中學英語園地

中學英語園地

《 中學英語園地》創刊於 1985年 ,由河南大學外語學院與河南大學出版社結合主辦,是一份面向全國中學師生髮行的外語教學輔導類期刊。

基本信息

創刊以來,堅持以“融學問性、興趣性、適用性、科學性和時期性為一體,效勞中學外語教學”為辦刊目標,內容 緊扣教材,與教學同步,協助中學生排憂解難, 堅持把讀者利益放在第一位,以高質量、高品位博得讀者。

為順應廣闊讀者需求,更好地效勞教學,編輯部決議從2005年1月份起,將《中學英語園地》分為初一、初二、初三、高一、高二、高三六個版本。為了進一步進步雜誌的質量,使產品更富時期氣息,做好分刊準備工作,我們投入大量的資金,停止了普遍的調查和研討,提出“以新課標為指導,以學生為本,以開展學生的綜合言語運用才能和進步學生的綜合素質為己任,努力做到貼近教學 、 貼近學生 、 貼近校園”的辦刊思緒,使讀者在閱讀過程中,按部就班,不時進步英語文化程度和英語文化素質。 從 2005 年元月起,河南大學出版社、河南省根底教育教研室、河南大學外語學院三家聯袂打造這一品牌,新的編輯部在範圍和產品效勞等方面都有了宏大的擴展和延伸,使編輯部成為一家集外語教學研討和英語期刊 、 圖書 、 音像 、 網路等產品的編輯 、 出版 、 發行為一體的學問範圍經濟實體。

教學研究

中學英語園地 中學英語園地

2)淺議國中英語高效課堂的構建 胡磊

(4)談談高中英語教學中學生文化意識的培養 鄭金秀

(6)談談建構主義對中學英語教學模式的影響 劉雪縈

(10)國中英語學案導學教學套用淺析 羅曉晶

(12)英語課前預習和課堂展示淺析 劉會(14)高中英語報刊閱讀教學策略研究 郭艷萍

(16)新課標下高中英語教學模式探析 甘敏

(18)基於圖式理論的高中英語報刊閱讀教學淺析 戴聖福

(20)掌握跨文化交際基本知識,提高跨文化交際實踐能力 秦魯生

(22)高中英語有效聽力教學淺議 黃欣

主要欄目

教學研究、教案分析、素質教育、課改實踐、學科教研、評價園地、教材教法、問題辨析等。

辦刊特點

《中學英語園地》自創刊以來,一貫堅持解放思想、實事求是,倡導理論創新和學術創新,努力做到思想性與學術性的統一、理論性與實踐性的統一。以鮮明的辦刊特點、高品位的學術風格和高水平的編校質量贏得了學術界的讚譽。

期刊收錄

《中學英語園地》為《中國知網》、《中國核心期刊(遴選)資料庫》、《萬方資料庫》、《維普資料庫》、《中國期刊全文資料庫》(CNKI)、《中文科技期刊資料庫》、《中國龍源國際期刊網》、等資料庫全文收錄期刊。

辦刊宗旨

《中學英語園地》的宗旨是:在馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的指導下,努力貫徹理論聯繫實際和百家爭鳴的方針,積極選登有創見的新思想、新觀點和新學派的經濟理論研究成果,為社會主義現代化建設服務。

投稿須知

一、要求作者有嚴謹的學風和樸實的文風,提倡互相尊重和自由討論。凡採用他人學說,必須加注說明。

二、不要超過10000字為宜,精粹的短篇,尤為歡迎。

三、請作者將稿件(用WORD格式)傳送到下面給出的徵文信箱中。

四、凡來稿請作者自留底稿,恕不退稿。

五、為規範排版,請作者在上傳修改稿時嚴格按以下要求:

1.論文要求有題名、摘要、關鍵字、作者姓名、作者工作單位(名稱,省市郵編)等內容一份。

2.基金項目和作者簡介按下列格式:

基金項目:項目名稱(編號)

作者簡介:姓名(出生年-),性別,民族(漢族可省略),籍貫,職稱,學位,研究方向。

3.文章一般有引言部分和正文部分,正文部分用阿拉伯數字分級編號法,一般用兩級。插圖下方應註明圖序和圖名。表格應採用三線表,表格上方應註明表序和表名。

4.參考文獻列出的一般應限於作者直接閱讀過的、最主要的、發表在正式出版物上的文獻。其他相關注釋可用腳註在當頁標註。參考文獻的著錄應執行國家標準GB7714-87的規定,採用順序編碼制。

最新目錄

互動式教學模式在國中英語教學中的構建與套用--康森林

(4)淺議如何抓好國中英語聽說訓練--徐玉嫦

(6)淺談英語課堂中教師糾正性反饋的策略--馮立科

(8)試論如何開展國中英語口語教學--林森

(10)國中英語家庭作業設計的注意點分析--孫亞光

(12)國中英語自主性課堂中教師的角色--裴奕奕

(14)新課標下國中英語課堂對話教學方法探究--陳麗

(16)教師職業生涯規劃與專業發展策略研究--張蘇

(18)高中語法教學探究--鄒瑋宏

素質教育

(20)國中學生自學能力培養方法分析--郭宗文

(22)淺談提升國中英語課堂教學效果的有益探索--王亞婧

(24)新課程高中英語教學培養跨文化交際能力的策略--王寶芹

(26)如何激發國中生學習英語的興趣--徐冬梅

(28)注重差異 分層教學 共同進步——淺談國中英語分層次教學--黃學龍

(31)Cool給力--王雅莉

(32)調動學生主動性,提高學生聽力水平--胡娟

教案分析

(34)生命靈動的生成——《牛津高中英語》模組一第一單元Task教學反思--李秘秘

(38)任務型閱讀教學在英語課堂中的運用——淺析牛津高中英語Module 6 Unit 3 Reading第一課時--高靜

(40)中學英語有效教學策略研究--卞華

(42)淺談學生口語表達能力的培養--張素蘭

(44)國中英語課後作業設計最佳化策略分析--徐婷

(46)如何激發學生課堂上的自主學習能力--楊艷

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