何曾年少

何曾年少

作者寄語: 80後和90後的我們注定是早熟的一代,父母的離異、人性的複雜、命運的捉弄,曾讓我們不得不忽略自己還只是個孩子的實事。對於愛情,我們迷茫、憧憬,卻又因為家庭的破碎而心懷戒備,直到失去這份愛情。直到有一天,我們猛然發現自己已經長大了,可我們又何曾年少過呢?在愛情的考驗中,在無謂的掙扎後,我們習慣了已經長大的自己,習慣了勇敢地面對一切,我們學會了坦然,學會了放棄,學會了麻木。 後來,我們終於看清了困住自己的陷阱,其實我們完全可以不必活得那么累。再後來,依舊年輕的我們學會了簡簡單單地愛一個人,簡簡單單地快樂。 其實理想的愛情離我們並不遙遠,就像世界並不如那般複雜,就像我們可以如此年少……

基本信息

作品簡介

總投票:62381

作品積分:18924分

最新更新:2010-02-22

目錄

第一章 流星,失落在流年

第二章 橄欖,是否該將你遺忘

第三章 櫻花雨,煙花夢

第四章 誰辜負了你的謊言

部分短句節選

——這個世界本就由無數個圓組成,起於始卻又歸於始。只是這些圓有大有小,大到生死,小到一蔟愛情的火花

——如果我們知道自己該怎么做,對與錯還重要嗎?

——我發現愛情就像酒一樣,只要不開封就會越釀越香。

——短期的距離產生美,長期的距離則產生更多的距離,即便我們明知如此,卻依舊保持著這樣的距離,以至有一天我們竟習慣了這份距離。

——有些人四海為家,有些人漂泊在故鄉。

——記憶是有誤差的,它可以美化你心裡的她,也許真實的她並不如此值得期待。

——“很久”是一個頗為粗糙的概念,如同“總有一天”。

——平凡的生命,平凡的生活,平凡的世界,平凡得如流星划過蒼穹,不可再生亦可不必再生。

——與其給我一個痛苦的傷疤還不如送我一份美麗的遺憾。

——四月櫻花,滑落指間。流年已去,冷月無眠。輕灑淡茗,傷逝紅顏。殘章斷句,成何詩篇?

——沉淪在憂鬱中,我們會走向三條路。第一條是放棄自我,我們稱之為“墮落”。第二條是迷失自我,我們稱之為“彷徨”。第三條是重塑自我,我們稱之為“堅強”,它有另一個名字,叫“麻木”。

——我喜歡輕音樂,只是樂器的演繹,溫婉悠長的旋律,沒有人聲的雜質。我也喜歡享受水果長久的香味而不急於品嘗它暫時的美味。所以,我沒有理由去抱怨高三時我的那份無法舒展的愛情。低調並不意味著單調,只是留下了更多的白色去勾勒我們青春的唯美與浪漫。青春不是一道明媚的憂傷,是一道針刺陰霾的朝陽。

——放聲高歌的百靈鳥可能會被腳踏車碾死而鴕鳥卻不會,因為美總是脆弱的。

——蹲在國旗下,沐浴在社會主義的陽光里,我汗如雨淋。

——某一天,我在一張廢紙上寫下這樣一句話:“人把世界看得越透徹,自己就越苦惱,所以成長總要以苦惱作為代價。”然而當我的視力急劇下降的時候,苦惱卻與日俱增了。

——沒有多少變化的日子過得太快,因此,冬天又來了。

——你所看到的雲是緩慢運動著的,因為地球很懶,就像我們緩慢的新陳代謝。可當眾多疊加的緩慢都成為過往,你才猛然發現時間的可怕,雖然它可能偶爾會用快樂麻痹一下你,比如放假。

