辦學歷史
學校從抗日烽火中走來，幾易其名。
1938年——1939年5月為抗日國小，
1939年5月——1945年8月為協和國小，
1945年8月——1946年11月為五河市國小，
1946年11月——1949年1月為中正國小，
1949年1月——1950年8月為勝利國小，
1950年為紀念革命烈士王亞箴縣長命名為亞箴國小，
1960年9月更名為五河縣實驗國小。原全國人大常委會副委員長、中國科學院院長郭沫若先生題寫校名。
1961年更名為五河縣實驗國小，原全國人大常委會副委員長、中科院院長郭沫若先生題寫校名。
1966年，“文化大革命”改為五河縣工農兵國小，
1968年3月改為紅旗大隊工農兵國小，後又為五河縣城關鎮工農兵國小，
1978年9月恢復五河縣實驗國小至今。
七十三年來，五河縣實驗國小發展主要經歷五個歷史時期：
一、抗日、解放戰爭時期（1938——1949）；
二、建國初、大躍進和調整、鞏固時期（1950——1966）；
三、“文化大革命”十年動亂時期（1966——1976）；
四、撥亂反正和全面發展時期（1976——1978）；
五、改革開放、推進素質教育時期（1978年至今）。經過幾代實小人得艱苦創業、勵精圖治、務本求實，現在的實驗國小已成為皖北歷史名校。自建校以來，輸送了數以萬計的優秀畢業生。
辦學條件
硬體設施
學校占地面積12000平方米，擁有教學樓二棟，一棟科技實驗樓，一棟教工宿舍樓，總建築面積為13788平方米，有標準電腦教室兩口，標準音樂教室5口，標準語音教室一口，100平米舞蹈教室1口，多媒體教室5口（目前正在實施班班通工程），圖書室1個（圖書4233種，總計40044冊）。實驗教學樓一棟400㎡，有標準實驗室2個，展示廳一個。建立了留守兒童之家、紅領巾廣播站、網路資源中心（電子備課、電子閱覽室）、家校通、網際網路站、校園監控系統，實行全方位監控。
現在學校有校園塑膠運動場一個，共3600平方米，內設有2個籃球場和2個羽毛球場，4道（168米）的環型跑道，另有兒童樂園（塑膠）一個，樓下室內跑道（6道50米）一個，南六樓有多功能體育活動中心一個，1050㎡，體育設施、器材齊全。
學校現有55個教學班（其中幼兒7個班）在校學生3600多人。
物質文化是學校文化的有形部分，是學校文化存在和發展的空間物態形式。其內容豐富多樣，包括地理環境、規劃布局、建築、綠化、人文景觀等，是學校發展的物質基礎。實驗國小是一所歷史悠久、具有光榮革命傳統的學校，地處鬧市區，自98年以來，先後投入800多萬元建起兩棟教學樓（北為繼賢樓，南為懷聖樓），共11800平方米，去年又投入50萬元，建成科技樓。校園整潔、美觀，設教學區，活動區。校園內鋪設水泥地坪，栽植了兩排廣玉蘭和一排棕櫚、繼賢樓各層花壇里還進行花草種植，樓下花園種植了花卉，做到見縫插綠，大樓梯口、樓內圓盤，及走進校門長廊常年排放盆花，各班還實施校園綠化工程------班級小種植。懷聖樓下建有塑膠跑道，校園內達到綠化、美化、亮化，營造良好的育人環境。
學校有四萬冊藏書的圖書室、閱覽室、電子圖書室，訂閱報刊百餘種，班級、辦公室均有書櫃、圖書角。三室正常向師生開放，每學期還舉辦師生讀書交流活動，開展讀書徵文活動。還在校外建立四大教育基地。學校網站上開設了校園速遞、家校心橋、德育管理、教師之家、實小論壇等欄目，為師生提供交流平台。
師資力量
現在教師123人，其中中學高級教師1人，國小高級教師72人，省、市級骨幹教師（學科帶頭人）19人，市、縣教壇新星26人，市、縣優秀教師24人，市、縣優秀班主任36人，本科38人，大專80人，平均年齡為37.7歲。
學校現有48個班級；在校學生2978人。
辦學成果
學校榮譽
2003年被命名為蚌埠市示範國小，蚌埠市文明標兵，蚌埠市普法先進單位。
2007年成為安徽省語言文字規範化示範學校。
2008年又創建了安徽省家教名校、安徽省未成年人思想道德建設示範學校。
