內容介紹
《什麼時候說什麼話》最初是為哈佛北京書院一對一的單班對話課而設計編寫的。在對外漢語教學中，一般規定的日常課程都有相應教材。然而，為暑期項目的對話課專門設計的教材，坊問還沒有過。於是，為了應此不時之需，我們設計編寫了這本輔助教材。這本教材雖然從題目上看是要教“怎么說話”（譬如怎么感謝、怎么拒絕等等），但實際上，它所涉及的卻是語言教學和教材編寫中常被忽視而至今尚未理出頭緒的一個重要課題——言語行為（speech act）。人們都知道，語言教學不能不教語音，不能沒有辭彙，更不能不講語法；然而，隨著教學水平的提高和學生要求的不斷深入，大家也越發感覺到：僅教語音、辭彙和語法是遠遠不夠的。原因很簡單，如果不會或不能在特定的環境中說該說（或不說不該說）的話，那么不但無法交際，而且還會帶來負面的結果，最後語言的學習也就失去了它原有的作用。這就是說，語用無可非議地也是對外漢語教學的重要內容j然而，語用雖重要，但我們並不贊成以情景為綱而不重言語行為的教材編寫和課堂教學法。與此不同，我們力圖創出一種以言語行為為綱同時兼取情景導人的方法。這本小冊子就是在這種指導思想之下完成的。
毫無疑問，言語行為在普通語言學中尚屬新的課題，在漢語語言學領域裡更是如此——我們至今還不知道漢語的言語行為究竟有多少類型、有多少方式。因此，這本小冊子裡所收集的絕不可能網羅無遺。雖然如此，它仍然不失為以情景導入言語行為分類的有益探索。其中最基本、最重要的言語行為的類型都已收入。我們認為：從言語行為入手，或許正是幫助學生培養語用語感的最佳方法。儘管這或許就是語用教學的一個突破口，這方面的教學與教材都還是初步嘗試。既是嘗試，必不免疏漏和錯誤，我們期待同行和專家不吝賜教。
