辦學條件
現有27個教學班，在校學生1413名，教職員工76名。建校以來，二小人邁出了堅實的步伐，前幾屆領導班子帶領全校教職員工勵精圖治，矢志興校；新一屆領導班子，全面吸取歷屆領導集體辦學思想之精華，繼續創新辦學思想，帶領全體教職員工立足以人為本思想，精緻辦學，構建智慧校園，走內涵式發展道路，續寫輝煌！
辦學宗旨
智慧二小，讓引領成為管理的校本育人文化。辦學，辦的是一種氛圍，一種文化。學校倡導在觀念上先人一步，在策略上勝人一籌，在實踐上快人一拍，以教育創新立足，以教育特色取勝。學校先後被浙江省人民政府命名為綠色學校、省少先隊綠色網路實驗學校、省示範國小、省非物質文化遺產（剪紙）傳承教育基地，被寧波市人民政府命名市示範性文明學校、環保模範學校；少先隊先後被評為全國、省級雛鷹紅旗大隊。學校還被評為寧波市現代化達綱學校、市愛國衛生先進單位等。同時，學校還被多個教育學會等學術團體定為基地學校，目前，丹城第二國小是中國教育學會實驗研究會實驗基地學校，中國寫字教學研究會實驗學校、浙江省作文教學協作單位、寧波市創新學會會員學校、寧波市書法實驗學校、寧波市心理健康教育會員學校、寧波市數學教學會員學校。
精緻二小，讓完美成為工作的標準追求目標。丹城二小提倡“精緻辦學”，提倡工作作風與行動的精緻、工作目標與結果的精緻。學校教育教學工作在態度上講究精心專心，在策略上講究標新立異，在安排上講究精細周密，在成效上講究完美無缺；有效提升執行力，抓好工作實施前的“設計關”、實施中的“指導關”和實施後的“評估關”，力求每個項目的“用心細緻完美”。著力精緻化管理，努力達成管理的精緻、環境的精緻、質量的精緻。“精緻和完美”是丹城二小全體教師衡量工作的標準和追求目標。
科研二小，讓研究成為教師的日常工作方式。丹城二小全體教師用專業的心做專業的事，帶著研究的眼光看待自己每一天的日常工作，形成在研究狀態下工作的職業生活方式。學校因地制宜，立足實際，創特色，開展“舉孝道雅行，育二小少年”的“孝雅教育”實踐研究、“拓展性讀寫結合導學活動”的“書香校園”建設活動實施、“多元化課堂教學智實踐與積累”的“同課異構主題校本研教活動”實施，引導教師團隊積極開展教育實踐探索活動，提高學校整體效能！
發展歷程
面對新的教育形勢，在賀崗亮校長的帶領下，丹二小人與時俱進、勵精圖治，經過近五年的艱苦奮鬥，使老校重新煥發了新的生機。學校有著先進的辦學理念。學校貫徹“全面育人，給學生一個幸福的童年；以人為本，給教師一個發展的空間”的辦學理念，努力實踐著“以嚴格的要求規範學生，以優良的校風影響學生，以高尚的師德感染學生，以優美的環境陶冶學生，以崇高的典範激勵學生，以紮實的課題發展學生，以豐富的活動提高學生，以現代的觀念武裝學生”，培養了一大批優秀學子。學校擁有一支堅強有力的領導班子和師資隊伍。學校要求全體班子成員努力成為學者型，在工作上求新務實、團結協作。同時學校積極培養年輕後備班幹部，使一批年級輕、學歷高、能力強的年輕教師走上了領導崗位，使學校更具有發展的後勁。對教師，學校則要求他們做到“樂於奉獻，敏於學習，勤于思考，勇於實踐，善於總結。”以“真情實感、真抓實幹、真才實學、真知灼見”來感染和教育學生。
至今，學校35周歲以下教師已有45名達到大專學歷，有9名達到本科學歷，繼續在職進修的達25名。目前有市教壇新秀4名，縣學科骨幹教師2名，縣教壇新秀15名，3名特級教師帶徒班學員，17名在縣學科骨幹班培訓中結業。學校有著鮮明的辦學特色。學校遵循“師生共進，德藝共進”的思路，以富有的本校特色的“多元設標、互動共進、自主發展”校本培訓課題為抓手，整合各方面工作，努力促進教師隊伍的建設，提高教育教學質量。經過三年的實驗，學校的教學工作取得了喜人的成績。其中4項課題在市級以上獲獎，《多元設標、互動共進、自主發展校本培訓的探索與實踐》通過中國教育學會實驗研究會專家的鑑定，獲得了一等獎。邵宗傑等專家評價此課題具有很好的借鑑和參考價值。教師撰寫的論文在省級刊物上發表的有23篇，許多教師取得了各種榮譽稱號。同時也全面發展了學生素質，近幾年來，將近500人次在數學、作文、體育、書畫、電腦、文藝等各類競賽中獲獎，另外在特別在創新實踐活動中，本校學生也取得了豐碩的成果。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。丹城二國小繼續在各級領導的關懷下，立足高起點，瞄準高目標，追求高質量，邁入振興發展的新里程。
另外，學校還組織了舞蹈隊、合唱隊、美術興趣小組、信息興趣小組、女子足球隊、桌球隊等多項興趣班，作品和成績曾多次在縣、市、省級獲獎。