學校連續多屆被評為蚌埠市文明單位，
蚌埠市文明標兵，
五河縣德育工作先進單位，
五河縣校務公開先進單位，五河縣先進黨支部。
少先大隊被評為全國優秀雛鷹大隊，
蚌埠市校園文化示範單位，
蚌埠市安全文明校園，
安徽省電教達標一類學校，
蚌埠市普法先進單位，
蚌埠市示範學校、
蚌埠市科普示範學校，
安徽省語文字規範化示範學校，
安徽省體育傳統項目（桌球）示範學校，
中國儒家文化跆拳道示範學校，
五河縣首批中華傳統教育文化示範學校，
學校連續12年獲五河縣素質教育評估第一名，
五河縣素質教育教學質量檢測第一名，
五河縣學校內涵發展評估第一名。
2000—2009年連續獲得五河縣素質教育評估第一名，被評為五河縣素質教育教學質量檢測先進單位。
2008年被授予安徽省家教名校，安徽省未成年人思想道德建設示範學校稱號，安徽省語言文字規範化示範學校。
2009年又被評為“蚌埠市廉政文化進校園”先進點。
2010年該校又被評為蚌埠市德育示範學校、蚌埠市依法治校示範學校。
2011年五河縣實驗國小評為市級科普教育基地。
師生榮譽
全校師生整體素養得到提升，受省、市、縣表彰的教師有48人，有4人獲得省級先進教師，2人被授予省、市勞動模範，40多名教師在省級報刊上發表教育教學論文，學生髮表作品260餘篇，兩家報刊曾為該校做了作文專版。學校編輯學生《發表習作選》五集，教師論文集42期。完成國家、省、市、實驗課題21個，科技小製作獲省級二等獎，連續三年獲得國家語文知識大賽組織獎，作為唯一一個縣級代表隊，參加蚌埠市十一屆田徑運動會，有三項獲獎，參加蚌埠市第十二屆運動會，桌球隊團體第三名，男子單打榮獲兩個第五名，中央電視台三次播放該校民歌聯唱，並來該校錄製文藝節目，該校民歌聯唱參加安徽省第六屆花鼓燈藝術演出獲演出優秀獎。
2010年元旦，陳鑫同學參加中央電視台教育頻道舉辦的慶元旦全國小歌手比賽。華文宇同學參加在北京舉辦的全國少兒讀書講故事比賽獲金獎。
文化傳統
辦學文化
確立“務本求實”（校訓）辦學理念，以開拓創新的科學態度，按照”以質量求生存、以特色求發展“的工作思路，以強管理、重服務、抓落實、創和諧，努力提升學校內涵，豐富學校底蘊為工作目標。德育是實驗國小多年的辦學特色，學校樹立生本理念，開展生本德育，創建和諧校園，把追求積極向上，造就美德作為教育工作最根本的目的。教育途徑：開展養成教育，豐富校園文化，進行特色實踐。
學校風貌做到“三抓”（抓辦學特色、抓課堂教學、抓養成教育）、“三管”（實行目標管理、突出績效管理、強化教學 管理）、“三化”（管理制度化、民主化、科學化）、“三上”（眼睛盯在質量上、功夫下在課堂上、教師打造放心上）。
學校文化建設是學校的深層次表現形式，是在長期的教育實踐過程中，受一定的社會文化背景、意識形態影響而創建的一種獨特、優質、穩定的學校文化模式。從外延上講，學校文化主要分為物質文化、制度文化、精神文化、行為文化四個層面。下面就從這四個層面來談談實驗國小的文化建設。
物質文化
學校校園裡裝飾大型壁畫、地圖，設有文化牆、榮譽牆、警示牆、勵志牆、陽光體育牆、卡通畫牆。教室走廊里懸掛學生作品、經典語錄、溫馨提示，各班牆面還有班訓、組訓。讓每一塊牆壁會說話，校園基礎設施彰顯了育人功能。
制度文化
制度文化是一種基本力量，它包括學校管理體制、組織機構與結構、規章制度以及學校在各項活動中的文化交往方式、常規管理與行為準則等，是學校發展的基本保證。長期以來，實驗國小十分重視制度建設。樹立“強管理、重服務、抓落實、創和諧”的理念，做到常規工作制度化，已有制度規範化，新定製度激勵化，制度落實精細化。在日常工作中，堅持“三抓”（抓端正辦學思想、抓課堂教學、抓日常行為管理）、“三管”（實行目標管理、突出績效管理、強化教學管理）“三化”（制度化、民主化、科學化）、“三上”（眼睛盯在質量上，功夫下在課堂上，師生生活記心上）。學校制定了《教學規範》，2008年重新修訂了《實驗國小管理手冊》，包括31項職責，54項規章制度，及有關法規，法律等。
