的體育特色，我們開設網球課，不但傳授網球技能，而且傳播網球文化。每年覆蓋學生兩千餘人，現已覆蓋學生萬餘名。我們看到的這些巨幅的照片，就是我校培養出的頗具知名度的網球小明星。在2009年我校也被體育局授予“保定市體育後備人才網球訓練基地”。
後操場：這裡是在市區領導支持下投資幾百萬建成的 標準200米環行六道塑膠操場。從建成之日起，它的使用就是開放性的，我們從來沒有一天限制過學生活動，學生們或愜意的躺在操場上，或無拘無束的撒歡、嬉戲，在這裡擁抱陽光，享受快樂。
我們大力倡導陽光體育運動，並依據每個年級學生的特點，結合日常的遊戲，在各個年級開設不同的陽光體育項目： 一年級拍球；二年級抖沙包；三年級跳繩；四年級踢毽子；五年級跳長繩；六年級晃呼啦圈。每天孩子們不但在課間饒有興趣的進行練習，而且還每周專門利用一節小課，讓孩子們鍛鍊。很多孩子還得到了“小健將”的稱號。
田園：這裡是別有一番韻味的田園，其實以前這裡是鍋爐房，改造之初，我們也經過了很多的討論，是把它美化、綠化、硬化還是“土化”， 最後我們還是本著一切為孩子服務的宗旨，決定把它“土化”，開闢了這樣一塊田園。這樣一來，不但達到了美化和綠化的效果，而且還為孩子們創造了親近大自然的機會。事實也證明，我們的決定是正確的。孩子們從課堂、書本里走出來。走進田園，他們體驗到了“春種一粒粟，秋收萬顆籽。”的喜悅；學會了耕種稼穡的勞動技能；懂得“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”的樸素道理。孩子們可以隨時到這裡觀察、記錄、學習。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”透過這座雕塑，我們想傳達的就是“ 書籍是智慧的源泉，讓思維插上翅膀”。讀書已然成為實驗國小人的一種時尚，學生有“吾校家書 ”，老師有“性情閱讀”，有書的日不寂寞，閱讀的人生更厚重······
保定市實驗國小
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