——人糊塗大多數情況下是裝出來的,除非為情所困。

——傍晚是一天中最精華的時光,可以慵懶卻不覺倦意。

——這個暑假,我發現自己不太招蚊子,所以晚上的時間過得十分快,以至於我感覺整個暑假都過得很倉促。

——我們所學的歷史根本沒有懂不懂,只有知道和不知道。

——在眼鏡男的意識里,世界是裝在玻璃中的影像。在光的這射中,真實與不真實似乎就沒那么重要了

——有些人一輩子都不知道在幹些什麼,後來莫名其妙地就翹了。這人活著跟打遊戲差不多,不過你在遊戲裡翹了一般閃幾下就活了,所以遊戲玩著踏實一點。

——大學的暑假來得很快,當然,主要的原因是大學的時間過得很快,因為很快樂所以很快。

——“希望”是什麼?我們為它追加了繽紛的近義詞組:理想、夢想、幻想、妄想……

終於有一天我們發現,“希望”不過是最美的毒品,麻痹並風化我們易碎的心。我們始終不該責備命運,因為我們從不曾理解“希望”的真實含義。

“希望”——多數情況下不過是最讓人信賴謊言,以至於欺騙我們後仍不會被拋棄。

部分段落節選

——我本不喜歡金魚,因為我養的金魚一般都活不過三天,所以到了第四天我就沒有金魚捏了。經常早上一起來就發現幾隻金魚翹了,是真正意思上的肚子朝上翹了,這讓我很惱火,於是到了春天就去郊外捉蝌蚪來養。蝌蚪這東西我小時候對它就有感情,因為我聽大人說我以前也是一隻小蝌蚪,所以我一直很愛護我的同類。稍微大點才知道大人們騙我,但我還很喜歡蝌蚪,因為騙我的是人不是蝌蚪。我把蝌蚪養在魚缸里,碗裡有不吃的東西就拿去餵它們,它們茁壯成長著,終於有一天我發現一隻五條腿的蝌蚪,是中毒的結果。有一天,我的五條腿蝌蚪從窗子上跳下去摔死了,我把它埋了後就發誓連蝌蚪也不養了。

不過我對S大的金魚有著特殊的感情,不知道是不是因為它們和翎兒生活在一起的緣故。S大的池塘中間有一條小路,路中間有一座拱橋,有點像白娘子和許仙初次相見的那種橋。我之所以說這座橋是因為這座橋下的金魚數量是最多的。到了下雨天,為了躲雨,會有更多的魚擠到這裡。而平常這裡之所以魚多是因為這座橋上經常有情侶出沒,談戀愛太累了,所以大家都喜歡邊吃東西邊談,掉下的碎屑就引來了這些魚。這些魚因為吃過不同的薯片、瓜子殼、頭皮屑,所以對食物一點也不挑剔。有一次,我感冒了,打個噴嚏,鼻涕流了出來,水裡的魚見狀立刻雀躍起來。為了滿足它們,我把鼻涕拽出來彈下去,一條魚騰空而起一口咬住鼻涕,鑽到水裡高興地轉了好幾圈。從此我就開始喜歡這些魚,因為它們太傻太可愛了還不挑食,和翎兒有的一拼。

——第二天我和小韋去各自的學校辦理入學手續。和學校簽訂了一系列類似於賣身契的不平等條約後,我終於得到了繳費的機會。旁邊的工作人員抱怨說驗鈔機壞了,塞張衛生紙都說是真幣。給我收款的阿姨忙得滿頭大汗,嘴巴都乾裂了還在蘸口水。我想幫她數,但怕她說我把自己賣了還幫別人數錢,所以就在一旁耐心地看著她數。心想,現在混口飯吃真不容易,果然是人為財死,鳥為食亡。數錢數累死,做鬼也風流。我問她學什麼專業的,她說:“和你學的是一個專業,金融。”我頓時覺得前途黯淡……

——我從不認為“可能”是個有生命力的辭彙。在時間席捲的每個角落裡,一切“可能”都變得木然,歷史永遠只有一個,現在必將成為未來的歷史,當然也只有一個,而這唯一的歷史就是唯一的事實。因為唯一,所以注定,我們之所以會創造“可能”這個詞,不過是因為我們並不能了解影響事物的所有因素。並非一切沒有注定,只是我們不夠了解。所以我從不為自己做過的事而後悔,哪怕它們曾被他人定格為笑柄。既然是不可改變的事實,也就是眾人常說的命運,又何苦自怨自艾呢?

