中小學生必讀叢書:名人傳

中小學生必讀叢書:名人傳

《名人傳》,本書內容簡介:本書是法國文學家羅曼·羅蘭著名的人物傳記之一。這是一顆受傷後近乎窒息的心靈勃發而出的一曲激昂的交響樂(貝多芬本人正是這樣的經歷),是對音樂藝術大師貝多芬一生的真實素描。貝多芬所處的年代,正值舊的毀滅與新的勃發交加,他的成功掩隱著無可言說的苦痛,他的一生就是一個天才的藝術家與多舛的命運鬥爭的過程,那是“苦難鑄成的歡樂”。基於這一點,作者在選材、構思以及切入手法上都別出心裁,廣泛且不乏深入地探尋起貝多芬的傳奇,給讀者以全方位的撞擊。體驗痛苦,品嘗快樂,這是作者對貝多芬,還有每一位讀者衷心

基本介紹

內容簡介

《中國小必讀叢書》系列圖書是為了配合語文新課標的需要,根據中小學生不同階段語文教學要求,邀請國內著名作家、學者、專家參與選目、編輯出版的一套目前國內規模較大、內容比較完備的課外閱讀叢書。在閱讀中提升學生辭彙和語感,在實踐中培養學生的思考與寫作能力。拓展學生的視野,實現自我超越。

作者簡介

作者:(法國)羅曼·羅蘭(Rolland R.) 譯者:於鑫
羅曼·羅蘭(Rolland R.),法國思想家、文學家、音樂評論家和社會活動家。15歲時隨父母遷居巴黎。1899年,畢業於法國巴黎高等師範學校,後入羅馬考古學校攻讀研究生學位。歸國後在巴黎高等師範學校和巴黎大學講授藝術史,並從事文藝創作。羅曼·羅蘭是一位具有國際影響力的作家,一生創作了多部名人傳記,如:《貝多芬傳》《米開朗基羅傳》和《托爾斯泰傳》(合稱《名人傳》),並著有長篇小說《約翰·克利斯朵夫》《母與子》《阿耐蒂和西勒維》《夏天》《女預言家》,以及一系列散文、回憶錄、論文等。他被譽為是“用音樂寫小說”的人。

專業推薦

媒體推薦

閱讀是蒐集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀是學生的個性化行為,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感薰陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。
——《全日制義務教育語文課程標準》
語文科目要求學生增加課外閱讀總量,還推薦學生閱讀科普科幻作品,各類歷史、文化讀物及傳記,以及科學常識的普及性讀物等。語文科目提出要“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”,認為學生是學習的主體,語文課程要關注個體差異和不同的學習需求,愛護學生的好奇心、求知慾,鼓勵他們自主閱讀、自由表達。
——《光明日報》

名人推薦

新課改後的高考注重回歸語文之本,強調“讀書”和“生活”,目的就是要引導學生體會語文的本真滋味,懂得學習語文的本質其實就是閱讀、思考和表達。
——全國中學語文優秀教師、四川省教學名師導師、廣漢中學語文特級教師 王小槐
讀書確實是需要能力的,這樣的能力,誰都需要學習,需要鍛鍊和培養。而這樣的學習、鍛鍊和培養,首先需要跳出實用主義的泥沼,需要從孩子開始才行。
——著名作家 肖復興
一定年齡進行一定的閱讀。別讓孩子過早涉入思考、判斷等閱讀領域,要讓他們逐漸積累自己的見識,漸次靠近思考邊緣。他們的閱讀,並不具有指令性或者強迫性,也不只是溫暖和勵志,還要有知識性和趣味性。
——青年作家 趙瑜 摘自《大河網·河南商報》

圖書目錄

貝多芬傳
序言
貝多芬傳
貝多芬的遺囑
書信集
思想集
附錄一米開朗基羅傳
序言
序篇
上篇鬥爭
下篇合棄
結束語
附錄二托爾斯泰傳
序言
托爾斯泰傳

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