學校還通過三報一傳真、《教研線上》，來促進內涵發展。《工作月報》是校長室主辦的月刊，將每月工作進行總結，對社會關注、焦點問題、師德建設、教育、教學動態、常規管理等給予報導，及時總結典型經驗、事例。《工作月報》發至全校中層以上領導、各處室、年級組、教研組。《簡報》是教導處、教科室主辦的刊物，根據工作需要出刊，它主要是對教育、教學、教研、師生參與的教育、教學活動，各類競賽進行報導，至今已出48期，在教學管理、教學研究中發揮了重要作用。《通報》是由我校少先隊大隊部主辦，它主要是對德育工作、少先隊工作、班隊管理、校園管理等方面進行通報，每月一期。《校園傳真》是由校辦室主編，各職能部門協辦，把每月開展的重點工作通過寫真圖片在校園文化長廊進行直觀報導。
《教研線上》是我校教學刊物，它將每學期教師教學經驗、論文彙編成冊，供大家交流，至今已編輯44期。
三報一傳真、《教研線上》也是我校管理的一大特色，也是治校之道之一。
精神文化
精神文化是在長期的發展過程中逐漸形成的學校本質、個性和精神面貌的集中反映，是激勵全校師生為實現美好目標積極進取的精神動力，是學校文化的核心和靈魂，它包括辦學指導思想、教育觀、道德觀、思維方式、校風、學風等。實驗國小把精神文化作為內涵發展主旋律。利用歷史的積澱，為學校精神文化建設注入豐富的內涵。有明確的辦學指導思想，以務本求實（校訓）為辦學理念，要求每一位教師、學生牢記實驗國小師生誓言，秉承“團結、勤奮、文明、向上”的校風和“嚴謹、博學、敬業、愛生”的教風，“樂學、會學、尊師、守紀”的學風，恪守“志遠行近，博義約禮，務本求實、砥礪德行，為人師表”的信條，以人為本，以生為本，教書育人。
學校建立榮譽室，榮譽牆，勵志牆，編輯70年校慶畫冊，讓全體師生了解學校發展的光榮歷史，樹立“校興我榮，校衰我恥”的意識。修訂校徽，確立校樹，讓師生們唱響校歌，牢記校訓，履言誓言。我們還編寫校本系列教材《王亞箴烈士傳》（傳統教育卷）、《古今人物頌五河》（閱讀欣賞卷）《從小養成好習慣》（校園卷）、《五河民歌選》（鄉情民俗卷）還有《實驗國小日常行為規範三字歌》，每學期舉辦師德演講、學生經典誦讀、讀書交流、小歌手比賽、校園藝術節、科技節、運動會等活動豐富師生精神文化。
行為文化
行為文化是學校傳統及觀念的認同在師生員工言行舉止上的、可被具體感覺到的外在表現，包括師生的行為規範、行為習慣等。為強化行為文化，我們提出，學校無小事，處處皆育人；教師無小節，處處是楷模。做到大處著眼立目標，小處著手講實際，在“嚴、小、細”上下功夫。首先抓教師的職業道德規範，每學期進行師德問卷調查，舉辦師德演講，開展“我身邊師德楷模”評選活動。
在學生中我們開展爭做四好少年活動，開展“讀千古美文，潤幼小心靈”經典誦讀比賽。每月開展“班級之星”評選，設立表揚卡。從2008年開始，在學生中實施“12345”工程，即：一彎腰：彎腰撿起一片紙；二輕輕：走路輕輕，說話輕輕；三做到：集會站隊快、靜、齊；四管住：管住嘴，不說髒話、不吃零食；管住手，不亂扔垃圾，不折花草樹木；管住自己的腿，不踐踏花草，走路遵守交通規則；管住心，上課注意聽講，積極參與教學活動；五個好：做同學好夥伴、老師好助手、班級好學生、家長好孩子、社會好少年。近年來。我校有5名學生被評為五河縣“十佳少年”。2人被評為蚌埠市“江淮好少年”、“珠城好少年”。學校共發表彰卡18000餘張。師生愛心捐款8萬餘元。
學校連續多屆被評為蚌埠市文明單位、蚌埠市文明標兵、蚌埠市校園文化先進單位。
總之，學校文化是學校綜合實力的體現，它能促進內涵發展，提高品位，豐富底蘊，是引領學校發展的靈魂。
學校領導
現任校長是劉萍
地理位置
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區號：0552