彷徨的青春,青澀的橄欖,跌落在時光的草叢裡。我將它輕輕拾起,放進口袋,雖然它早已失去光澤。

——我從不為自己做過的任何事而後悔,包括所謂的過失。其實我們並不完美,我們所做的決定也並非完全正確。只是如果我們從一開始就知道怎樣的選擇才最完美的話,我們便不再生活在屬於自己的世界裡了。反言之,正是因為我們生活在不完美的選擇中,所以我們身邊的一切才那樣真實而多彩。

我們活在這個世界上就是要看看這個世界有多精彩。假如我們每次都能按照所謂的最佳方案來作出選擇的話,那么哀與怒便不復存在了,與此同時喜與樂便也失去了意義。這樣的世界有精而無彩,雪白的天空里沒有半點生機與回憶的空間。

後悔只是庸人自擾的方式。

——老二是孫挺,人稱“挺男”,此綽號除同音外還有一個不太正統的來路:初三時有一次在網咖上網時此帥哥看到一條新聞後拍案而起,大呼“武藤蘭姐姐出新片啦,一二三兄弟們勃起!”正好被趕來視察的老師逮個正著,以未成年人不得上網和公共場合傷風敗俗為理由扭送教導處“喝茶”並罰寫檢討一萬字以示後人。此後他的這句話被男生們檯面上和女生們私底下口口相傳,成為了風靡一時的校園名言,從此他多了一群忠實的追隨者。當回憶這一段經歷時他感慨:做女人挺好,做男人挺難。並從此以“挺男”自居。

——挺男以前跟我打趣說:“兄弟,知道我為什麼要追那丫頭嗎?”我一臉茫然,因為我都不知道那丫頭是誰。他接著說:“因為她的屁股!知道嗎兄弟,那屁股可是鬼斧神工之作,極品啊!那次升國旗的時候,我從幾千個屁股當中一眼就被那個屁股給震撼了。每次聽到國歌我都會洶湧澎湃,再加上那個屁股帶給我的震撼,我立刻就噴了鼻血。這樣,用文學化的語言解釋你可能更容易理解。知道借代這種手法吧,當時整個操場上的人包括校長在內在我看來就是一個屁股,被記憶濃縮的屁股,像F-22戰鬥機一樣擁有完美的曲線。”挺男說得神采飛揚,絲毫不顧及食堂里詫異的目光和噴射的飯粒。

——牛郎和織女在洞房裡喝交杯酒的時候,牛郎說:“織,這是一杯奶,但它不僅是一杯奶,它見證了我們天上人間的愛情。喝了她吧,喝了以後你就是我的娘,喔不,是我的新娘……”織女說:“牛,這是一杯奶,而且還是一杯的牛奶,它見證了我們矢志不渝的愛情。喝了它吧,喝了以後你就不是牛郎了,是我的新郎……”這時畫面開始模糊,螢幕上跳出一個小孩,小孩舉起胳膊大喊一聲:“旺旺!”

——犯困就像醉酒,往往在不知不覺讓人迷失自我。所以真正犯困的人不會嚷嚷著“我困了”,就像醉酒的人最愛說的話就是“我沒醉”一樣,欲蓋彌彰。其實犯困有時是一件比醉酒更可怕的事情。酒醉了,別人都看到,最多笑話你,醒來後不管昨晚說了什麼傻話也不過是一些今後的談資。犯困則不一樣,別人看不到你的酒杯,也看不到你紅撲撲的臉蛋,不知不覺中做了什麼傻事別人會跟你較真。這還不是最可怕的,更可怕的是如果你不沾酒,那么你永遠都不會醉,但困是你每天都可能面對的問題,因為犯困是我們的天性。

最可怕的是犯困往往不是由睡眠不足引起的,而是因為一些單調信息的重複而引發的。我以前一直不太明白,為什麼每次上課時我都有種不可抑制的睡意,可下課鈴一響我卻立刻精神煥發呢?仔細琢磨不難發現,之所以上課容易犯困主要是因為老師的語調和授課內容總是沒有波瀾甚至重複不斷,下課鈴就像半路里殺出的陳咬金一樣給人以振奮。範圍再大點,整箇中學時段我們重複著單調的生存格式,久而久之整個日子都困了,難免我們中的大多數人在回憶中學時代到底做了些什麼的時候往往無奈地搖搖頭:“沒辦法,不知道自己做了什麼,太困了。”只可惜含辛茹苦的爸媽們和誨人不倦的園丁們並不了解我們的困,因為他們並沒有看到我們的酒杯,何其可悲。

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