一、主要教育培訓板塊
STEM|機器人
小馬機器人摒棄傳統機器人搭建為主的培訓模式，重視機器人靈魂編程的培養，融合領先的STEM跨學科教學理念，加強學生科學(Science)素養、技術(Technology)素養、工程(Engineering)素養和數學(Mathematics)素養的培養。通過機器人教學，引發孩子編程興趣，熟悉編程基本的邏輯與語法，為未來信息學編程學習打下堅實基礎。
信息學編程
小馬編程基於美國計算機教師協會K-12教育標準(CSTAK-12CSstandards)，開發三階段完善的課程體系。以硬體編程為興趣入門，以麻省理工開發scratch作為編程基礎，以信息學NOI作為教育目標，挖掘青少年信息學特長，走進名校，改“編”未來。
小馬遊學
小馬總結近年遊學經驗，實地考察英國、澳大利亞、菲律賓等國優質中國小，用心推出寒、暑假微留學。
精選全球遊學路線，衣食住行全方位、全時間段使用英語，阻斷母語的干擾，在30天內行程目標語言的思維習慣，達到靈活運用該語言的目的。
二、師資力量
胡老師：中山重點中學信息學聯賽一等獎導師，擁有豐富的一線編程教學和教研經驗。帶領眾多學生在信息學競賽中取得優異成績。授課幽默風趣，互動性強，深受學生喜愛。
樊老師：清華大學計算機專業，獲得NOI（全國青少年信息學奧林匹克競賽）及APIO（亞太地區信息學奧林匹克競賽）等多項大獎，熱衷於信息學競賽教育，擁有豐富的教學經驗，善於引導學生主動思考。
王老師：華中科技大學計算機專業，華中科大ACM（國際大學生程式設計競賽）校隊年級隊長，獲得NOI及APIO競賽等多項獎項，教學注重邏輯培養和創新，課堂氛圍活潑輕鬆，重視引導溝通。
鄺老師：中山大學計算機專業，獲得NOI等多項獎項，以中大自主招生第一名的成績考入中大計算機專業，競賽實戰經驗豐富。
姜老師：中山大學計算機專業，獲得NOIP（全國青少年信息學奧林匹克聯賽）提高組一等獎等多項獎項，教學注重基礎培養，善於引導和激發學生編程思維和創造力，授課深受學生喜愛。
